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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,青蛙写诗,sh,7,课文导入,自读要求,自读检测,初读感知,品词析句,拓展延伸,青蛙写诗 sh 7 课文导入 自读要求自读检测 初读,下雨了,雨点柔柔的,景色美丽极了,青蛙非常高兴,所以想写一首诗。,青蛙为什么要写诗呢?,下雨了,雨点柔柔的,景色美丽极了,青蛙非常高兴,所以,青蛙写诗_优秀课件,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件-7、青蛙写诗人教(部编版)(共22张,自读要求,:,1,.,认识,11,个生字,会写“下、个、雨、们”,4,个生字,认识偏旁“冖、灬、覀”,教给学生多种识字方法,培养识字能力。,2.,能正确、流利、有感情地朗读课文。,3.,初步认识和了解三种标点符号。,4.,感悟课文内容,拓展语言,培养想象力和创造力。,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),自读要求:一年级上册语文课件-7、青蛙写诗人教(部编版),xi,sh,din yo gu gi,写 诗 点 要 过 给,dng chun men y chng,当 串 们 以 成,自读检测,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),xi sh din yo gu,下,个,下雨,下课,水下,个人,一个,个子,xi,g,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),下个下雨个人xig一年级上册语文课件-7、青蛙写诗人教,雨,们,y,mn,下雨,雨点,风雨,我们,人们,咱们,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),雨们ymn下雨我们一年级上册语文课件-7、青蛙写诗人教,读一读,写一写。,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),读一读,写一写。一年级上册语文课件-7、青蛙写诗人教(部编,组词说句,例,:,下,下雨,天上下起了雨,。,个,_ _,。,雨,_ _,。,们,_ _,。,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),组词说句例:一年级上册语文课件-7、青蛙写诗人教(部编版),这是一篇科学童话,写小青蛙要,_,,,_,、,_,都来帮忙了,在它们的帮助下,小青蛙的诗很快就写成了。,初读感知,小蝌蚪,水泡泡,荷叶上的一串水珠,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),这是一篇科学童话,写小青蛙要_,下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦。青蛙说:“我要写诗啦!,”,品词析句,“,淅沥沥”“沙啦啦”是拟声词,模拟了雨点儿落下来的声音,说明雨点儿下得很小。,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦。青蛙说:“我要写诗啦!”,小蝌蚪游过来说:“我要,给,你当个小,逗号,!”,=,小蝌蚪为什么能给,青蛙的诗当个小,逗号?,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),小蝌蚪游过来说:“我要给你当个小逗号!”=小蝌蚪为什么,池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。”,思考:水泡泡为什么能当小句号?,水泡,泡圆圆的,很像句号。,=,池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。”思考:水泡泡为什,荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。”,思考:为什么不说,“一个水珠”,当,省略号?,省略号,是六个的,一个不行的,,,一,串排起来才有趣!,荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。”思考:为什么不说,青蛙的诗写成了:“呱呱,呱呱,呱呱呱。呱呱,呱呱,呱呱呱.”,青蛙的诗写成了:“呱呱,呱呱,呱呱呱。呱呱,呱呱,呱,青蛙写诗,小蝌蚪,小逗号,水泡泡,小句号,水珠,省略号,写成了一首诗,图解结构,青蛙写诗 小蝌蚪小逗号 水泡泡小句号 水珠省略号,作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景,形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号,读来让人浮想联翩。,体会大自然给我们创造的美。,概括主题,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作,作者生动地描绘了青蛙在下雨 天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景,形象地 将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号,读来让人浮想联翩。,写法点拨,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),作者生动地描绘了青蛙在下雨 天“,句号(。)是个小圆点,用它表示话说完。,逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。,冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边,。,问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。,叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。,引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。,省略号(,)六个点,表示意思还没完。,标点符号歌,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),句号(。)是个小圆点,用它表示话说完。问号(?)好像耳朵样,,青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了,水珠来当句号,一串水泡泡当省略号,那这些小动物在作诗时,谁还能帮它们当标点符号呢?你也试着写一首诗吧,展开你丰富的想象力。,拓展延伸,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了,水珠来当句号,一串,同学们,,再见!,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教(部编版),(,共,22,张,PPT),同学们,一年级上册语文课件-7、青蛙写诗人教(部编版)(,1.,这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。,2.,它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬,总是傲慢地奚落陶罐,可多年后陶罐依然美观,而自己却无影无踪;北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳,行人却反而把衣服裹得更紧,太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。,3.,从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。,4.,正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。,5.,处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。,6.,在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形象来感染,教育学生热爱生活,热爱劳动,热爱动物,热爱人民,培养学生的爱心,高尚的情操和良好的品德。在教学中,培养学生掌握一定的知识和技能技巧,并有理解和表现歌曲的能力。,7.,在欣赏方面,开阔学生的音乐视野,欣赏古今中外的名家作品,并熟悉我国的民族音乐,培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯,发展听觉,记忆力,想象力,并了解祖国悠久的音乐历史文化,激发爱国主义热情和民族自豪美感。,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把,
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