资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,Page,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,教科版四年级科学上册,溶解的快与慢,第一页，编辑于星期三：八点 二十一分。,【教学目标】科学概念：理解可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小即外表积的大小、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。过程与方法：引导学生经历“问题 假设 验证 证实 科学探究过程和控制单个变量进行比照实验的过程。情感态度价值观：愿意将比照实验这种科学的方法运用到解决同类科学问题的研究当中去，开展公平实验的意识。体验研究影响溶解快慢因素的乐趣。,第二页，编辑于星期三：八点 二十一分。,物质在水中溶解后有什么特征？,1.物质均匀地稳定地分散在水中,2.不会自行沉降,3.不用过滤的方法别离,你认为怎样才能加快溶解？,第三页，编辑于星期三：八点 二十一分。,哪一个溶解得快,实验目的,检验搅拌能否加快溶解,改变条件,相同条件,实验结论,一杯搅拌一杯不搅拌,1.,水量相同。,2.,水温相同。,3.,盐量相同。,4.,同时加盐。,5.,观察时间相同。,搅拌能加快溶解,第四页，编辑于星期三：八点 二十一分。,哪一个溶解得快,实验目的,检验温度能否加快溶解,改变条件,相同条件,实验结论,一杯热水一杯冷水,1.水量相同。2.盐量相同。3.同时加盐。4.观察时间相同。5.都不搅拌。,热水能加快溶解,第五页，编辑于星期三：八点 二十一分。,有哪些方法可以加快溶解？,怎样选择实验材料？,用多少水进行实验？,怎样做水果糖溶解快与慢的比照？,怎样计时？怎样进行实验和记录？,怎样对实验结果做出解释？,加快水果糖溶解的研究,第六页，编辑于星期三：八点 二十一分。,组别,方法,第 组,第 组,第 组,糖的数量,水 量,搅 拌,不搅拌,提高温度,常 温,切 碎,不切碎,溶解时间,结 论,加快水果糖溶解的研究,第七页，编辑于星期三：八点 二十一分。,
展开阅读全文