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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1950年6月25日,，朝鲜战争爆发,。,27日，美国,政府宣布武装干涉朝鲜,内,政,，派兵,入侵,朝鲜，并不顾我国,政府,的,多次声明和,警告,，把战火烧到,我国东北,边境，严重,威胁我国,的安全。为此，我国政府作出了抗美援朝的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战，并最终取得了胜利。,抗美援朝,1950年6月25日，朝鲜战争爆发。抗美援朝,然而,，在这场战争中，我,国人民,志愿军也付出了巨大的牺牲,，无数志愿军,战士永远地长眠在,了朝鲜那,块土地上，其中，就有我国伟大,领袖毛主席的,长子,毛岸英,。,今天就让我们走近伟人的内心,，,去感受作为普通人的毛,主席,的情感世界。,然而，在这场战争中，我国人民志愿军也付出了巨大,语文,五,年级,下,册,10,青山处处埋忠骨,第一课时,第二课时,语文 五年级 下册10 青山处处埋忠骨第一课时第二课时,毛岸英,，毛主席的,长子。1922年10月出生在湖南省长沙市,。,8,岁,时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联,学习，1946年,回到延安,，加入,中国共产党,。抗美援朝,战争,爆发，毛岸英,主动请求入朝参战,，1950年11月25日,在抗美援朝战争中英勇牺牲。,第一课时,毛岸英，毛主席的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。8,德怀,png,n,mu,sh,朗读课文 扫清障碍,彭,拟,定,谋,参,殊,特,chu,ch,踌躇,n,黯,然,g,革,马,我会认,f,赴,奔,德怀pngnmush朗读课文 扫清障碍彭拟定谋参殊特,骨,青山处处埋忠,骨,，何须马革裹尸还。,多音字,g,花,骨,朵儿,g,鲜,毛岸英为了朝,鲜,人民的解放事业牺牲了生命。,xin,新,鲜,xin,骨青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。多音字g花骨朵儿 g鲜,炼,尊,搞,眷,我,会写,赴,殊,z,png,n,ru,sn,lin,jun,f,go,sh,zn,泽,彭,拟,瑞,损,mu,谋,dun,锻,签,qin,革,g,炼尊搞眷我会写赴殊zpngnrusnlinju,独体字,左右 结构,上下,结构,半包围 结构,彭,泽,炼,殊,尊,赴,拟,瑞,眷,锻,搞,谋,损,签,革,独体字左右 结构上下 结构半包围 结构彭泽炼殊尊赴拟瑞眷锻,识字方法,加一加,：歹,+,朱,=,殊,字谜识字,：,高手。,搞,走,+,卜,=,赴,识字方法加一加：歹+朱=殊字谜识字：高手。搞,字理识字,：,字理识字：,眷,jin,巧记,：,目前仅存上卷。,上半部共有两横,重难点字书写指导,眷jin巧记：目前仅存上卷。上半部共有两横重难点字书写指导,签,qin,下,半部是“佥”,签qin下半部是“佥”,奔赴,拟定,年龄,眷恋,摘苹果,识字游戏,彭德怀,签字,毛主席,搞好,锻炼,瑞气,特殊,奔赴拟定年龄眷恋摘苹果识字游戏彭德怀签字毛主席搞好锻炼瑞气特,马革裹尸,：,指用马的皮革把尸体包起来。,文中指把毛岸英的遗骨运回祖国。,志愿军,战士勇敢作战,即使,马革裹尸,也在所不惜。,词语解释,马革裹尸：指用马的皮革把尸体包起来。文中指把毛岸英的遗骨运回,小方拿着手里的卷子,，,害怕回家会受到妈妈的责骂,，,在家门口,踌躇,不前,。,踌躇：,犹豫不决的样子。,文中指毛主席在电话记录稿是签字表态犹豫不决。,小方拿着手里的卷子，害怕回家会受到妈妈的责骂，在家门口踌躇不,整体感知,题目“,青山,处处埋忠骨”指的是谁？,毛岸英,同志,忠臣的遗骨。,整体感知题目“青山处处埋忠骨”指的是谁？毛岸英同志忠臣的遗骨,默读课文,，说说课文的两个部分分别写了什么内容。,（课后第一题）,第一部分主要写了志愿军司令部发来的,关于,_,的,电报，以及毛主席看到电报后,的,_,。,第二,部分主要写了,毛主席面临,_,问题,，艰难抉择，最终,作出,_,的,决定。,毛岸英同志牺牲消息,悲痛之状,儿子遗体的安葬,将儿子安葬在朝鲜,默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。（课后第一题）,毛主席是一个平凡而伟大的父亲。他像所有的父亲一样眷恋着自己的孩子，在痛苦与矛盾中做出艰难的抉择：将爱子葬于异国他乡,下节课，我们再走进课文体会他的内心世界。,毛主席是一个平凡而伟大的父亲。他像所有的父亲一样眷恋着自己的,课堂演练,一,、下列,读音、字形完全正确的一组是,（）,A,.,特,殊,(,zh,),奔,赴,眷念,彭德怀,B.,踌,躇,(,ch,),鉴,字,拟定,燃烧弹,C,.,锻,炼,(,nin,),永别,慰问,中南海,B,课堂演练一、下列读音、字形完全正确的一组是（）A.特殊(,二、将下列,搭配恰当的词语用线连起来。,心爱的,无限的,紧缩的,眉头,长子,父爱,黯然的,目光,二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。心爱的无限的紧缩的眉头长,（,）,毛主席用,食指按着紧缩的眉头。,（,）,毛主席整整,一天没说话。,（,）,毛主席已经,出去了,下面是被泪水打湿的枕巾。,（,）,毛主席站立,起来，仰着头，望着天花板。,三、根据课文，排列顺序,2,1,4,3,字词听写,（）毛主席用食指按着紧缩的眉头。三、根据课文,上节课，我们了解了课文的主要内容。毛主席是一位伟大的领袖，也是一位伟大的父亲。这节课，我们将一起走进领袖的内心，去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱。,第二课时,上节课，我们了解了课文的主要内容。毛主席是一位伟大的,从课文,中找出描写,毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。,互动课堂,（,课后,第二题,）,从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世,毛主席整整,一天没说一句话，只是一,支,接着,一支,地吸着烟,。,动作描写,“没说一句话”“一支接着一支”写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后,无比悲痛,的心情。,毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。动作描写,语言描写,深情呼唤,从“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”可以看出他对儿子的,深切思念,。,动作,描写,“,岸英！岸英！,”毛主席,用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。,语言描写深情呼唤从“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”可以看出他,主席不由自主地,站了,起来，,仰起,头，,望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。,动作,描写,神态描写,通过动作、神态,描写表现出了毛主席,面对艰难抉择时的复杂心情,。,主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛,“,哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”,语言描写,说明毛主席,强忍丧子之痛，做出了常人难以理解的,决定,。,毛岸英,应该和其他志愿军烈士一样安葬在朝鲜。,宽广豁达的胸怀,“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要,主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书,将电报记录稿放,在上面。,动作,描写,神态描写,“黯然”是主席,经历悲痛后的,表情,。,“转向”,“指指”“示意”等一系列的动作既表现了毛主席此时,无比悲痛,的内心，又写出了主席不愿让自己的悲痛“感染”身边的人，这一细节描写进一步表现出,毛主席既是伟人，也是凡人,。,主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿,找出描写毛主席心理的句子，感受他的内心世界。,“那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了,吗？这,次怎么会,”,“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”,反问,加强,语气，把,本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，感情色彩更为鲜明。,找出描写毛主席心理的句子，感受他的内心世界。“那一次次的分离,有,感情地朗读课文。,朗读,时注意语气、语速和,语调，,读出,毛主席,失去儿子后悲痛欲绝的心情，以及他做出抉择时的艰难与不舍。,朗读,指导,有感情地朗读课文。朗读时注意语气、语速和语调，读出毛主席失去,仿照例句，,填,上合适的动词。,他,弯着腰,，两,眼溜,溜的,_,，,寻找突围的机会。突然,他加快了,脚步,，,_,了,篮下，一个虎跳,，,_,投篮,主席,黯然的目光,转向,窗外，右手,指指,写字台，,示意,秘书,将电报记录稿放,在上面。,来到,转动,转身,仿照例句，填上合适的动词。他弯着腰，两眼溜溜的_，,第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,，签过字的电报记录稿被,放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。,我想到了毛主席因思念儿子而辗转反侧，彻夜难眠，流下了伤心的泪水,。,我,感受到毛主席作为慈父对儿子无限的爱与眷恋，也感受到他强烈的失子之痛。,你从这句话想到了什么，感受到了什么？,第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的,地下党找到毛岸英,去苏联留学,学成回国,去农村锻炼,去抗美援朝,聚少离多,地下党找到毛岸英去苏联留学学成回国去农村锻炼去抗美援朝聚少离,历史上,有无数为国捐躯的英雄儿女,，查找资料，结合这些人物的故事，说说,你对,“,青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还,”,的理解。,（,课后,第三题,）,历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人,青山处处埋忠骨,，,何须,马革裹尸还。,句意：,革命者,既然把整个身心献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，倒无须考虑，即使长眠于异国土地,又有何妨。,体现,了毛主席,豁达,无私、以国家的大局为重的博大胸襟。,青山处处埋忠骨，句意：革命者既然把整个身心献给了祖国，至于死,12年后,，岸英的妻子思齐,第一次赴,朝鲜为岸英扫墓时，此时主席已,近七十,，七十的老人这样说：“思齐,，到,了那，要告诉岸英：你也是代表我去给他扫墓的。告诉他，我们去晚了。告诉他，我无法去看他，请他原谅。告诉他，爸爸想他，爱他”,资料共享,12年后，岸英的妻子思齐第一次赴朝鲜为岸英扫,最新部编版五年级语文下册精品教学课件(精华版)10-青山处处埋忠骨,为了中国人民的解放事业，毛主席的一家，先后牺牲了6位亲人。,如47岁的弟弟毛泽民,；28,岁的妻子杨开慧,；28,岁的儿子毛岸英,；29,岁的小弟毛泽覃,；24,岁的堂妹毛泽健,；19,岁的侄儿毛楚雄。,不仅如此，还有5位亲生子女有的不知去向，有的下落不明，有的过早夭折,为了中国人民的解放事业，毛主席的一家，先后牺牲了6位亲人。,抗美援朝战争中中国志愿军的伤亡人数在,52.5,万，而牺牲人数有,11.8,万，受伤无法继续战斗的有,38,万,，失踪的接近,2.5,万,，因后勤,不及时伤势过重导致不治的,3.5,万人,，三年,的朝鲜战争导致了我国的志愿军共牺牲了,18.3,万人！,抗美援朝战争中中国志愿军的伤亡人数在52.5万，而牺牲人数有,毛主席，,他是一个平凡的父亲，因为他深深爱着他的儿子；他是一个伟大的父亲，因为他的心里装着是千千万万的子民。让我们记住这样一个平凡而又伟大的父亲。记住“,青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。,”,毛主席，他是一个平凡的父亲，因为他深深爱着他的儿子；他是一个,接到电报 失去爱子，极度悲痛,常人情感,伟人胸怀,青山处处埋忠骨,艰难抉择,忍痛批示,结构梳理,司令部,请示,回国安葬,朝鲜方面,要求葬在朝鲜,何须马革裹尸还,接到电报 失去爱子，极度悲痛常人情感,课文讲述,了,_,，毛主席获悉,这个噩耗后,极度,_,的,心情和,对,_,的,抉择过程，表现,了毛主席,_,的,情感,和,_,的,胸怀。,主题概括,毛主席的,爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲,痛苦,毛岸英遗体是否归葬,常人,伟人,课文讲述了_,七绝,改诗赠父亲,孩儿立志出乡关，,学不成名誓不还。,埋骨
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