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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Professor Rui-Xiang Yin,(,PhD,),Guangzhou Integrated Circuit Design Center,本科教学评估中实践教学及实验室工作,殷瑞祥,二七年四月十七日,主要内容,评估指标体系解读,实践教学工作自评如何进行,实验室工作的三个方面准备,关于开放实验,对我校实践教学方面迎评的几点建议,评估指标体系解读,3 教学条件与利用,3.1教学基本设施,实验室实习基地状况,实验室、实习场所面积达到有关规定；生均教学仪器设备值5000元（单台800元）；能满足教学基本要求,校内外实习基地完善；设施满足因材施教的实践教学要求,4 教学建设与改革,4.3实践教学,实践教学内容与体系、综合性设计性实验,、,实验室开放,7 教学效果,7.1基本理论与基本技能,学生基本理论与基本技能的实际水平,评估指标体系解读,所有涉及实践教学和实验室的都是重要指标,“3.1教学基本设施” 主要体现在资产的数据和实习基地协议,具有稳定的实习场所（有协议或没有协议但已经连续三年在同一个地方实习）；,有明确的实践教学的目的和任务；,有稳定的教师和辅助人员队伍；,有实习的项目，场地、设施能满足人才培养的需要；,生均的教学科研仪器设备值，5000元，每年要增长10%。,评估指标体系解读,“,4.3实践教学” 要在自评材料描述,实践教学内容与体系,（有理念、有成绩）,学校、学院总体实践教学的发展思路,在教学计划中的内容、学时、学分等分配情况；,实践教学内容、方法、手段、形式等更新和改革情况；,学生参加科研和科技活动情况；,实践教学的效果，包括实验开出率等。,评估指标体系解读,“,4.3实践教学” 要在自评材料描述,综合性、设计性实验,（80%）,按学年统计，,只要有,综合性、设计性实验项目。,设计性实验给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现；,综合性实验实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识。,评估指标体系解读,“,4.3实践教学” 要在自评材料描述,实验室开放,（有机制、有记录、有效果）,是否建立了可操作的实验室开放机制；,开放的范围、开放的时间、开放的内容；,对学生的覆盖面;,开放实验室开放实验记录;,学校的科研、专业、国家和省级重点实验室对本科学生开放情况 (按规定必须开放).,评估指标体系解读,“7.1基本理论与基本技能 ” 主要在现场考察,专家组要对实践技能考察,考察对象一般是高年级学生；,几个重点实验室：物理实验室、电工电子实验室、机械基础实验室、力学实验室、化工化学实验室、计算机基础实验室；,两种考察方式：专家带考察内容随机指定实验室提供的可开出实验,实践教学工作自评如何进行,资产状况统计清理：,帐物对应；,数据准确达标，要注意增长率；,管理规范，包括使用维护记录。,实验室、实习基地,环境标示,协议,学校实验室、实习基地分布状况汇总,实验室内部配置,实验室内部配置方法,实验室空间布局图,No.1,No.2,No.3,No.4,No.9,No.10,No.11,No.12,No.5,No.6,No.7,No.8,实验室仪器配置表,No.,配置仪器,实验室设备一览表,设备编号,设备位置,主要设备使用情况登记表,实验登记,实践教学工作自评如何进行,学校实践教学建设与发展自评报告,结合学校总体办学理念统一发展方略；,确定全校性实践教学建设与发展的指导思想；,各级实验中心、实验室提炼建设与发展规划、总结成绩,找出我校实践教学建设与发展的突出亮点；,最后形成报告,实验室工作的三个方面准备,环境与设备资产,规范实验室环境：实验室挂牌、制度上墙、管理制度的执行记录、人文环境、安全消防等,设备资产清查：设备登记清楚、维护记录完整、设备完好率、更新率等。,实验室实验开出情况,实验开出率要保证，实验记录齐全,实验考核办法,为现场实验技能考察作准备,关于开放实验,必须有切实可行、方便操作的开放实验实施办法,必须提供实验室开放以来的学生进行实验记录,开放实验的几个层次：,学生自主性创新实践、实验,选修性实验,限定性实验,毕业设计时对学生的开放不能代替开放实验,专业实验室对学生的开放要做好记录,开放实验室需要具备的几个材料,开放实验室管理办法（包括资金、材料保障等）,开放实验室的预约方法,开放实验的考核办法,开放实验室实际开出实验情况登记表,开放实验成果样本（包括实验报告）,学校（院）对于开放实验室的鼓励政策,学生评价,对我校实践教学方面迎评的几点建议,取经、创新并重,走出去，吸取兄弟高校的成功经验；,校内组织一支专家队伍，凝练理念、构思框架。,自上而下地规划迎评、由下而上地挖掘亮点,围绕一个理念、沿着一条主线,不要简单的数据堆积，要有提升,各项工作应专人、专门负责,突出一个“早”字，争取主动,每项工作都要早规划、早动作，争取更多时间,要做好几易其稿的思想准备，不能凡事等到最后！,让我们,齐心协力,群策群力,竭尽全力,做好本科教学迎评工作,
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