资源描述
Task1:Review the words 1.Read the words by yourself.(1min) 完 成 导 学 单 任 务 1， 先 自 己 读 一 读 并 在 你 会 读 的 单词 后 打 “ ”2.Check in group.(3mins) 请 一 号 同 学 拿 出 你 信 封 里 的 单 词 卡 片 ， 与 小 组 成 员用 问 答 的 形 式 交 流 单 词 ， 并 在 “ 他 能 读 ” 栏 目 里打 根 据 情 况 打 “ ”Tips: 1.help each other(同 学 读 时 ， 组 内 同 学 注 意 仔 细 倾 听 ， 互 相 纠 正 不 正 确 的 发 音 ） 2.全 组 完 成 任 务 1后 ， 请 迅 速 将 卡 片 放 回 信 封 里 并 静 息 。 apple grapelemon pear picture we can read watermelon banana strawberryorange Fruit tree Task2: Say and doPlay the game in groups(3mins) 请 2号 同 学 拿 出 你 信 封 里 的 单 词 卡 片 放 在 桌 上 ， 小 组 同 学依 次 用 show me ?或 者 pass me ?发 指 令 ， 看 看 哪 个 组 员 先抢 到 相 应 卡 片 并 做 出 正 确 指 令 。Tips: 1.help each other(组 内 同 学 注 意 互 相 纠 正 不 正 确 的 发 音 ） 2.游 戏 结 束 后 ， 请 2号 同 学 收 拾 好 卡 片 放 回 信 封 。 Task3Ask and answer,stick and say. 请 三 号 同 学 拿 出 抽 屉 里 的 美 术 纸 并 用 what s this/that?提 问 ， 组 员 可 从 自 己 信 封 里 选 出 一 种 喜欢 的 水 果 回 答 ， 并 粘 贴 到 美 术 纸 的 相 应 位 置 ， 完 成后 小 组 内 一 起 读 一 读 。Tips: 1.help each other(组 内 同 学 注 意 互 相 纠 正 不 正 确 的 发 音 ） 2.游 戏 结 束 后 ， 请 2号 同 学 收 拾 好 卡 片 放 回 信 封 。 Task3:Lets chant.This ,this ,what s this? Apple ,apple ,it S an apple. That,that ,what s that? Pear, pear,it S a pear. Tips: 1.Read by yourself.(1min) 自己试着读一读。 2.Discuss in your group.(1min ) 小组互学，一起采用多种形式读一读。3.create：try to make a new chant with other words.（2mins) 创编：尝试用其他学过的单词改编一首新的chant。 Task4 Lets actRules for act. Rules for audience. (表演要求） （观众要求） 1. We can say. (1 ) 1 .Watch. （1 ）发音准确，句子流畅。 文明观看。2. We can act. (2 ) 2.Comment. （1 ）表演自然大方。 合理评价3.We can Create.(35 )创编课文，创编句子，有新意。 An apple a day keeps the doctor away. .More fruit everyday make our bodies healthier.An apple a day keeps the doctor away.
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