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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/24,#,5.,一个豆荚里的五粒豆,第一课时,部编语文四年级上册,明确单元学习要求,导入新课,5,.,一个豆荚里的五粒豆,6,.,蝙蝠和雷达,7,.,呼风唤,雨的世纪,8,.,蝴蝶的家,学贵知疑,阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。,课 文,主 题,要 求,学会质疑,导入新课,1.,针对课文题目提问,2.,针对反复出现的语句提问,3.,针对重点段落提问,同,学们,你们对豌豆熟悉吗？在通话世界里，豌豆也是有生命、有思想的。你们看,-,五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来了,来到这个世界上,同学,们有什么问题呢,?,回顾复习,安徒生,是,丹麦,19,世纪著名童话作家，被尊称为“,现代童话之父,”。他著名的童话故事有,小锡兵,冰雪女王,拇指姑娘,卖火柴的小女孩,丑小鸭,红鞋,等。,一个豆荚里的五粒豆,是安徒生创作于1853年的一篇童话。,走近作者,课时目标：,1.,我会认,：,8,个,字。,2.,我了解：,课文的主要内容。,3.,我会写：,12,个,字。,4.,我理清：,课文,的写作顺序。,导入新课,读,：,自,由朗读课文,，,读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。,圈：,画出生字新词，多读几遍。,标：,标出自然段。,想,：,课,文,主要讲了一件什么事？,自己的疑问。,自学提示,学习字词,我,会读,荚,ji,豌,wn,按,n,僵,jin,苔,囚,框,ti,qi,kun,溢,y,预,y,揭,ji,啪,p,豆荚 豌豆 按时 僵硬 预感,揭,晓 揭开 啪嗒 青苔 囚犯,窗框 洋溢 暖洋洋 舒适 恐怕,玩具枪 耐心 探头 玻璃 愉悦,我,会,读,本文主要写了五粒豆的经历，重点讲了第五粒豌豆与小姑娘的故事。,课文主要讲了一件什么事？,第一段,（,112,段,）：五粒豌豆，打算各不相同。,第二段,（,1321,段,）：豌豆成长，给姑娘带来希望。,第三段,（,22-24,段,）：不同的态度，不同的命运。,如,何分段,读完课文，你有什么问题？提出来。,豌豆,“,家庭里的地位,”,是什么？,母亲为什么要把一株豌豆苗称为,“,一个小花园,”,呢？,小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？,(,课后,第一题,),认真观察 用心书写,耐,玻,枪,恐,适,按,豌,我会写,璃,探,愉,绕,曾,n,wn,qing,kng,sh,ni,l,b,ro,y,tn,cng,豌,wn,组词：,豌豆 豌豆苗,我会写,按,n,组词：,按时 按照,按钮 按部就班,我会写,适,sh,组词：,舒适 适当,适合 适用,我会写,恐,kng,组词：,恐怕 惊恐,恐慌 恐龙,我会写,枪,qing,组词：,手枪 枪口,玩具枪 枪声,我会写,耐,ni,组词：,耐心 忍耐,耐力 耐烦,我会写,玻,b,组词：,玻,璃,我会写,璃,l,组词：,玻,璃,我会写,探,tn,组词：,探索 探讨,探究 探险,我会写,愉,y,组词：,愉快 愉悦,我会写,绕,ro,组词：,环绕 围绕,绕道 绕行,我会写,作 业,书写生字,朗读课文,5.,一个豆荚里的五粒豆,第二课时,部编语文四年级上册,生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于索取。,巴金,课前积累,关于给予的名人名言,识字游戏,豆荚,豌豆,按照,冻僵,青苔,囚禁,相框,洋溢,说,说学习中疑,问和发现,课时,目标：,1.,我理解：,课文的,内容，小豌豆与生病的小姑娘的关系,。,2.,我体会：,五粒豆的不同态度。,3.,我尝试,：,边读课文边质疑。,4.,我,练习：,正确、流利、有感情地朗读课,文。,5.,我感受：,课文中对待生命态度,。,自主,学,习,1.,读读,：,自,由朗读课文。,2,.,画画,：五粒豌豆的愿望，最后的结果。,3.,想想,：从五,粒豌,豆的愿望看出什么？,4.,说,说,：,有什,么疑,问？,第一粒豆,8.,“现在,我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！,”第一粒豌豆说完就飞走了。,第二粒豆,9.,“,我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！,”于是，它也飞走了。,自高自大,豌豆的愿望,第三、四粒豆,10.,“,我们到了哪儿，就在哪儿住下来，,”其余的两粒说，,“,不过，我们还得向前滚。,”,不满足现状,豌豆的愿望,第五粒豆,“,该怎么样就怎么样吧！,”最后的那一粒说。,“,该怎么样就怎么样！,”这粒豆说。,随遇而安,喜欢平静的生活,豌豆的愿望,五粒豆的结果是：,飞向广大的世界里去。,直接飞进太阳里去。,到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。,该怎么样就怎么样吧！,落到了屋顶的水笕里，被鸽子吃掉。,落到了水沟里，涨得大大的。,被鸽子吃掉了。,掉到长满青苔的裂缝里生根 发芽 长大 开花。,文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一颗豌豆？为什么？,13.,在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。,24.,此刻，顶楼窗子旁那个小女孩,她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光,正注视着豌豆花，快乐地微笑着。,有什么疑问发现,小女孩病情很严重,小女孩恢复了健康,合作学,习,1.,读读,：,自由,地朗,读,第,1324,自,然段。,2,.,想想,：第五粒豌豆的生长过程和小女孩的病情,变化的关系。,3.,说,说,：,有什么发现和疑问？,豌豆的生长,小女孩的病情,钻进裂缝里,身体非常虚弱,母亲向走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！”,“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”,小豌豆的变化,小女孩的变化,小女孩从豌豆身上看到了生机与,希望，燃起了对生命的渴望。,有什么疑问发现,豌豆的生长,小女孩的病情,钻进裂缝里,身体非常虚弱,生根长出了叶子,觉得自己好了一些,小女孩的身体越来越好,虽,然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把,这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对,生命产生了愉快的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长。,它的确在向上长,人们每天都可以看到它的生长。,“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园,”,小豌豆的变化,小女孩的变化,有什么疑问发现,豌豆的生长,小女孩的病情,钻进裂缝里,身体非常虚弱,生根长出了叶子,觉得自己好了一些,顺着绳子向上长,讲话比以前愉快多了,自,己爬起来坐在床上,母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？,想一想,母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。,一个星期以后，小女孩第一次能够坐一个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。,小豌豆的变化,小女孩的变化,有什么疑问发现,？,小,姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。,小姑娘,低下头来，轻轻地吻了一下柔嫩的叶子,。这一天简直像一个节日。,喜爱,感激,看到开花的豌豆苗，小姑娘有什么表现？,豌豆的生长,小女孩的病情,钻进裂缝里,身体非常虚弱,生根长出了叶子,觉得自己好了一些,顺着绳子向上长,讲话比以前愉快多了,自,己爬起来坐在床上,开出粉红豌豆花,第一次能坐一个钟头，脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光,和同学,交流：,伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？,(,课后,第三题,),此刻，顶楼窗子旁那个小女孩,她的脸上,洋溢着健康的光彩,，她的眼睛,发着亮光,正注视着豌豆花，快乐地微笑着,。,这个纯真可爱的女孩,在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也渐渐恢复了健康。,表达了女孩对这粒豌豆的感激与敬佩之情。,说说你最喜欢哪粒豌豆？,那粒飞进长满了青苔的裂缝里去的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。,一个豆荚里的五粒豆,是,的一篇童话，通过描述五粒豆子的经历，赞赏了,的生活态度。,主题概括,安徒生,平实、仁爱、敬重生命,我的收获,通过这几粒豌豆，我们懂得了生命的价值不在于志向的大小，而是在于它实际的付出和产生的影响。所以，我们应该要用平淡的心去面对一切。,一、,“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒,其性格特点是（ ）,A,.,随遇而安,理想远大 B,.,充满自信,理想远大,C,.,重视荣誉,不甘落后 D,.,妄自尊大,自高自傲,D,课堂演练,二、为什么说“这一天简直像一个节日”,找出下列理解正确的一项。,1.,节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了,所以说“简直像一个节日”。（ ）,2.,孩子在节日里总是快乐的.小姑娘在那一天特别高兴,所以说“简直像一个节日”。（ ）,3.,小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。（ ）,4.,豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强的生命力,今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”。（ ）,
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