浅议医学教学方法课件

,浅议医学教学方法,浅议医学教学方法,摘要,提高医学生的综合能力素质，以及培养符合社会需求的医学人才，需要不断发展和更新医学教学方法。,此次，总结了多年来医学教学经验，来探讨适应新形势下的医学教学方法。,摘要提高医学生的综合能力素质，以及培养符合社会需求的医学人才,一、引言,医学的教学目标是通过一系列医学教学活动来教授学生医学知识，培养学生综合能力和素质。教师需要：,这些都要求教师具备很强的驾驭医学知识的能力，能很好地把学生引进医学知识的大门。,01,02,传授医学知识,使学生领会知识,03,使学生运用知识,04,使学生创新知识,一、引言医学的教学目标是通过一系列医学教学活动来教授学生医学,一个好的教师,自然有一套好的教学方法,因此，教师用什么样的教学方法去教导学生就显得至关重要！,一个好的教师因此，教师用什么样的教学方法去教导学生就显得至关,二、现代医学教学常用的教学方法,案例式立体教学法,直观教学法,活动教学法,问题式学习教学法,实验教学法,1,2,3,4,5,模拟教学法,6,发现教学法,7,二、现代医学教学常用的教学方法案例式立体教学法直观教学法活动,（一）问题式学习教学法,问题式学习（,problem based learning,，简称,pbl,），,1969,年由美国的神经病学教授,barrows,在加拿大的,mc-master,大学首创,是西方主流的教学方式之一。,它是以学生为中心的教学方法，强调学生自主学习，改变了以往以教师为中心以致学生被动学习的传统教学方式。,（一）问题式学习教学法问题式学习（problem based,PBL,的教学过程,01,02,03,04,教师提出问题,学生查阅各种资料,学生分组讨论,教师点评总结,教学的展开都围绕着教师提出的医学问题,从中可以看出，,PBL,教学法旨在培养学生主动学习的意识，知识的获取主要靠自己查阅资料，与同学相互合作，形成最佳的观点和判断。,PBL的教学过程01020304教师提出问题学生查阅各种资料,教师提出肺炎的治疗方法,。,01,学生就需要查找关于肺炎的资料：,肺炎的种类，肺炎致病的原因，发病的症状，如何诊断鉴别，对症治疗的方法等。,学生将这些关键资料通过分工协作整理出来，经过分析和探讨，得出最终的结论。,教师最后进行指导总结。,02,03,04,这一过程下来，学生对肺炎就会有一个全面的清晰的认识。,举例,教师提出肺炎的治疗方法。01学生就需要查找关于肺炎的资料：学,（二）案例式立体教学法,案例式立体教学法（,case three-dimensional teaching method,，简称,cttm,），该教学方法是结合了案例教学和立体教学的方法。,这种教学方法更加突出培养学生分析问题和解决问题的能力，能将各个知识点有效地串联起来。,CTTM,通过立体呈现的方式，来讨论临床病例,;,CTTM,实现了从二维教学向三维立体教学的转变,.,计算机技术,多媒体技术,数据库技术,三维重建技术,网络技术,（二）案例式立体教学法案例式立体教学法（case three,（三）直观教学法,系统直观教学法是教师按照一定规律选择和利用教学工具，根据学生的接受能力和记忆效果科学合理安排教学内容。,它是用直观的效果来使学生加深记忆，区别于简单地堆砌和罗列知识点的教学方法。,直观,教学,教师合理地运用直观教学法可以使课堂变得生动和丰富，避免学生在学习医学知识的时候感到枯燥和乏味，激发学生的学习兴趣。,（三）直观教学法系统直观教学法是教师按照一定规律选择和利用教,（四）活动教学法,活动教学法是建立医学知识结构与学生心理结构的联系，根据医学教学的内容和学生获得知识的过程，设置教学情景，去学习有关医学知识的教学方法。,特点,:,1,、学生参与式教学,2,、激发学生主动实践、主动思考、主动探索和主动创新,教学情景举例,（四）活动教学法活动教学法是建立医学知识结构与学生心理结构的,（五）实验教学法,对医学专业而言，实验教学是重要的教学方法，实验教学法是教师通过做实验的方式向学生传授医学知识，使学生掌握熟练的医学操作技能。,02,运用知识的能力,01,锻炼学生的动手能力,04,培养科学研究兴趣,03,培养独立探索意识,实验教学,在现代教学中，培养学生的综合素质能力，更加要重要让学生独立地设计和进行医学实验。,实验是临床实习之前的基本功课,（五）实验教学法对医学专业而言，实验教学是重要的教学方法，实,（六）模拟教学法,模拟教学法是在教师指导下，学生模拟扮演某一角色或在教师创设的一种背景中，进行技能训练和调动学生学习积极性的一种典型的互动教学法。,加强师生间合作交流,加强生生间合作交流,加快进入职业状态,调动学生学习积极性,熟悉诊断治病的方法,使学生参与教学过程,模拟教学,（六）模拟教学法模拟教学法是在教师指导下，学生模拟扮演某一角,（七）发现教学法,发现教学法是教师在讲授医学概念和原理的时候，不将内容提供给学生，让学生积极思考，去探究和发现问题。,医学是一门不断发展更新的科学，学会发现能促进医学的发展。善于发现是学生需要培养的重要品质。,（七）发现教学法发现教学法是教师在讲授医学概念和原理的时候，,结语,医学的教学方法是不断发展的，医学教师不能墨守成规，偏爱哪一种教学方法，教授课程的时候可以将几种教学方法交叉运用。这样既能提高教师教学水平，也能活跃课堂氛围。随着科学技术的发展，教师还要不断创新教学方法，以适应现代医学教育的要求。,结语医学的教学方法是不断发展的，医学教师不能墨守成规，偏爱哪,感谢聆听！,谢谢,感谢聆听！谢谢,知识回顾,Knowledge Review,知识回顾Knowledge Review,