分数乘除法应用题的比较练习用

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,分数乘除法应用题的比较练习用,答复以下问题：,1什么叫分数乘法应用题？,(2)分数乘法应用题的特征是什么？,3分数乘法应用题的关系式是什么？,4什么叫分数除法 应用题？,5分数除法 应用题的特征是什么？,6分数除法 应用题的关系式是什么？,解题妙招,1、看清分率。含几分之几的句子,一看,二找 2、找准单位“1的量。,“的前，“是“比“占等字后的量,三定 3、确定单位“1是还是未知？,单位“1用乘法计算。单位“1未知用除法或方程法计算。,四列式 4、单位“1的量分率=分率对应量,分率对应量分率=单位“1的量,一、快速找出“1的量：,1：女生人数是男生人数的 。,2：已完成的占总数的 。,3：剩下的比用去的多 。,4：我们班学习自觉的同学占全班人数的 。,二、比照理解,二、比照理解,二、比照理解,二、比照理解,1、水果店有梨280千克，上午卖出总量,的 ，下午卖 出总量的 。,280 表示 ：,2801 表示：,上午卖出的数量,剩下的数量,第一关：小试牛刀看算式说意义,第一关：小试牛刀看算式说意义,2,、水果店上午卖梨,280,千克，上午卖出总,量的 ，下午卖出总量的,。,a,、,280,表示：,b,、,280,表示：,卖出的总量,下午卖出的数量,第二关：眼明脑快,第二关：眼明脑快,第三关：活学活用,三、比照理解,1,、外小校园里有,桂花树,90,棵，,香樟树,是,桂花树,的 ，,香樟树,有多少棵？,2,、外小校园里有,香樟树,30,棵，,香樟树,是,桂花树,的 ，,桂花树,有多少棵？,3,、外小校园里有,桂花树,90,棵，,香樟树,比,桂花树,少 ，,香樟树,有多少棵？,4,、外小校园里有,香樟树,30,棵，,香樟树,比,桂花树,少 ，,桂花树,有多少棵？,三、比照理解,1,、外小校园里有,桂花树,90,棵，,香樟树,是,桂花树,的 ，,香樟树,有多少棵？,2,、外小校园里有,香樟树,30,棵，,香樟树,是,桂花树,的 ，,桂花树,有多少棵？,3,、外小校园里有,桂花树,90,棵，,香樟树,比,桂花树,少 ，,香樟树,有多少棵？,4,、外小校园里有,香樟树,30,棵，,香樟树,比,桂花树,少 ，,桂花树,有多少棵？,三、比照理解,第二关：眼明脑快根据算式把题目补充完整,某小学五年级有,200,名学生，,四年级有学生多少名？,某小学五年级有,100,名学生，,四年级有学生多少名？,100,某小学五年级有,100,名学生，,四年级有学生多少名？,解：不妨设四年级有,X,人,由题意得：,X=100,200,四年级是五年级人数的,是四年级的人数,比四年级人数多,1+,第三关：快速反响只列式不计算,甲：,乙：,丙：,70,棵,？棵,1 2,70 =,4 3,第三关：快速反响只列式不计算,甲、乙、丙三个书架，乙书架有,180,本,书，甲书架上的书是乙书架的 ，又是丙,书架的 ，丙书架有多少本？,1 2,180 =,3 3,“三峡人家是宜昌的著名景点，去年接待游客约,196万人次，上半年接待游客人数是全年总人数,的 ，又是第三季度接待游客数的 ，第三季,度平均每月接待游客多少人？,3 3,196 3=,7 4,第三关：快速反响只列式不计算,第四关：活学活用,杜桥第二小学创立于2002年。学校在创立初期,只有8个班级，是现有班级数的 ；学校现有1200名,学生，而创立时的学生数比现在的少 ；学校现有教,师80人，而创立时的教师数是现在的 ；学校学生活,动区占地面积4000平方米，校舍面积是活动区面积,的 ，又是学校占地面积的 。,你能提出一些相关的问题并列出算式吗？,