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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,23,课,导体与绝缘体,第四单元 简单电路,导线的塑料外皮和铜芯,导线两端应该,要露出金属芯。,塑料不能导电吗？,活动,1,什么物体可以导电,认识导线,塑料外皮,铜芯,讨论,导线由铜芯和包裹在铜芯外面的一层或几层塑料组成。,导线的塑料外皮和铜芯都能导电吗？,设计实验,如何用简易电路检测器分别检测导线的塑料外皮和铜芯，观察哪一部分能导电。,实验与记录,交流与分析,亮了,不亮,讨论：为什么要用两种材料制造导线？,有些物体可以导电，属于导体；有些物体极不容易导电，属于绝缘体。,哪些可以导电，哪些不容易导电,设计：探究物体是否容易导电,思考：,1.,导线怎样与待检测物体连接？,2.,怎么知道物体是否导电？观察什么现象？,3.,每一样物体检测一次就可以了吗？,电路检测器,检测身边的物体是否导电,实验步骤：,1.,进行实验预测。,2.,连接电路，并,检查电路是否连通,。,3.,把待检测物体连入电路，观察灯泡并记录。,4.,对该物体进行第二次检测，观察与记录。,5.,整理实验用品。,交流与分享,检测身边的物体是否导电,导体：容易让电流通过的物体。,金属是最常见的一类导体，如金、银、铜、铁、锡、铝等。,绝缘体：不容易让电流通过的物体。,木材、塑料、纤维、陶瓷、玻璃等。,是导体还是绝缘体？,讨论与思考,导线和电插头的结构有哪些相似之处？,工程师的设计运用了哪些科学知识？有哪些巧妙之处呢？,你身边还有类似结构的物品吗？,活动,2,安全用电,电与生活,生活中使用的电器种类繁多，为我们的生活提供了种种的便利。,日常生活中使用的电源与电池不同，具有一定的危险性。如果我们使用不当，就会有触电的危险。,如何使用,说说它们的结构与导线、电插头的相似之处。,怎样正确使用才能安全用电。,讨论：下面几种用电的方法是否安全。,生活中的应用,我们可以这样吗？请说出你的理由？,潮湿的地方容易有水，水是导体，容易发生电路漏电。,生活中的应用,我们可以这样吗？请说出你的理由？,X,扯电线的过程中塑料外皮会损坏，会露出铜芯，这样就会容易发生触电危险。,生活中的应用,我们可以这样吗？请说出你的理由？,是湿的布上有水，水是导体，用湿布去接触电器时容易发生触电危险。,X,生活中的应用,我们可以这样吗？请说出你的理由？,电线的外皮有损坏导致铜芯外露，铜芯是导体，人体接触到会发生触电危险。,生活中的应用,我们可以这样吗？请说出你的理由？,切开电源后就不能形成闭合回路，在电路中就不会发生电路漏电。,实践活动,了解更多的安全用电知识，制作成手抄报后与同学交流。,谢谢指导,质量检测试题,命题说明,一、命题指导思想：,依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻,“,以学生为本，关注每一位学生的成长,”,的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。,二、命题出发点：,面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。,三、命题原则：,以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出,“,偏,”,、,“,怪,”,题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
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