探究世界的本质课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四课：探究世界的本质,（物质，运动，规律）,第二单元探索世界 第五课：把握思维的奥妙,与追求真理,（意识）,（唯物论，认识论）,第六课：求索真理的历程,（实践，认识，真理）,探究世界的本质课件,知识主线,知识主线,第,4,课 探究世界的本质,知识概览,世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的,运动和物质、静止的关系,物质观,按客观规律办事,1哲学的物质概念：自然界的物质性；人类社会的物质性,。,2哲学的运动概念：运动和物质的关系；绝对运动与相对静止。,3物质运动的规律：规律的概念；规律的客观性和普遍性,。,考点展示,第4课 探究世界的本质知识概览 世界是物质的 物质是运,一、物质,1,、自然界的物质性,原理：,自然界按期固有规律形成发展是客观的,方法论：,承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的基础前提；尊重自然，顺应自然，人与自然和谐统一,2,、人类社会的物质性,产生看：,物质世界长期发展的产物,存在的基础看：构成基本要素,是地理环境、人口因素和,生产方式,，这三者都是,客观的物质的要素,生产力 生产关系,一、物质,*,世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性,特别提示：关于世界的物质性，有以下几种说法：,世界的,本质,是物质。世界的,本原,是物质。世界的,统一性,在于它的物质性。世界,统一于,物质。世界是,物质的。世界是客观存在的物质世界。,*世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性,(2),物质与具体的物质形态：共性与个性的关系,3,、物质的含义,(2)物质与具体的物质形态：共性与个性的关系3、,命题角度,1,世界是物质的,康德在其撰写的,宇宙发展史概论,中指出，给我物质，我就用它造出一个宇宙来。这一观点,(,),A,承认了世界的本质是物质的，世界统一于物质,B,否认了意识现象的存在，陷入,“,一元论,”,的泥潭,C,认为意识能够创造物质，是典型的客观唯心主义观点,D,否认了自然界的物质性，把宇宙看成是意识的产物,“,给我物质，我就用它造出一个宇宙来,”,，表明物质是形成宇宙万物的基础，世界统一于物质，属于唯物主义观点，,A,正确。,B,、,C,、,D,是对题干中康德观点的错误理解。,训练,解析,答案,命题角度1世界是物质的“给我物质，我就用它造出一个宇,美国斯坦福大学宣布，他们用金属镝造出世界上第一个双极量子费米子气体。研究人员认为，该费米子气体兼具晶体和超流液二者看似矛盾的特征，是一种全新的量子物质形态。这一事实说明（）,A.,人能有意识地制造自然界原来没有的东西,B.,科技的发展使物质不再具有客观实在性,C.,发挥主观能动性能改变物质的根本属性,D.,人们可以改变物质并创造具体的物质形态,解析,美国斯坦福大学制造出双极量子费米子气体，体现了,A,。,B,错误，物质的唯一特性是客观实在性；,C,错误，物质的根本属性没有改变；,D,错误，人们不可以改变或创造物质。,答案,A,美国斯坦福大学宣布，他们用金属镝造出世界上第一个双极量子费米,P174,页选择题,P174页选择题,二、运动,1,、含义,：宇宙中一切事物的变化和过程,2,、运动与物质的关系,：,物质是,运动,的物质，运动是物质的根本属性和存在方式,-,离开运动谈物质是,运动是,物质,的运动，物质是运动的承担着,-,离开物质谈运动是,3,、运动与静止的关系,运动是,无条件、永恒的、绝对的,静止时,有条件、暂时的、相对的,事物是,绝对运动与相对静止的统一,承认静止否认运动是,形而上学不变论,承认运动否认静止是,相对主义和诡辩论,形而上学唯物主义,唯心主义,二、运动形而上学唯物主义唯心主义,命题角度,物质与运动,明朝诗人钱宰在,拟古,中写道：,“,长江东流去，来者方不息。白日没西山，晨光还奕奕。春花瘁复荣，秋草黄已碧。造化无停机，循环岂终极？人生天壤间，少壮须努力！,”,下列与诗中哲理相近的是,(,),A,不是风动，不是幡动，仁者心动,B,日方中方睨，物方生方死,C,万物都在运动，但只是在概念中运动,D,人不能两次踏入同一条河流,该诗蕴涵的哲理是物质是永恒运动的，,D,与此相符。,A,、,C,属于离开物质谈运动的唯心主义观点；,B,属于夸大绝对运动，否认相对静止的相对主义或诡辩论观点。,训练,解析,答案,命题角度物质与运动该诗蕴涵的哲理是物质是永恒运动的，,P174,页选择题,P174页选择题,三、规律,1,、含义,：,事物运动过程中,固有的、本质的、必然的、稳定的联系,2,、规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系,规律是客观的不以人的意志为转移,-,尊重规律按规律办,事,在客观规律面前，人并不是无能为力的,-,人可以在认识和把握规律,改造客观世界，造福人类。,把,尊重规律,和,发挥主观能动性,结合起来,三、规律,一组：,1,、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧,2,、新陈代谢,3,、阶级斗争规律,4,、慧星、地震预示国家衰败,小试牛刀,判断：下列哪些是规律？在相应的序号打“”号。,二组：,1,、春夏秋冬四季更替,2,、水往低处流,3,、苹果落地,4,、万有引力规律,三组：,1,、守株待兔,2,、近朱者赤，近墨者黑,3,、生产关系一定要适应生产力发展状况,“,庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因（）,A.,规律具有客观性和普遍性,B.,他具有创造思维，认识了一切规律,C.,他尊重规律，能在事物的运动中把握规律,D.,人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律,C,一组：1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代,日全食是指当月球运行到太阳和地球之间时，月球挡住全部太阳光的天象。整个日全食的过程分成初亏、食既、食甚、生光和复圆五个阶段。对地球上的某一具体地点来说，平均大约,370,年才能出现一次日全食。材料体现的哲理是（）,A.,事物的运动变化是有规律的,B.,违背规律就会受到规律的惩罚,C.,发挥主观能动性，就能认识规律,D.,自然界是客观的，人类社会是主观的,解析,材料体现了日全食的发展过程及成因，体现了物质运动的规律性。,B,与材料无关；,C,、,D,说法本身错误。,答案,A,日全食是指当月球运行到太阳和地球之间时，月球挡住全部太阳光的,规律是客观的，既不能被改造也不能被消灭，故,B,项错误；,A,、,C,两项只是强调了规律的客观性，不符合题意。故选,D,项。,命题点按客观规律办事,孟子,云：“不违农时，谷不可胜食也”；“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这表明,(),A,自然界的变化是有规律的,B,客观规律是可以被认识和改造的,C,自然界的发展规律是客观的,D,改造世界必须遵循客观规律,训练,解析,答案,规律是客观的，既不能被改造也不能被消灭，故B项错误；A、C两,日本观叶石楠、美国红栌、鸡腿菇,一个个农业新名词日益走进百姓生活。某市近年来引进农业新品种约,50,个，农艺师结合当地农业生产的实际，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。农艺师的做法体现的哲学道理是（）,A.,人的理性为自然界立法,B.,人可以改变规律起作用的前提条件,C.,人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况,D.,客观事物的规律是客观的，思维活动的规律是主观的,解析,自然界的规律是客观的，,A,错误；,B,的观点违背了规律的客观性，排除；规律是客观的，思维活动的规律也是客观的，,D,错误。故选,C,。,答案,C,日本观叶石楠、美国红栌、鸡腿菇一个个农业新名词日益走进百,P175,页选择题例,3,、,4,P175页选择题例3、4,小结：,小结：,