细胞分化说课课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版高中生物必修1,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,永丰二中 袁文峰,人教版高中生物必修1永丰二中 袁文峰,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说教学过程,五、教学反思,第六章 细胞的生命历程 细胞分化一、说教材二、说教法三、,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,教学地位,与其它章的联系,细胞分化是多细胞生物体发育的基础与核心，是细胞的生命历程中的重要内容。课程标准的要求是“说明细胞的分化”和“列举说明细胞的全能性”。,选修 植物组织培养技术,选修 植物细胞工程,一、说教材,第六章 细胞的生命历程 细胞分化教学地位与其它章的联系,教学目标,1、知识目标,(1)说出细胞分化的概念及在生物体发育中的意义,(2)举例说明细胞全能性在生产实践与科学研究。,中的作用，说出细胞全能性的实质及植物细胞全能,性和动物细胞全能性的不同点，能够区分具体细胞,全能性的大小。,2、能力目标,(1)在教师的指导下，师生共同研究，使学生学会学,习，培养其分析、归纳的思维能力和自主学习的能力。,(2)探究细胞分化的特点，细胞全能性的概念，培养学,生的科学探究方法。,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,教学目标1、知识目标2、能力目标第六章 细胞的生命历程,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,重点,1,、,细胞分化的概念和意义,2,、,细胞全能性的概念,难点,细胞全能性的概念及实例,教学重点、难点,第六章 细胞的生命历程 细胞分化重点 1、细胞分化,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,二、说教法,生物是一门培养人的思维，发展人的思维的重要,学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其难”，,而且要使学生“知其所以然”。基于本节课的特点：,抽象性强、基础性强，应着重采用举例的教学方,法。教学方法和手段利用多媒体课件，创设形象,生动的教学氛围，同时应用问题启发、分组讨论、,对比归纳等教学方法，引导学生思考一系列问题，,使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同,时，培养学生观察、比较和总结的能力。,第六章 细胞的生命历程 细胞分化二、说教法生物是一门培养,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,三、说学法,在教学过程中要特别重视学法的指导。让学生从机,械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，,成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习,方法和培养学生的能力方面采取：,自学法、讨论法、归纳法,第六章 细胞的生命历程 细胞分化三、说学法在教学过程中要,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,1、温故知新 引出新课,请学生谈谈什么是组织、器官和系统。,学生回答后，教师出示组织、器官和系统示意图。师生观察后，教师提问：组织是如何形成的？由此引出新课。,四、说,教学过程,第六章 细胞的生命历程 细胞分化1、温故知新 引出,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,教 学 过 程,第六章 细胞的生命历程 细胞分化教 学 过 程,细胞分化说课课件,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,教学过程,第六章 细胞的生命历程 细胞分化教学过程,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,教学过程,2、自主探讨 学习概念,3、和学生共同分析细胞分化的特点。,1、有学生总结细胞分化的概念,2、引导学生分析细胞分化的意义。,第六章 细胞的生命历程 细胞分化教学过程2、自主探讨,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,3、问题探讨 加深记忆,教学过程,第六章 细胞的生命历程 细胞分化3、问题探讨 加深记忆,细胞分化说课课件,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,教学过程,3、问题探讨 加深记忆,通过问题探讨，引导学生展开讨论，进一步学习概念，旨在吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，同时渗透情感教育。,第六章 细胞的生命历程 细胞分化教学过程3、问题探讨,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,4、图片展示 引出新问题,教学过程,第六章 细胞的生命历程 细胞分化4、图片展示 引,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,教学过程,4、图片展示 引出新问题,实例：非洲紫罗兰的组织培养,第六章 细胞的生命历程 细胞分化教学过程4、图片展示,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,教学过程,归纳总结 加深理解,归纳,1、细胞全能性的概念,2、植物细胞具有全能性,第六章 细胞的生命历程 细胞分化教学过程归纳总结 加,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,教学过程,多莉与“母亲”,4、图片展示 引出新问题,第六章 细胞的生命历程 细胞分化教学过程多莉与“母亲”4,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,教学过程,4、图片展示 引出新问题,卵细胞,C母绵羊子宫,母绵羊,母绵羊,乳腺细胞,细胞质,细胞核,细胞核移植,胚胎移植,早期胚胎,多莉羊,分娩,卵裂,融合后的卵细胞,妊娠,多莉羊的培育过程,第六章 细胞的生命历程 细胞分化教学过程4、图片展示,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,教学过程,归纳,动物细胞核具有全能性。,细胞全能性大小的顺序：受精卵,干细胞 植物体细胞 动物体细胞（核）,归纳总结 加深理解,第六章 细胞的生命历程 细胞分化教学过程归纳细胞全能性大,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,6、扩展延伸 培养能力,安排“干细胞研究进展与人类健康”的资料搜集与分析活动,教学过程,第六章 细胞的生命历程 细胞分化6、扩展延伸 培养能力,7、课堂小结 强化认识,1、说明细胞的分化。,2、举例说明细胞的全能性。,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,同学们：我们这节课学习了什么？,教学过程,7、课堂小结 强化认识1、说明细胞的分化。第六章 细胞的生,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,五、教学反思,利用学生初中的知识基础，通过适当的教学策略，实现知识的迁移。,对于核心概念的学习应当在动态、自主、探究、合作的学习过程中建立和形成，并重视理解和应用。,应充分,借助网络搜集资料，扩充学生知识面。,第六章 细胞的生命历程 细胞分化五、教学反思利用学生初,板书设计,第六章 细胞的生命历程,细胞分化,一、细胞分化,1、细胞分化的概念,2、细胞分化的机理,二、细胞的全能性,1、概念,2、注意：植物细胞具有全能性,动物细胞核具有全能性,概念,意义,特点,板书设计第六章 细胞的生命历程 细胞分化一、细胞分化二、,谢谢指导！,谢谢指导！,