部编人教版三年级语文上册《第四单元》教学-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编人教版三年级语文上册,第四单元,全套精品教学课件,12,总也倒不了的老屋,部编人教版三年级语文上册,作者介绍,慈琪,，获浙江省少年文学之星、浙江省青春文学新势力金奖、冰心作文奖、获冰心儿童文学新作奖、陈伯吹儿童文学奖、浙江省优秀文学作品奖等奖项、金近儿童文学奖 。,曾在儿童文学少年文艺故事大王诗刊东方少年美文诗选刊等报刊杂志发表作品，儿童文学选刊多次转载。,入选浙江儿童文学60年作品精选中国百年儿童文学名家代表作精选百年百篇优秀儿童诗等数十家选本。,出版诗集梦游的孩子等。,生字学习,多音字,倒,ju：感觉 直觉,ji,o：午觉 睡觉,do：歪倒 摔倒,d,o：倒车 倒立,觉,没,pi,o：漂亮,pio：漂流 漂浮,mi：没有没精打采,m：淹没 没齿不忘,漂,没精打采,形近字,饱（吃饱）,泡（泡菜）,准（准备）,淮（淮河）,玉璧,暴（暴雨）,瀑（瀑布）,璧（玉璧）,壁（墙壁）,词语学习,词语理解,准备：打算,。,造句：,我们在为春游做准备。,暴风雨：,大而急的风雨。,造句：,暴风雨就要来临，你赶快回家吧。,暴风雨,近义词,准备,（,预备,）,安心,（,安稳,）,使劲,（,用力,）,谢谢,（,感谢,）,根本,（,基本,）,偶尔,（,偶然,）,反义词,很久,（,短暂,） 倒立,（,站立,）,安心,（,不安,）,睡觉,（,起床,）,低,（,高,）,飞快,（,缓慢,）,饿,（,饱,） 忙,（,闲,）,偶尔,（,经常,）,词语辨析,偶尔 偶然,相同点：,都含有“不经常、少有发生”的意思。,不同点：,“偶尔”与“经常”相对，强调在一般的、正常的情况之下，穿插发生了少量特殊的情况，着重表示次数少；“偶然”与“必然”相对，强调行为的产生不是必然的，而是出乎意料，超出常理。,运用示例：,1.他喜欢看科幻片，（）也看看喜剧片。,2. 我在商场（）遇到了很久不见的老同学。,偶尔,偶然,课文朗读,点击以下图标即可播放,自由朗读课文，思考：课文写了哪几件事情？,整体感知,老屋在倒下之前，为了小猫站了一晚；为母鸡站了二十一天；为小蜘蛛站一会儿；小蜘蛛给老屋讲故事，一直没讲完，老屋也一直没有倒下。,1.,结合课文讲的几件事，尝试给课文划分结构并概括主要内容。,第一部分（第1自然段）：描写了老屋的破旧程度。,第二部分（第2-16自然段）：写老屋在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下，一直站着。,第三部分（第17自然段）：写老屋听小蜘蛛讲的故事一直没有讲完，老屋也一直站着。,课文解读,2.,阅读第1自然段，看看作者是如何描写老屋的破旧的。,“一百多岁”表示老屋年岁已经很长了。,“黑窟窿,”,“门板也破了洞”说明老屋已经破旧不堪。,“很久很久”写出了老屋闲置的时间久了。,3.,破旧的老屋将要倒下时，有一个小动物来了，它提出了什么请求，让老屋坚持站了一晚上？,来了一只小猫。它的声音小小的，问老屋是否能够再坚持一个晚上，因为外面在下雨，而它找不到其他可以睡觉的地方。,4.,“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”一句运用了什么描写手法？表现了什么？,动作描写。写老屋在寻找说话的人。“使劲往前凑”写出了老屋的眼睛老花的厉害,看不清楚。表现了老屋的老。,5.,小猫离开后，老屋认为自己到了倒下的时候，但是，一个急切的声音响起了。它是谁？它又是因为什么需要请老屋帮忙呢？,母鸡，因为母鸡想要孵蛋，但是主人要拿走它的蛋，它没有地方可以呆。于是请求老屋帮忙。,6.,二十一天到了，老母鸡离开了，老屋认为自己又该倒下了。但是小蜘蛛来了。小蜘蛛又提出了什么请求呢？,小蜘蛛请求老屋再站一会儿，因为它饿了，要去吃蜘蛛网上的小虫。,7.,小蜘蛛吃饱之后，离开了吗？,没有。吃饱之后，小蜘蛛却提议给老屋讲故事。于是一边织网一边给老屋讲故事。一直到现在。,8.,你认为老屋会倒下去吗？为什么？,不会，因为蜘蛛在一直织网，老屋为了帮助蜘蛛，会一直站下去。因为老屋善良，有同情心，喜欢帮助别人。,1.,描写老屋的四字词语,破旧不堪 饱经风霜 百年老屋 年代久远,2.,描写声音的词语,吱吱呀呀 淅淅沥沥 滴滴答答 叽叽喳喳,拓展延伸,课文通过描写老屋活了一百多岁，已经破旧不堪，在他准备倒下的时候，却热心地帮助了需要它的小动物们的故事，赞美了老屋善良、乐于助人的美好品质。,课堂小结,结构图示,总也倒不了的老屋,猫 ：暴风雨 一个夜晚,母鸡：孵小鸡 二十一天,小蜘蛛：捉虫 、讲故事 一直站下去,善良、富有同情心、乐于助人,谢谢,观看,13,胡萝卜先生的长胡子,部编人教版三年级语文上册,想一想，说一说：谁有胡子呢？,爸爸,爷爷,猫,胡萝卜：又称红萝卜或甘荀，一年生或二年生草本植物，高,15-120,厘米。叶柄长,3-12,厘米；花通常白色，有时带淡红色；果实圆卵形，长,3-4,毫米，宽,2,毫米。根作蔬菜食用，并含多种维生素甲、乙、丙及胡萝卜素。,作家名片：,王一梅，,1970,年出生，中国作家协会会员。,主要作品：,抽屉里的小纸人,书本里的蚂蚁,住在楼上的猫,等。,我,会,读,胡 萝 卜,发 愁,沾 到,晾 晒,lu,胡,萝 卜,发,愁,沾,到,晾,晒,bo,chu,zhn,lin,卜,萝,晾,沾,愁,抢收胡萝卜,因为没有主意或办法而愁闷。（ ）,结实、坚固。 （ ）,拉。 （ ）,本文指把东西放在通风或阴凉的地方，使,其干燥。 （ ）,发愁,牢固,扯,晾,词语解释,读课文，边读边想：,课文围绕“胡萝卜先生的长胡子”讲了哪几件事？,你猜想故事接下来还会发生什么？,胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。,故事主人公,必须每天刮胡子,因为,这是个表因果关系的词语。说明胡萝卜先生发愁是因为他胡子浓密，必须天天刮。,用关联词“因为,”,写一句话。,有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。,“,匆匆忙忙,”会发生什么呢？,因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！,漏刮了一根胡子,这根胡子,沾了果酱,伏笔,于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道它的这根胡子已经长了多长了。,沾了果酱的,胡子长长了，长长的胡子会怎样呢,？,沾了果酱的,胡子长长了,只要,就,这是表示条件关系的句式，说明胡萝卜先生走了多长的路，胡子就长了多长。,用“只要,就,”,写一句话。,快速阅读课文其他段落，说说胡萝卜先生的长胡子派上了哪些用场？,给男孩当了风筝线,为鸟太太,_,在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。,给男孩当了风筝线,线实在太短了,为下文把胡子当风筝线用埋下了伏笔。,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”,这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。,如果你是胡萝卜先生，你会把自己心爱的胡子给小男孩分享吗？,小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。,动作描写,“扯、剪”这两个动词说明男孩决定用胡子当风筝的线，同时也说明胡子很牢固。,胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。,为鸟太太,_,找绳子晾小鸟的,尿布,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。,这句话在文中出现了几次，有什么作用？,找一找，读一读，说一说,两 次,胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。,第一次：前后照应,胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。,第二次：照应前文、启发读者思考、点明主题,必须每天刮胡子,漏刮了一根胡子,这根胡子,沾了果酱,沾了果酱的,胡子长长了,胡子,风筝线,胡子,晾衣绳,胡萝卜先生的胡子一点儿一点儿地变长,男孩用胡子做风筝线,（ ）,（ ）,鸟太太用胡子做晾尿布的绳子,根据课文内容填一填，再想想接下来可能发生什么？,浓密的胡子,胡子越来越长,胡萝卜先生的长胡子,一根胡子沾上了果酱,一步一步走,一点一点长,帮助他人,当风筝线,当晾尿布的绳子,本文是一篇生动有趣的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾尿布的绳子的故事。,胡萝卜的功效,1.,胡萝卜含有大量胡萝卜素，在人体可转化为维生素,A,，有补肝明目的作用，可防治夜盲症；维生素,A,也是骨骼生长发育的必需物质，同时有助于增长机体的免疫力，对预防上皮细胞癌变有重要意义。,2.,胡萝卜含有植物纤维，吸水性强，在肠道中可增加粪便体积，加强肠道的蠕动，从而起到通便防癌的作用。,故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。（原题略，见教材第,52,页）,老师指导：这道题是指导同学们在读文章时如何边读边根据内容预测下文，这样可以培养同学们的想象力和逻辑思维能力，有利于同学们今后构思自己的习作。,读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。,躲猫猫大王 夏洛的网 帽子的秘密,柔软的阳光 团圆 小灵通漫游未来,老师指导：文章的题目是文章的文眼，有些题目就概括了文章的主要内容或者点明了文章要描写的主要角色。,参考答案：,躲猫猫大王,可能会介绍谁最擅长躲猫猫；,夏洛的网,中，夏洛可能是主人公的名称，文章内容与主人公的网有关；,帽子的秘密,所写的内容可能与帽子有关；,柔软的阳光,可能是写关于阳光的故事；,团圆,可能写亲人或朋友团聚；,小灵通漫游未来,可能是一篇想象作文或者科幻故事，与畅想未来有关。,胡萝卜先生还会遇到谁？他的胡子还可以帮助谁？,请你画一画，并写上相应的对话。,14,不会叫的狗,人,口,手,勤,努,奋,力,部编人教版三年级,语文,上册,引入新课,优美的故事总是令人心醉的，今天我请同学们和老师再次满怀激情地重温一下童话带给我们的快乐，我们将要学习意大利的著名儿童文学作家贾尼,罗大里的一篇童话，它有着很奇怪的名字叫,不会叫的狗,。,引入新课,贾尼,罗大里,贾尼,罗大里，男，生于,1920,年，意大利人。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中,洋葱头历险记,吹牛男爵历险记,等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。,1970,年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。他的很多作品都已被翻译成各国语言，在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。,压,我会认,吗,m,t,o,y,n n p,f,ng dn y,ch rn m zhng dn fng wng g,o,讨,厌,怒,批,访,担,忍,模,中,疯,汪,搞,差,弹,压,我会写,模,压,y,（压根）,y,（压住）,m,（模仿）,m,（模样）,中,zh,ng,（中,奖,）,zh,ng,（中,间,）,吗,m,（干吗）,m,（吗啡）,干,吗,讨厌,发,怒,批,评 来,访,担,保,压,根,差,不多,忍,着,模,仿 百发百,中,子,弹,发,疯,汪,汪,搞,清楚,哞哞叫 孤零零,捧腹大笑,我会读,缺陷：,陌生：,讨厌：,索性：,诧异：,捧腹大笑：,百发百中：,缺点，不完美的地方。,事先不知道，没有听说或没有看见过的。,不喜欢；指令人烦恼,;,惹人心烦。,干脆,;,直接了当。,感到惊奇或奇怪。,捧腹，即用手捂住肚子。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。,指射箭打枪准确，每次都命中目标。,我会写,课文讲解,要求：,1.,明确课文中出场人物的名单、人数；分组指定组员扮演角色。注意朗读的重音、声调、节奏。揣摩人物心理，把握角色形象。,2.,听读后学生简短评议。,分角色朗读课文：,课文讲解,请你用一句话概括文章的主要内容,？,一只不会叫的狗学叫的故事。,课文讲解,你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？,不幸、可怜：,勤奋、刻苦：,不甘落后：,它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，但依然不能像其他同伴一样有正常的生活。,它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。,当发现自己不会叫时，就努力去学习叫，遇到困难也不放弃。,课文讲解,小公鸡、狐狸和杜鹃对这只不会叫的狗是什么样的态度？,小公鸡：,关心小狗，诚心诚意地教。,狐狸：,嘲笑，看不起。,杜鹃：,怜悯，关心。,课文讲解,故事的三种结局可能会是怎样的？说说你的理由。,遇到小母牛,.,遇到农民,.,遇到猎狗,.,课文讲解,听老师读完三种结局后，你喜欢哪一种结局？,你知道作者自己喜欢哪一种结局吗？,“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”,归纳总结,不会就要学习，,学习要勤奋刻苦，,学习要不甘落后。,找到真正的老师是很重要的。,课堂小练,根据课文内容填空,课文主要讲了一只不会叫的狗（ ）的故事。小公鸡（ ）它；狐狸（ ）它；杜鹃（ ）它。,读了这个故事，我们懂得了（ ）对于学习是十分重要的。,学习叫,关心、帮助,嘲笑、看不起,怜悯、关心,找到真正的老师,口语交际：名字里的故事,部编版人教版,三年级语文上册,每个人都有自己的名字，你知道你的名字有什么含义吗？,回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定，里面还藏着一个故事呢！,下面的名人，你知道他们的名字吗？你知道他们的名字有怎样的故事吗？,音乐家聂耳,:,原名聂守信。他幼年就能够把听到的歌曲很快地唱出来，别人因他耳朵好使，而他的姓又是三个“耳”字组成，便叫他“耳朵”。他后来专业搞作曲，就索性改名“聂耳”。,南宋名将岳飞：字鹏举。据记载，岳飞出生时正好有一只大鸟在屋顶飞鸣，于是就起名“飞”，并取字“鹏举”。,你知道自己的名字有什么含义吗？你知道其他人的名字有怎样的故事吗？请你围绕“名字里的故事”和大家一起交流吧！,1.,自己名字有怎样的含义？,2.,你了解到的其他人的名字有怎样的含义或故事？如某些名人的名字。,想一想,自己讲述时：,1.,说出完整的姓名：姓什么，叫什么，说清楚具体是哪个字。,2.,详细说说为什么叫这个名字。,(,主要内容,),他人讲述时：,遇到自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌地向讲的同学提出来，进一步了解。,讲一讲,交际指导,1.和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。,2.,听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲的同学提出来，进一步了解。,3.,和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。,交际示范,大家好，我的名字是,“,涵梓,”,。虽然你们在名人传中没有听到过这个名字，但它包含着家人对我的期许。,从我呱呱坠地那天起，全家人就为给我起名字忙碌起来了。经过长时间讨论，大家一致决定给我取名字,“,梁涵梓,”,。,“,涵,”,是,“,涵养,”,之意，妈妈希望我成为一个有学识的人；,“,梓,”,有,“,家乡,”,之意，爷爷希望我长大后不忘故乡。,我十分喜欢我的名字，为了不辜负家人的热切期望，我会加倍努力地学习知识，争取早日成为一个有用的人。,习作：续写故事,部编人教版,三年级语文上册,习作要求,本次习作要求我们仔细观察课本上的几幅图，弄清楚图片的主要内容，然后想一想接下来会发生什么，接着把故事写完。写好以后小声读一遍，把有明显错误的地方改过来。再和同学交流习作，说说你更喜欢谁写的故事。,习作指导,仔细观察画面上的内容，读读画上的文字。,了解画面上人物之间的关系，看看他们在做什么？又准备做什么？,根据文字提示及人物之间的关系把故事写完整，注意抓住人物的动作语言来写。,把故事完整地记下来，认真读一读，把有错误的地方改一改，然后可与同学相互交流，比一比谁写得好。,范文示例,难忘的生日会,活动课上，老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同学们热烈地讨论着自己生日时的趣事，只有李晓明一个人默默地坐在位子上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么了，他才支支吾吾地告诉大家他的生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，不能赶回来为他庆生。,同学们和,开篇描述课本上图片的内容，使下文续写的内容能够很好地展开。,老师商量之后决定：在教室里为李晓明举办一次生日会。,到了李晓明生日的那天下午，同学们一个个忙得不可开交：有的给黑板穿靓衣，有的给气球打气，大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心打扮下，教室焕然一新，变成了一个“花花世界”。,描述同学们为生日会所做的准备工作，可见大家高涨的热情。,李晓明来了！他刚走进门，就见一道亮光闪过，原来是同学们把,先前,剪好的五颜六色的闪光纸洒在了他的头上。教室里一下子沸腾了起来，大家一齐喊道：“生日快乐！”李晓明的脸上顿时开了一朵艳丽的小花。,班长带头说道：“李晓明，今年的生日我们大家陪你过，生日快乐！”,李,形象地表现了李晓明兴奋的心情。,晓,明感动得热泪盈眶，嘴里不停说道：“谢谢大家，谢谢大家！”同学们一拥而上，为李晓明戴上了气球帽，并把大蛋糕推到他面前，让他许愿。他双手合十，许完愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢呼，纷纷献上了自己准备的生日礼物。不知谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹去，他的脸本来就红红的，此刻却被涂,了一层白。其他同学见状，也纷纷把抹了奶油的手向小寿星的脸上伸去。,“哈哈哈,”,同学们的欢声笑语传遍了教室的每一个角落。,这是一次难忘的生日会，它见证了同学们的友谊，也记录了大家最快乐的时刻。,场面描写，描绘了大家在生日会上嬉闹的欢乐场面，渲染了热闹的气氛。,总结全文，简述了这次生日会的意义。,小作者根据图片内容合理想象，安排了大家为李晓明庆祝生日的情节，符合实际，非常真实。在具体的描写中，小作者综合运用语言、动作、神态等描写，将庆祝生日的场面写得十分感人，而结尾在点题的同时，还提升了文章的内涵，可谓恰到好处。,语文园地四,部编人教版,三年级语文上册,交流平台,一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。,为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。,我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。,交流指导：,本次交流活动是交流“预测在语文学习中的作用”。在阅读时，一边读一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的内容，还可以锻炼我们的思维能力，有利于我们在写作中恰当地构思自己的作文。另外我们还可以根据书或文章的标题，预测里面的内容。,识字加油站,你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。,字典,基础,阁楼,佳节,盲人,唐朝,典,din,字典,基础,j ch,阁,阁楼,佳,ji,佳节,盲,mn,导盲犬,唐,tn,我会说,遇到不认识的生字时，我们可以用部首查字法找出它们的读音。,词句段运用,读词语，根据加点字的意思读准字音。,假期,假扮,假装,假日,几乎,几百,茶几,窗明几净,中毒,中奖,中间,猜中,处罚,处分,到处,处理,假,期,假,扮,假,装,假,日,几,乎,几,百,茶,几,窗明,几,净,中,毒,中,奖,中,间,猜,中,处,罚,处,分,到,处,处,理,我会读,ji,ji,ji,ji,j,j,j,j,zhn,zhn,zhn,zhn,ch,ch,ch,ch,我发现,带点的字都是多音字，在不同的词语中，它们的意思不同，读音也不同。,下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗。,百发百中,四面八方 七上八下,百战百胜 四通八达 七嘴八舌,百依百顺 四平八稳 七手八脚,d,我发现,这三组成语都含有数字，而且每组成语的构成形式都一样。,我会说,百,_,百,_,：,百伶百俐 百依百随,四,_,八,_,：,四时八节,七,_,八,_,：,七拼八凑 七零八落,读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。,鸟儿问女孩：,“,小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？,”,“,救命啊,!,救命啊,!”,红头拼命地叫起来。,“,哎呀，,”,狐狸说道，,“,原来是这样,!,你这是给我设了一个圈套啊,!”,sh,我发现,这三个句子提示语的位置都不一样。第一个句子的提示语在引号的前面，第二个句子的提示语在引号的后面，第三个句子的提示语在两个引号之间。,我会说,老师问：“你们记得自己的生日吗？”,“七点啦！该起床啦！”妈妈又开始叫我了。,“真是不听话，”妈妈生气地说，“玩得连作业都不做，太让我生气啦！”,日积月累,人心齐，,泰,山移。,二人同心，其利断金。,三个,臭,皮,匠,，顶个,诸葛,亮。,一个,篱笆,三个,桩,，一个好汉三个帮。,ti,chu,jin,zh ,l b,zhun,人心齐，泰山移。,译文：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。,二人同心，其利断金。,译文：比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。,三个臭皮匠，顶个诸葛亮。,译文：,比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。,一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。,译文：,比喻一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。,拓展延伸,柴多火焰高，人多办法好。,人多山倒，力众海移。,滴水不成海，独木难成林。,