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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,对下列同学的言行，你如何评价?,“,等价交换,”,周云叫王海替他做值日，打扫卫生。王海说：“那你就帮我做作业吧。”,生活在线,主观兴趣,“打抱不平”,一个同学打翻了周云的饭盒，却假装没看见。王海说：“等我去戳他的单车车胎！”,生活在线,主观愿望,“好样的”,一个青年因屡次打架伤人被拘留了，王海对周云说：“我知道这个人专为朋友两肋插刀，是个好样的！”,生活在线,个人好恶,？,Or,课堂探讨,如何判断一个人的行为或一件事情的是与非、对与错，决定一件事该做还是不该做呢？,判断是非的依据,知识点拨,不是个人主观兴趣、愿望和好恶，而是,法律和道德,的要求：,“,是”是指人的行为符合法律和道德的要求；适应社会发展需要；不损害国家的、集体的和他人的合法权益。反之，则为非。,借我一双慧眼,判断下列观点和社会现象的对错,人为财死，鸟为食亡。,不求有功，但求无过。,天下兴亡，匹夫有责。,人不为己，天诛地灭。,以眼还眼，以牙还牙。,勤俭节约，艰苦朴素。,为所欲为，出口成“脏”。,沉迷游戏，不能自拔。,各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜。,判断下列行为的是非，并说说其影响？,判断下列行为的是非，并说说其影响？,判断下列行为的是非，并说说其影响？,不辨是非的危害,在校园生活中不辨是非的做法，既影响着,学校的学风和形象，,影响,同学关系，,也,妨碍着自身的健康成长和学业，,甚至使人走上,违法犯罪,的道路。,在社会生活中，这些混淆是非，颠倒黑白的言行举止不仅,影响着人与人之间的和谐相处，,而且,破坏了社会风气，危害了社会秩序,。,知识点拨,榜样的力量,课堂探讨,在陈晓兰的身上有哪些行为令你感动？在她的身上有哪些优良的品质值得我们去学习？,有,勇气,坚持,自己的信念,是一种,高尚的品格,不会让,良知,泯灭,知识点拨,为人正直的具体表现,面对下列行为，你会怎么做？,红灯还亮着，很多人就开始过马路了。,几个朋友约好放学一起去上网，邀请你去。,自习课上，许多同学在讲话。,看见其他人在校园内欺负同学。,情境再现,要,认真思考，辨别是非,，然后,按照正确的认识去行动,。,“随大流”时保持清醒和独立。,面对“权势”不委曲求全。,有利益冲突勇于主持公道，维护正义。,正直的人,知识点拨,课后实践,通过采访或上网，收集为人正直的事例，并与同学分享。,生活在线,说一说,课堂探讨,认识判断是非的标准,了解混淆是非的危害性,本课小结：,认识为人正直的具体表现,
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