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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,18,课 从九一八事变到西安事变,1931,年,1945,年,1,、简述九一八事变的基本史实，知道九一八事变是中国人民抗日战争的起点。,2,、以一二,九运动为例，认识全国抗日救亡运动的高涨。,3,、了解西安事变的基本概况，探究西安事变和平解决的历史作用。,沈阳 残历碑,课题导入,阅读本节课内容，思考下列问题（,5,分钟）,1,、九一八事变的时间和意义是什么？,2,、东北是如何陷入日寇之手的呢？,3,、什么是华北危机？,4,、什么是一二九运动？有什么作用呢？,5,、西安事变的作用和历史意义？,独立自学,引导探究,一,.,九一八事变,1.,原因,材料一：,“,惟欲征服支那，必先征服,满蒙,，如欲征服世界，必先征服支那,”,明治维新后不久日本制定的,大陆政策,材料二：,“,今天之满蒙地位,不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的,生命线,。,”,1927年，田中义一提出了田中奏折,材料三：,1929,年,-1933,年的资本主义世界,经济危机,波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。,材料四：,1930,年,11,月至,1931,年,9,月，国民政府集中重兵三次,“,围剿,”,红军,，无心北顾。,（,1,）日本,大陆政策,（,蓄谋已久,）,（,2,）日本将中国东北视为,生命线,（,3,）,1929,1933,年资本主义,经济危机,，日本为摆脱危机加紧侵略中国。,（,4,）蒋介石积极,内战,，日本有机可乘。,1,、原因,2.,借口,柳条湖事件,日本侵略军侵略,中国东北，为什么,先制造柳条湖事件呢？,为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。,东北三省沦陷,东三省面积为日本国土,3.5,倍。,扩大侵略,伪满洲国,(1932,年,-1945,年,),，日本占领东三省后，由于受到了国际舆论的普遍谴责，关东军不敢悍然武力占领满洲全境，因此扶植傀儡伪政权。因国民政府和中共及国际社会对伪满政权均不予承认，故被称作,“,伪满洲国,”,。首都设于新京,(,今吉林长春,),。,1932,年,3,月,9,日，溥仪就任伪满洲国执政,目的：企图把东北从中国分裂出去。,日,军,在,东,北,犯,下,滔,天,罪,行,活埋中国人的万人坑,刺杀幼童之后，集薪待焚,731,部队拿活人做试验,日军对我平民大屠杀,日军残杀东北义勇军,日军虐杀中国平民,3.,中国人民的局部抗战,东北人民和未撤走的东北军,组织抗日义勇军,中国共产党派杨靖宇,组织游击队开展抗日游击战争,1936,年，中国共产党领导的,东北抗日联军,成立,杨靖宇,东北抗日队伍抗击日军,二,.,华北危机与一二,九运动,1.,华北危机,华北危急！,1935,年下半年，日本策动所谓,“,华北自治运动,”,，妄图使华北五省脱离中国版图。国民政府采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临,亡国灭种,的危险。,“,中华民族到了最危险的时刻”,中国共产党,提出什么主张和要求？,建立抗日民族统一战线,（,1935.12.17,瓦窑堡会议）,学生,“,华北之大，已经安放不下一 张平静的书桌了,。”,时间,领导者,主体,口号,1935,年,12,月,9,日,中国共产党,北平学生,“,打倒日本帝国主义,”,“,反对华北自治,”,“,停止内战，一致抗日,”,（爱国救亡运动）,2.,一二,九运动,促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来,引导探究：西安事变爆发的原因？,西安事变,1,、,历史背景,结合课后活动材料思考,中国面临生死关头,一二九学生爱国运动的推动,蒋介石坚持妥协政策,张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行,“,兵谏,”,并通电全国，要求,张学良与杨虎城,兵谏亭（捉蒋亭）,停止内战，联共抗日,（,兵谏,，指用武力规劝君主或尊长，使其必从。）,性质：一次爱国性质的,“,兵谏,”,3.,西安事变,西安事变（双十二事变）,时间,目的,人物,性质,经过,1936,年,12,月,12,日,要求蒋介石,停止内战，联共抗日,张学良、杨虎城,张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国，要求停止内战，联共抗日。,一次爱国性质的,“,兵谏,”,亲美英派,宋美龄,等竭力主张和平解决。,企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。,担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力，支持和平解决,。,掌握实权的亲日派,何应钦,主张“讨伐”张学良。,日本,美英,亲日派,亲英美派,西安事变后，各派政治力量态度如何？,中国共产党主张是什么？,主张：和平解决！,在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？,原因,：西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。在此背景下，中国共产党,从全民族的利益出发,，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地,推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变,。,西安事变的和平解决,中共的努力,派周恩来到西安参加谈判，与各方面进行协商。,秦邦宪（博古）,叶剑英,周恩来,西安事变,和平解决,的历史意义,揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。,十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。,引导探究,当堂诊学,1,.,右图中的建筑物位于沈阳北郊柳条湖地区，它记录了日本侵略中国的史实，是进行爱国主义教育的基地。与该建筑物直接相关的历史事件是（）,A.七七事变 B.九一八事变,C.西安事变 D.南京大屠杀,2,.,歌词：,“,九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡,爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂？！,”,反映的历史事件标志着中国抗日战争进入了（）,A局部抗战阶段 B全面抗战阶段,C局部反攻阶段 D全面反攻阶段,B,A,3,.,九一八事变后，在东北组织抗日游击队的主要领导,人是（）,A,.,吉鸿昌 B,.,杨靖宇 C,.,佟麟阁 D,.,赵登禹,4,.,1931年东北沦陷后，东北人民和未撤走的东北军,部队组织起（）,A,.,抗日义勇军 B,.,抗日救国军,C,.,八路军 D,.,新四军,B,A,5,.,1936年12月13日，西北文化日报登载了一则重要新闻，标题为：,“,争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏,”,。该新闻报道的事件应是（）,A,.,黄埔军校的建立 B,.,百日维新,C,.,重庆谈判 D,.,西安事变,6,.,西安事变发生后，中共派到西安调停的是（）,A,.,毛泽东 B,.,周恩来,C,.,张学良 D,.,杨虎城,D,B,强化补清,背诵本节课知识点,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,板书设计,日本侵略,中国抗争,九一八事变,东北抗日联军,（局部抗战）,扩大侵华,华北事变,一二九运动,全国性抗日救亡运动的高潮,西安事变,九一八事变和西安事变,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,
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