高考总复习生物选修3-专题2-细胞工程-课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题,2,细胞工程,专题 2细胞工程,高考总复习生物选修3-专题2-细胞工程-课件,考点,植物细胞工程,1.,植物组织培养：,无菌,人工控制,离体,(1),概念：在,_,和,_,的条件下，将,_,的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，,给予适宜的培养条件，诱导其产生,_,、丛芽，最终,形成完整的植株。,植物细胞的全能性,脱分化,再分化,(2),理论基础：,_,。,(3),过程：离体的植物器官、组织、细胞,愈,伤组织,根、芽植物体。,愈伤组织,考点植物细胞工程1.植物组织培养：无菌人工控制离体(1),2.,植物体细胞杂交：,杂种细胞,纤维素酶、果胶酶,(1),概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成,_,，并培育成新的植物体的技术。,(2),过程：,脱分化,远缘杂交不亲和,(3),意义：克服,_,的障碍。,2.植物体细胞杂交：杂种细胞纤维素酶、果胶酶(1)概念：将,人工种子,单倍体,3.,应用：,(1),植物繁殖的新途径：微型繁殖,(,快速繁殖,),、作物脱毒、,_,。,(2),作物新品种的培育：,_,育种、突变体的利用、,细胞产物,的工厂化生产。,人工种子单倍体3.应用：,【,考点对应练,】,1.(2011,年江苏,),下列有关植物组织培养的叙述中，正确的是,(,),A.,愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞,B.,二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传,的植株,C.,用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工,种子,D.,植物耐盐突变体可通过添加适量,NaCl,的培养基培养筛,选而获得,【考点对应练】()A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁,解析,愈伤组,织是一团无定形的薄壁细胞；二倍体植株的,花粉离体培养后形成的单倍体,(,只含一个染色体组,),，不是稳定,遗传的植株；愈伤组织需培养为胚状体、不定芽或顶芽等材料,后才能用来制成人工,种子。,答案,D,解析愈伤组织是一团无定形的薄壁细胞；二倍体植株的答案,2.,我国科学工作者曾成功地将分别属于两个科的植物,烟草和菠菜杂交成功，从而获得一种新型的烟草品种。在此过,程中，下列操作不是必需的是,(,),A.,杂交前要除去两种细胞的细胞壁,B.,原生质体融合前要先脱分化,C.,原生质体融合后，要选出烟草,菠菜融合细胞加以培养,D.,要诱导愈伤组织进行再分化,解析,植物细胞杂交过程是先去壁、融合、培养,(,包括脱分,化和再分化,),，原生质体融合前不需脱分化。,答案,B,2.我国科学工作者曾成功地将分别属于两个科的植物程中，,考点,动物细胞工程,1.,动物细胞培养：,(1),概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成,_,，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。,(2),过程：动物组织分散成单个细胞细胞悬液原代培,养传代培养。,单个细胞,无菌、无毒,气体环境,(3),条件：,_,的环境、营养,、适宜的温度和,pH,、,_,。,(4),应用：生物制品的生产、,转基因动物的培养、检测有毒,物质、医学研究等。,考点动物细胞工程1.动物细胞培养：养传代培养。单个细胞无,2.,动物体细胞核移植,克隆。,卵母细胞,(1),概念：将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去核,的,_,中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个胚,胎最终发育为动物个体。,(2),过程：,2.动物体细胞核移植克隆。卵母细胞(1)概念：将动物的,3.,动物细胞融合：,(1),概念：又叫细胞杂交，指两个或多个动物细胞结合形成,一个细胞的过程。,(2),融合方法：物理方法和化学方法与植物体细胞杂交相,似，特有的方法是常用,_,诱导。,细胞。,灭活的病毒,杂交,远缘杂交,(4),意义：克服了,_,的不亲和性。,3.动物细胞融合：细胞。灭活的病毒杂交远缘杂交(4)意义：,4.,单克隆抗体：,(1),制备过程：,产生专一抗体培养提取抗体。,(2),优点：特异性强、,_,高、产量大。,(3),应用：作为诊断试剂，制成,_,，用于治疗,疾病和运载药物等。,杂交瘤细胞,灵敏度,生物导弹,4.单克隆抗体：杂交瘤细胞灵敏度生物导弹,【,考点对应练,】,3.,在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是,(,),A.,培养液和培养用具要进行无菌处理,B.,提供种类齐全的营养物质,C.,提供纯氧以保证细胞的呼吸作用,D.,保证提供适宜的温度和,pH,解析,动物细胞培养过程必须在无菌环境下进行；营养物,质包括水、无机盐、单糖、生长因子、核苷酸、动物血清等；,需提供,O,2,(95%,的空气,),和,CO,2,。,答案,C,【考点对应练】3.在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是(,4.,下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述中，,不正确的是,(,),A.,给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的,B,淋巴,细胞,B.B,淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合培养，是为了获得融合细胞,C.,杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体,D.,杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗,体的胚胎,解析,杂交瘤细胞可进行体内、体外培养，目的是培养产,生单克隆抗体。,答案,D,4.下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述中，不正确的,一、植物体细胞杂交技术,1.,诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电激等；化,学法一般是用聚乙二醇,(PEG),作为诱导剂。,2.,细胞融合完成的标志：,新的细胞壁的生成。,一、植物体细胞杂交技术1.诱导融合的方法：物理法包括离心、振,3.,植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成,杂种细胞就结束。杂种植株的特征：具备两种植物的遗传特征。,原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。,4.,体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞，不管染色体、,基因组还是染色体组都采用直接相加的方法。若一植物细胞含,有,2X,条染色体，,2,个染色体组，基因型为,Aabb,，另一植物细,胞含有,2Y,条染色体，,2,个染色体组，基因型为,ccDd,，则新植,株应为异源四倍体，其体细胞中染色体数为,2X,2Y,，基因型,为,AabbccDd,。,3.植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成4.,5.,该培育新品种的过程中，遗传物质的传递不遵循孟德尔,的遗传定律，只有有性生殖进行减数分裂过程中才符合遗传定,律，而体细胞杂交没有此过程。,6.,植物体细胞杂交克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展,了可用于杂交的亲本组合范围。,5.该培育新品种的过程中，遗传物质的传递不遵循孟德尔6.植,植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较,植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较,(,续表,),(续表),【,典例,】,下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙,述不正确的是,(,),A.,上述过程中脱分化发生在,b,步骤，形成愈伤组织，在此,过程中植物激素发挥了重要作用,B.,再分化发生在,d,步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等,器官的过程,C.,从叶组织块到种苗形成的过程说明叶片细胞具有全能性,D.,人工种子可以解决某些作物品种繁殖能力差、结子困难,或发芽率低等问题,解析,c,步骤发生再分化。,答案,B,【典例】下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的,【,举一反三,1,】,下列关于植物组织培养,和动物细胞培养的,叙述，正确的是,(,),A.,两者的理论基础相同,B.,两者使用的均是液体培养基,C.,两者均可以用于培育生物个体,D.,植物组织培养可用于生产药物，动物细胞培养则可以生,产一些重要的蛋白质,解析,植物组织培养和动物细胞培养的理论基础分别是细,胞全能性和细胞增殖；植物组织培养是用固体培养基的；动物,细胞培养不能形成个体。,答案,D,【举一反三 1】下列关于植物组织培养和动物细胞培养的叙述，正,二、动物细胞培养和动物细胞克隆,1.,动物细胞培养：,细胞株或细胞系。,选用幼龄动物组织或胚胎的原因：它们的细胞分化程度,低，增殖能力很强，更易于培养。,进行动物细胞传代培养时用胰蛋白酶分散细胞，而不用,胃蛋白酶的原因：胃蛋白酶作用的适宜,pH,约为,2,，当,pH,大于,6,时，胃蛋白酶就会失去活性。而胰蛋白酶作用的适宜,pH,为,7.2,8.4,，多数动物细胞培养的适宜,pH,为,7.2,7.4,，因此胰蛋,白酶适用于细胞培养时细胞间质,(,主要为蛋白质,),的分解。,二、动物细胞培养和动物细胞克隆选用幼龄动物组织或胚胎的原因,(2),细胞贴壁和接触抑制：,细胞贴壁：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上。,接触抑制：细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到,表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖的现象。,(3),动物细胞培养需要满足以下条件：,充足的营养供给：微量元素、无机盐、糖类、氨基酸、,促生长因子、血清等。,适宜的温度：,36.5 0.5,。,适宜的,pH,：,7.2,7.4,。,(2)细胞贴壁和接触抑制：细胞贴壁：悬液中分散的细胞很快就,无菌、无毒环境：培养液和培养用具灭菌消毒，培养过,程加抗生素杀菌，定期更换培养液，清除代谢产物。,(4),动物细胞培养技术的应用：,生产生物制品：疫苗、干扰素、抗体等。,作为基因工程中的受体细胞。,检测有毒物质及毒性。,科研方面：筛选抗癌药物、治疗和预防疾病等。,无菌、无毒环境：培养液和培养用具灭菌消毒，培养过,植物组织培养与动物细胞培养的比较,植物组织培养与动物细胞培养的比较,2.,动物核移植技术和克隆动物：,(1),动物核移植技术可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核,移植，前者比较容易。,(2),如上图所示，注入去核卵母细胞中的不是供体细胞核，,而是整个细胞。伴随着两细胞融合，体现细胞膜的结构特点,具有一定的流动性。,(3),该技术形成的重组细胞发育成一个新个体，体现了细胞,核的全能性而非动物细胞的全能性。,2.动物核移植技术和克隆动物：(1)动物核移植技术可以分为胚,(4),用卵母细胞作受体细胞的原因：,卵母细胞质内存在激发细胞核全能性表达的物质。,卵母细胞体积大，便于操作。,卵黄多，营养物质丰富等。,(5),克隆属于无性繁殖，产生的新个体的性别、绝大多数性,状与供核亲本一致。,(6),体细胞核移植技术的应用：加速家畜遗传改良进程，,促进优良畜群繁育；保护濒危物种，增大存活数量；生产,珍贵的医用蛋白；作为异种移植的供体；用于组织器官的,移植等。,(4)用卵母细胞作受体细胞的原因：卵母细胞质内存在激发细胞,【,典例,】,下列有关动物细胞培养的叙述中，不正确的是,(,),A.,培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动,物血清,B.,原代培养的细胞一般传至,10,代左右便会出现生长停止,C.,动物细胞培养一般都能够传到,40,50,代，但其遗传物质,发生了改变,D.,动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量,自身的健,康细胞,【典例】下列有关动物细胞培养的叙述中，不正确的是()A.培,解析,一般来说，细胞在传至,10,50,代左右时，增殖会逐,渐缓慢，以至,于完全停止，这时部分细胞的细胞核型可能会发,生变化。当继续传代培养时，少部分细胞会朝着等同于癌细胞,的方向发展。,答案,C,解析一般来说，细胞在传至 1050 代左右时，增殖会,【,举一反三,2,】,(2013,年茂名一模,),下图为某生物工程操作,流程模式图，下列说法正确的是,(,),A.,如果此图表示基因工程的操作流程，若,A,为质粒，则,B,表示重组,DNA,分子,B.,如果此图表示动物细胞融合过程，则形成,C(,杂种细胞,),的原理是细胞全能性,C.,若此图为试管婴儿的培育过程，则应包括人工受精、细,胞培养和胚胎移植等方面,D.,若此图为试管牛生产的技术流程图