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,读一读，你收获了什么？,读一读，找规律。,本单元的几篇童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，其中的人或物大多都有超凡的能力。比如神奇的宝葫芦可以让我们心想事成；巨人把小男孩放到树枝上，那棵树马上开花了；小人鱼为了救王子，最终化为泡沫,阅读,童话时，要尽可能发挥想象，感受主人公的性格特点和离奇的故事情节，并能从故事中感悟一些人生道理。,练一练，学运用。,读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。,这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。,每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。,这个字怎么写？我忘记了。,任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。,读一读，你发现了什么？,通过读这两组句子，我们发现每组句子中加点词语的含义相近，但表达效果不同，通过互换可以发现二者的区别。,.,.,.,.,每组句子中加点词语的意思相近，区别在于使用范围或常用搭配不同。第一组两个句子中的加点词语：“慰藉”属于书面语，一般指的是自我心理的情感填补。“慰藉”用在第一个句子中表现的是天窗给他心理上带来的慰藉；“安慰”偏口语，可以自我安慰，也可以安慰别人。“安慰”用在第二个句子中表现的是来自别人的安慰。第二组的两个句子中，“忘记”属于口语，“忘怀”属于书面语。“忘记”用在第一个句子中表现的状态更生活化；“忘怀”用在第二个句子中体现出正式、庄重的感情。,参考答案：,选词填空,练一练，学运用。,慰藉 安慰 忘记 忘怀,（,1,）书藉是幸福时期的欢乐，痛苦时期的（）。,（,2,）这几天他心情不好，你要好好（）他一下。,（,3,）童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难以（）。,（,4,）我们不能（）父母的养育之恩。,忘怀,忘记,安慰,慰藉,我拓展，我积累。,小朋友，你积累了哪些类似的词语？,类似“忘记”与“忘怀”这样的近义词我还知道有：,喜爱,爱慕 告别,告辞,闲逛,漫步 原因,缘故,第一,首席,读一读，选一幅图画照样子写一写。,雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。,冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。,北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。,点拨：,这三个句子都突出了“冬天冷”这个特点。在描写角度上，有正面描写（刺骨的寒风），有侧面描写（紫貂和黑熊冷得躲起来）；运用拟人的修辞手法（涂成银色、请来北风、裹着皮衣）。多角度以及修辞手法的运用可以把事物的特点表现得更加充分。,参考答案：,春天来到了冰冻的河流上。一轮红日每天给河流温暖，,帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢的，河水又恢复成原来的样子。流得畅快，奏着“河水奏鸣曲”，叮咚叮咚响，仿佛在像春姑娘表示感谢。,夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是,热烘烘的，人一动就浑身冒汗。水牛早就躲到了池塘里，整个,身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。,秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。,高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，象一颗颗,金豆子，谷子笑弯了腰，正向我们鞠躬，大豆被风吹得乐出了声。,做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。,1.,选材：方便易得，且适合做书签。,2.,内容：开卷有益，选择自己喜欢名言警,句；书写规范、美观。,3.,形状：形式多变，富有创意。,如何制作书签呢？,少年不知勤学苦，老来方知读书迟。,一日读书一日功，一日不读十日空。,学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,一日读书一日功，一日不读十日空。,读一天的书就有一天的收获，但如果有一天没有读书就会丢失前几天的读书收获。,(,因为读书是一个连续的过程，天天学习才有收获,),。,少年不知勤学苦，老来方知读书迟。,年轻的时候不知道好好发奋读书学习，到老年才明白应该好好读书，却已经晚了。,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,书山有路，但是只有勤快奔波的人才能真正找到路；学海没有边，只有用辛苦作舟的人才能到达彼岸。,学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。,学习不怕基础差，只要肯迈出学习的第一步，什么时候都不算晚。,延展阅读,1.,种而无收，损失一年；目不识丁，枉度一生。,2.,聪明在于勤奋，天才在于积累。,3.,宁争今日一秒，不等明日一分。,4.,珍惜时间的人，得到的是知识和才能；浪费时间的人，,得到的是忏悔与叹声。,
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