【精】课文13乌鸦喝水课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新课导入,全,身,黑,乎,乎,，,总,是,叫,哇,哇,。,qun shn hi h h,zng sh jio w w,打一鸟类,乌 鸦,新课导入全 身 黑 乎 乎，qun shn,乌 鸦,乌鸦是一种鸟，嘴巴大而且直，全身都是黑色的羽毛，翅膀有绿光。,w y,你会用什么办法来记住,“,乌鸦,”,这两个字呢？,乌 鸦 乌鸦是一种鸟，嘴巴大而且直，全身都是,w,乌,我会认,“,乌,”,字的本义就是乌鸦，一种鸟，所以,“,乌,”,字的字形和,“,鸟,”,很像。又因为乌鸦全身都是黑的，,“,乌,”,字又引申出黑色的意思，如，乌云。,乌,鸟,你发现这两个字之间的区别了吗？,w乌我会认“乌”字的本义就是乌鸦，一种鸟，所以“乌”字的字,鸟,牙,y,鸦,鸟字边的字我们之前学过哪些呢？你还能说出带有鸟字边的字吗？,我会认,鸟牙y鸦鸟字边的字我们之前学过哪些呢？你还能说出带有鸟字边,【精】课文13-乌鸦喝水精品课件,1.,认识,“,乌、鸦,”,等,11,个生字和,反文旁,1,个偏,旁，会写,“,只、石,”,等,5,个生字。,（,重点,）,2.,正确流利地朗读课文，,了解乌鸦喝水的过程,，,并能说出乌鸦是用什么办法喝水的。,（,重点,）,3.,懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决,的道理。,学习目标,1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏2.正确流利地,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，读通句子，给自然段标上序号！,点击听朗读,初读课文,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，读通句子，,课文解读,一,只,乌,鸦,口,渴,了,，到,处,找,水,喝,。,y,zh,w,y,k,u k,le,d,o ch,zh,o shu,h,这只乌鸦在干什么？,找水喝,想一想：乌鸦会飞到哪些地方找水喝呢？,课文解读 一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找,这只乌鸦飞到了,树林,山坡,这只乌鸦飞到了树林山坡,乌,鸦,看,见,一,个,瓶,子,，瓶,子里,有,水,。,但,是,，瓶,子里,水,不,多,，瓶,口,又,小,，,乌,鸦,喝,不,着,水,。,怎,么,办,呢,？,课文解读,w,y,k,n ji,n y,p,n,zi p,n,zi l,y,u shu,d,n sh,p,n,zi l,shu,b,du,p,n,k,u y,u xi,o,w,y,h,b,zh,o shu,z,n me b,n ne,这是一个怎样的瓶,子呢？,乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子，瓶 子里 有,讨论交流,根据课文内容说一说，乌鸦看见的瓶子是哪一个。,讨论交流根据课文内容说一说，乌鸦看见的瓶子是哪一个。,但,是,，瓶,子里,水,不,多,，瓶,口,又,小,，,乌,鸦,喝,不,着,水,。,怎,么,办,呢,？,d,n sh,p,n,zi l,shu,b,du,p,n,k,u y,u xi,o,w,y,h,b,zh,o shu,z,n me b,n ne,课文解读,喝不着水的小乌鸦一定很着急吧，此时此刻它在想,但 是，瓶 子里 水 不 多，瓶 口 又,我会认,ch,处,到 处,四 处,住 处,处,外,你发现这两个字之间的区别了吗？,我会认ch处到 处四 处住 处处外你发现这两个字之间的区别,zho,找,我会认,寻 找,找 到,“,找,”,字是个翘舌音，读的时候不要读成了平舌音,zo,。,zho找我会认寻 找找 到“找”字是个翘舌音，读的时候不要,我会认,bn,办,办 法,办 事,办公室,办,为,仔细观察两点的位置，你发现了什么？,我会认bn办办 法办 事办公室办为仔细观察两点的位置，你发,我会写,书写指导：,“,口,”,的大小要适中，上下两部分以横中线为界；撇与点尽量对称，不要写得一边高，一边低。,一 只,笔 画：,我会写书写指导：一 只笔 画：,我会写,书写指导：,“,多,”,字的两个,“,夕,”,上下要对齐，不要横向平行摆放。,多 少,笔 画：,我会写书写指导：多 少笔 画：,我会写,书写指导：,竖撇和竖弯钩两个笔画的位置要摆好，起笔都落在竖中线上。竖弯钩要写得舒展。,看 见,笔 画：,我会写书写指导：看 见笔 画：,我能准确地读出下面的词语。,乌,鸦,到,处,怎么办,随堂演练,我能准确地读出下面的词语。乌鸦到处怎么办随堂演练,课文解读,乌,鸦,看,见,旁,边,有,许,多小,石,子,，,想,出,办,法来了,。,xi,o sh,z,xi,n,ch,b,n f,l,i le,w,y,k,n ji,n p,n,bi,n y,u x,du,乌鸦看见了什么想到了办法？,看一看课本的插图，乌鸦想出的办法是什么呢？,课文解读 乌 鸦 看 见 旁 边 有,课文解读,乌,鸦,把,小,石,子一颗一,颗地,放,进,瓶,子里,。,w,y,b,xi,o sh,z,y,k,y,k,de f,n,j,n p,n,zi l,乌鸦是怎样把石子放进瓶子里的？,课文解读乌 鸦 把 小 石 子一颗一 颗地 放 进,课文解读,瓶,子里,的,水,渐,渐,升,高，乌,鸦,就喝,着,水,了,。,p,n,zi l,de shu,ji,n ji,n sh,n,o w,y,ji,h,zh,o shu,le,“,渐渐,”,就是慢慢的意思，乌鸦是一颗一颗地往瓶子里面放石子，所以水是渐渐升高的。,课文解读瓶 子里 的 水 渐 渐 升 pn,我会认,png,旁,旁 边,身 旁,我的,旁边,是,我家,旁边,新开了一家,我会认png旁旁 边身 旁我的旁边是我家旁边新开了一家,我会认,x,许,许 多,很 少,你能试着用,“,许多,”,说句子吗？,我会认x许许 多很 少你能试着用“许多”说句子吗？,f,法,你还能用什么方法来识记生字,“,法,”,呢？,我会认,去,氵,f法你还能用什么方法来识记生字“法”呢？我会认去氵,fng,放,你能用,“,放,”,组哪些词语呢？试一试吧。,我会认,反文旁,文,fng放你能用“放”组哪些词语呢？试一试吧。我会认反文旁文,jn,进,我会认,进,出,一起走进迷宫，然后试着出去吧。,jn进我会认进出一起走进迷宫，然后试着出去吧。,go,高,我会认,仔细观察金文的,“,高,”,字和图片，你发现了什么？,金 文,高,楷 体,小 篆,go高我会认仔细观察金文的“高”字和图片，你发现了什么？金,我会写,书写指导：,“,石,”,第一笔横不要过长，第二笔撇要舒展，从竖中线起笔。下面的,“,口,”,要写得略扁。,石 头,笔 画：,我会写书写指导：石 头笔 画：,我会写,书写指导：,“,出,”,字的笔顺注意不要写反。第一笔是竖折，竖折的横段要写在横中线上，中间的竖要写在竖中线上。,出 来,笔 画：,我会写书写指导：出 来笔 画：,拓展延伸,你能照着下面的图片顺序，将这个故事讲给大家听吗？,拓展延伸 你能照着下面的图片顺序，将这个故事讲给大家听,小乌鸦在遇到问题后会仔细观察，会想办法，在生活中我们也会遇到许多的困难，,我们也要向小乌鸦学习，做个善于思考的孩子,。,小乌鸦在遇到问题后会仔细观察，会想办法，在生活中我们,随堂演练,一、我会认一认，帮助乌鸦喝水。,许,放,高,找,办,旁,随堂演练一、我会认一认，帮助乌鸦喝水。许放高找办旁,二、比一比，然后口头组词。,随堂演练,只（）,口（）,一只,开口,石（）,右（）,石头,右手,出（）,山（）,出现,大山,二、比一比，然后口头组词。随堂演练只（）一只开口石,