原子的核外电子排布图

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,原子的核外电子排布图,总结：,一、原子核外电子排布遵循的原理和规则,二、原子核外电子排布的表示式,能量最低原则,泡利不相容原理,洪特规则,电子排布式,电子排布图,构造原理：,1,s,；,2,s,2,p,；,3,s,3,p,；,4,s,3,d,4,p,；,规律,5,s,4,d,5,p,;,6,s,4,f,5,d,6,p,；,7,s,5,f,6,d,思考：,回忆,s p d f,能级分别最多容纳电子个数？,2,原子轨道,(1),不同能层的同种能级的原子轨道形状相同，只是半径不同。能层序数,n,越大，原子轨道的半径越大。,(2),s,能级,只有,1,个,原子轨道。,p,能级有,3,个原子轨道，它们互相垂直，分别以,p,x,、,p,y,、,p,z,表示。,(3),原子轨道数与能层序数,(,n,),的关系是原子轨道为,n,2,个。,(4),原子轨道能量高低,相同能层,不同能层,1.,下列对核外电子运动状态的描述正确的是,(,),A,电子的运动与行星的运动相似，围绕原子核在固定的轨道上高速旋转,B,能层数为,3,时，有,3s,、,3p,、,3d,、,3f,四个轨道,C,氢原子中只有一个电子，故氢原子只有一个轨道,D,在同一能级上运动的电子，其运动状态肯定不同,D,2.,下列有关电子云和原子轨道的说法正确的是,(,),A,原子核外的电子像云雾一样笼罩在原子核周围，故称电子云,B,s,轨道呈球形，处在该轨道上的电子只能在球壳内运动,C,p,轨道呈哑铃形，在空间有两个伸展方向,D,与,s,电子原子轨道相同，,p,电子原子轨道的平均半径随能层的增大而增大,D,下列元素原子的电子排布式各违背了哪一规律？,(1),6,C,1s,2,2s,2,2p2p2p,(2),21,Sc,1s,2,2s,2,2p,6,3s,2,3p,6,3d,3,(3),22,Ti,1s,2,2s,2,2p,6,3s,2,3p,10,【,解析,】,从电子排布遵循的原则入手，看是否符合能量最低原理、泡利原理、洪特规则及其特例。,2,）,Si,的基态原子核外电子排布式为,_,，,Si,的基态原子核外有,_,个未成对电子，,共有,_,种运动状态的电子，,有,_,种不同能级的电子。,基态,Si,原子中，电子占据的最高能层符号为,_,，该能层具有的原子轨道数为,_,，电子数为,_,。,3.,(1),洪特规则,(2),能量最低原理,(3),泡利原理,4,1s,2,2s,2,2p,6,3s,2,3p,2,2,14,5,M,9,铁原子的电子排布图,洪特规则,泡利原理,能量最低原理,1s,2s,2p,3p,3d,3s,4s,未成对电子个数？,4.,其中最能准确表示基态锰原子核外电子运动状态的是（ ）,A,B,C,D,C,想一想,未成对电子数？,5.,当碳原子的核外电子排布由,转变为,时,，,下列说法正确的是 （ ）,A.,碳原子由基态变为激发态,B.,碳原子由激发态变为基态,C.,碳原子要从外界环境中吸收能量,D.,碳原子要向外界环境释放能量,A C,巩固,1s,2s,2p,3s,3p,3d,按要求填空。,(1),25,Mn,的电子排布式及电子排布图,_,。,(2),29,Cu,的价电子排布式,_,。,(3),35,Br,的离子结构示意图,_,。,(4),7,N,的电子排布图,_,6,1s,2,2s,2,2p,6,3s,2,3p,6,3d,5,4s,2,3d,10,4s,1,未成对电子数？,(5),基态铝原子核外电子云有,_,种不同的伸展方向，共有,_,种不同能级的电子，有,_,种不同运动状态的电子。,4,5,13,7.,下列原子或离子的电子排布式或排布图正确的是,_(,填序号，下同,),，违反能量最低原理的是,_,，违反洪特规则的是,_,，违反泡利原理的是,_,。,Ca,2,：,1s,2,2s,2,2p,6,3s,2,3p,6,F,：,1s,2,2s,2,3p,6,Cr,：,1s,2,2s,2,2p,6,3s,2,3p,6,3d,4,4s,2,Fe,：,1s,2,2s,2,2p,6,3s,2,3p,6,3d,6,4s,2,Mg,2,：,1s,2,2s,2,2p,6,8,、以下是表示铁原子的,3,种不同化学用语。,结构示意图,电子排布式,电子排布图（轨道表示式）,铁原子,1s,2,2s,2,2p,6,3s,2,3p,6,3d,6,4s,2,请你通过比较、归纳，分别说出,3,种不同化学用语所能反映的粒子结构信息。,结构示意图,：能直观地反映核内的质子数和核外的电子层数,及各能层上的电子数。,电子排布式,：能直观地反映核外电子的能层、能级和各能级,上的电子数。,电子排布图,：能反映各轨道的能量的高低及各轨道上的电子,分布情况，自旋方向。,未成对电子数？,1.,分层训练,P59-60,2.,预习创设,P7-8,作业：,