小学看图写话-第20课-从简单到复杂课件

,7/11/2019,#,第二十课,从简单到复杂,看一看,第一步：看清图画,找一找,找出画面中的元素：,人物：有谁,事物：有什么东西,画一画,这是“框图”,树枝,树叶,月亮,耳机,爷爷,椅子,围墙,树,手,机,看一看,画一画,这是“框图”,蝴蝶,狐狸,阳光,树叶,鸟,树木,背,包,两个女孩,自行车,松鼠,石头,枯树干,兔子,甲虫,理一理,这是,“中心导图”,从主人公出发整理出一张新的导图,蝴蝶,甲虫,背包,自行车,树木,物品,树林,鸟,动,物,两个,女孩,枯树干,石头,狐狸,松鼠,兔子,阳光,中心导图,从一个中心出发，有分类、有层次、有细节,细节,层次,蝴蝶,自行车,车筐,树叶,无,物品,关,甲虫,背包,树木,鸟,动,物,两个,女孩,狐狸,枯树干,石头,有,关,树林,松鼠,兔子,分类,阳光,第二步：找到核心,看一看,找出主要人物的,主要动作,找一找,找出主要人物的,主要动作,想一想,1,3,2,4,多张图，怎么找,主人公、主要动作？,5,第三步：搭建结构,看一看,围绕主要人物的,主要行动组织内容,画一画,爷爷,人物,动作,耳机,时间,地点,月亮,院子,大树,学外语,爷爷,学外语,手机,椅子,工具,写一写,晚上，,月亮,挂在半空，,爷爷,坐在,院子,里的,大树,底下，,打开,手机,，戴上,耳机,，,学外语,。,想一想,找到某种依据,排列内容顺序,画一画,从主人公出发,由近到远排列,看见,小老鼠,小刺猬,小松鼠,小蛇,大熊,大熊,小蛇,小猫,按小动物跑过的顺序,看见,小老鼠,小猫,小松鼠,小刺猬,写一写,那天早上，,小老鼠,打开窗，,看见,小猫,沿着家门前的路，,一溜烟儿地跑过去了。,紧接着，又看到,小蛇,、,大熊,、,小松鼠,、,小刺猬,，都在匆匆,忙忙地跑着。,这是怎么回事？,看一看,做饼干的过程,可以单独画成小流程图？,画一画,这是主流程,看见,小老鼠,进门,小松鼠,做饼干,小老鼠,出门,1-,捣碎果仁,2-,制作饼干,3-,包装,这是子流程,4-,运输,想一想,1,3,2,4,一个故事,结构怎么安排？,5,故事结构,发现,发现,发现,小老鼠,疑问？,大熊家,小蛇家,松鼠家,自己家,睡着了,去了解：大家匆匆忙忙，都是在做什么？,开头部分：,问题出现,结尾部分：,问题解决,中间部分：设法解决,第四步：扩充细节,列一列,图画上能看到的,性别,年龄,外貌,衣着,天气,季节,人物,行动,一段时间,细节,时间,一日之内,概念,动作,表情,语言,状态,环境,地点,元素,形式,内容,与主人公、,主要行动的关系,看一看,环境细节有哪些？,跟主人公的关系是怎样？,画一画,荫凉,树干,树皮,树叶,树木,心情愉快,明亮,很多,嫩绿色,阳光,树林,要小心,石头,好奇,活跃,好几块,好奇、,互动,动物们,大大小小,散落各处,兴奋,粗,空,横倒在地,上的树干,作比较,树上,往下窜,探究,地上,站立,微笑,愉快,看两个,女孩,骑车,松鼠,狐狸,正面,反应,好奇,列一列,从哪里来,前面发生过什么,为什么想做这件事,做过哪些准备,之前,之后,前因,后果,图画上看不到的,从哪里来,后面会发生什么,这样做了以后会怎么样,方向,头脑风暴,自由联想,步骤,工具,已知,拓展,行动,方式,访问,未知,想象,方法,问题和解决,查资料,过去,未来,外部,资料,知识性的,故事性的,想一想,这张图画,能拓展出哪些内容？,画一画,装了什么？,像侦探那样看图画,背包,网兜,瓶子,从哪里来？,打算去哪里？,车筐,出发前,用品,自行车,路线,女孩骑车,出发前,/,行动中,活动安排,协助者,干嘛用的？,行动,哪里来的？,回去后,谁？,提供了什么？,第五步：自由写作,试一试,让画面“动”起来,动作的切分与节奏,动词写作法,更有意思的写作方式,眼睛：视觉,耳朵：听觉,开头：吸引人,开头与结尾,结尾：结局与变化,鼻子：嗅觉,五感写作法,自由写作,嘴巴：味觉,身体,&,手：触觉,灵活,变化,节奏,比喻,类比,拟人,对比,五花肉写作法,修辞手法,小结：从简单到复杂，完成看图写话,第一步：看清图画,第二步：找到核心,第三步：搭建结构,第四步：扩充细节,第五步：自由写作,小结：从简单到复杂，完成看图写话,框图,中心导图,双中心图,流程图,多种图形的综合,