苏教版五下语文复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版小学语文五年级下册,复习资料,培养良好的学习习惯,（,10,）,本学期，我们要养成,多种渠道学语文,的良好习惯，比如说参观军营、,社会实践,、,课外阅读、查阅资料,、,课堂学习,等等，都可以学到语文。,1,、,春光染绿我们双脚,一、多音字：,踏：,t,（踏实）,撒：,s,（撒娇）,t,（踏歌行）,s,（撒下）,便：,bin,（方便）,pin(,便宜）,二、重点解释：,荒山野岭：,没有开发和利用的山岭。,青山碧岭：,全是树木的绿色山岭。,枝繁叶茂：,指树木长势好，枝叶茂密。,三、填空：,1,、本文通过植树活动带来的巨变，表达了,少年儿童以实际行动改造荒山野岭,的决心，体现了少年儿童,热爱自然、保护环境,的意识。,2,、我国的植树节定于每年的,3,月,12,日,。,3,、积累相关的公益用语。,爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。,保护环境，就是爱惜生命。,爱护环境，保护地球，让我们用双手托起一片蔚蓝的天空。,天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。,6,、,春光染绿我们的双脚,山下的河水,不再浑浊咆哮,，,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草,。待到,金色的秋天,，我们把丰收的,果园拥抱,。其中用了拟人手法的是,:,山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草,。,你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗？,答：,开展植树造林活动以后，昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭，幼小的树苗已经长大，变成了枝繁叶茂的参天大树。放眼望去，这里成了一个绿色的世界，一阵风吹过便涌起阵阵林涛，引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢，无忧无虑地生活。,2,、,暖流,一、多音字,调：,di,o,（强调） 兴：,xng,（兴奋）,ti,o,（调节）,x,ng,（兴致勃勃）,乘：,ch,ng(,乘法,),似：,s,（似乎）,sh,ng(,战车千乘,) sh,（似的）,二、解释成语,琼楼玉宇：指月中宫殿。,抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。,情不自禁：激动的感情自己不能抑制。,三、,问题,1,、,为什么以,“,暖流,”,为题？,答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服,这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以,“,暖流,”,做题。,3,、,只拣儿童多处行,一、多音字：,只：,zh,（船只）,看：,kn,（看门）,zh,（只有）,k,n,（看见）,转：,zhun,（转学）,解：,ji,（理解）,zhu,n,（转圈）,ji,（押解）,发：,f,（发现） 尽：,jn,（尽管）,f,（头发）,j,n,（尽力）,儿童不解春何在,ji,（,知道,明白,）,使出浑身解数,xi,（,本领,）,二、解释：,聚精会神：形容注意力高度集中。,座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。,浑身解数：全身的本领。,叽叽呱呱：形容说话声音很高。,成千盈百：盈，满。形容人很多。,忸怩：形容不好意思或不大方的样子。,三、按课文内容填空：,1,、 第一自然段中把,颐和园,比作,魔术匣子,；把,孩子,比作,小天使,。从这一段中可以看出孩子很,快乐,。,这样写的好处是,写出儿童的天真可爱，朝气蓬勃，充满活力。,也表现冰心,对孩子的喜爱。,2,、 走进玉兰堂的院落里，,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了,密密层层,的,淡红,的花，这繁花从树枝开到树梢，,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉,最后这句比喻句把,密密层层的海棠花,比作,喷花的飞泉,，可以看出海棠花,开得很旺盛,。,这样写让你觉得,海棠花的旺盛，充满勃勃生机,。,3,、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童,生机勃勃,活泼欢快,的情态,表达了冰心奶奶对我们,少年儿童的喜爱以及所寄托的希望,。,4,、儿童不解春何在，只拣游人多处行。,冰心改过后的诗句,“,游人不解春何在,，,只拣儿童多处行 。,”,5,、作家卡片：,冰心，原名,谢婉莹,。她的代表作,寄小读者,，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：,春水,繁星,小桔灯,四、问题,1,、朋友，,春天在哪里,？当你,春游的时候,，记住“,只拣儿童多处行,”，是永远不会找不到春天的。为什么就能找到春天呢？,因为儿童多的地方，春光最饱满、最烂漫，儿童多处就是春；春天在儿童身上，儿童充满活力，青春蓬勃，他们才是祖国的春天。,2,、 这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？,（答：,因为花儿和儿童一样，是那样生机勃勃，令人快乐，作者以花喻人，海棠花欢畅活泼地开放，令人舒怀快乐。实际上是暗喻儿童，他们生机勃勃，活力无限，是祖国的春天。将儿童和春天融合起来，抒发了作者热爱春天，热爱儿童的思想感情。,）,4,、,早,一、多音字：,正：,zhng(,正月）,朝：,zho,（朝阳）,zh,ng,（正义）,ch,o(,朝代）,行：,x,ng,（行人）,h,ng,（同行）,二、解释：,冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。,停云小憩：稍稍休息一小会儿。,笔墨纸砚：文房四宝中的四样。,三、填空。,1,、本文是按照,方位转换,顺序来写的。通过写三味书屋，,告诉我们,学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。,2,、本文的作者是,吴伯箫,。,3,、作者写蜡梅的用意：,作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样，时时早，事事早。,4,、,鲁迅，原名,周树人,，浙江绍兴人，伟大的,文学家,、,思想家,、革命家。,朝花乡拾,阿,Q,正传,祝福,等就是他的主要作品。,对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热忱,。他笔下的人物：,阿,Q,、孔乙己、祥林嫂、闰土,。,5,、课文最后一自然段中,“,清晨,”,、,“,春天,”,是指,生命中最美好的光阴,，,“,东风第一枝,”,是指,梅花,，这句话的意思是,要珍惜生命中最美好的光阴，像鲁迅先生一样时时早，事事早,。由此，我还能想到一句珍惜时间的名人名言：,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴,。,6,、鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？,(1),横眉冷对千夫指，,俯首甘为孺子牛,。,(2),时间，就像海绵里的水，,只要愿挤,总还是有的,。,5,、,古诗两首,一、多音字。,应：,yng,（应该） 落：,lu,（落后）,y,ng,（答应）,l,（丢三落四）,l,o,（落病）,二、解释。,游园不值： 我在游园时没有遇到主人。,值：逢、遇到。,怜：爱惜。 小扣 ： 轻轻地敲。,柴扉： 用树枝编成的简陋的门。,印：本义指痕迹，诗中指踏坏。 疏疏：稀疏。 径：小路。深：深远。,急走：快速奔跑。,三、,填空：,1,、,游园不值,：,这首诗是,宋,代诗人,叶绍翁,写的。这首七言绝句描写了作者,游园未遂，红杏出墙,的动人情景。表现了,春,天有压抑不了的生机,，流露出作者,对春天的喜爱之情,。诗,中描写盎然春意的诗句,春色满园关不住,，,一枝红杏出墙来,。诗句,以小见大,的手法及,新生事物是不可阻挡的,哲理意义。,2,、,宿新市徐公店,：,这首诗是,宋,代诗人,杨万里,写的。,前一句,“,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。,”,是,静,态描写，描绘了,幽静安逸的田园风光,，,后一句,“,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻,。,”,是,动,态描写，描绘了,儿童在菜花地边追逐蝴蝶,的生动画面，表现了,诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。,四、拓展：,1,、关于描写春色的诗：,春晓,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,春日,等闲识得东风面，万紫千红总是春。,惠崇,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,2,、关于描写儿童的诗句：,村居,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,池上,小娃撑小艇，偷采白莲回。,四时田园杂兴,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,6,、,梦圆飞天,一、填空：,1,、,2003,年,10,月,5,日,，在,酒泉卫星发射中心,“,神舟,”,5,号发射成功，,杨利伟,执行了中国首次载人航天飞行任务。,2,、本文按,事情发展,的顺序记叙了,“,神舟,”,五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了,中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。,3,、,“,神舟,”,5,号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着,澎湃的激情,、,胜利的喜悦和无限的自豪,。这一段反映了人们,无比喜悦和自豪的心情。,4,、你还知道哪些关于,“,神舟号,”,飞船的信息？,答：,“,神舟,”,6,号载人飞船，于,2005,年,10,月,12,日,发射升空，执行任务的宇航员是,费俊龙,和,聂海胜,。,“,神舟,”,7,号载人飞船，于,2008,年,9,月,25,日,发射升空，执行任务的宇航员是,翟志刚,、,刘伯明和景海鹏,，这是中国航天员首次空间出舱活动。,7,、,火星,地球的孪生兄弟,一、填空：,1,、本文是一篇,科普文,，旨在激发我们,探索宇宙奥秘的兴趣,，培养我们,科学研究的志向。,2,、人们把火星叫做地球的,“,孪生兄弟,”,，是因为它们同样有,南极、北极,，同样有,高山、峡谷,，同样有,白云、尘暴和龙卷风,，同样是,四季分明,，甚至,连一天的时间都差不多,。但是因为,火星比地球小得多,对物体的吸引力也小,导致气体脱离火星不需要太快的速度并一去不复返，,所以火星没能留住水。,3,、词语的特殊意思。,家常便饭,本义是指很平常、经常发生的意思。联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。,集体大逃亡,用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。,4,、太阳系八大行星：,水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。,8,、,神奇的克隆,一、填空：,1,、本文是说明文。说明方法有：,举例子、打比方、作比较、列数字,。,2,、有性繁殖：,高等动物通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代。,3,、无性繁殖：,不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。,4,、克隆的神奇：,克隆技术可以与其他科技成果结合挽救一些濒危物种制造人体器官。,5,、,“,制造,”,克隆,；,“,配件,”,人体器官,；,“,装配,”,移植,。,练习二,一、表示看的词语：,一个字的：瞟,瞄,瞥 盯 瞧,两个字的：瞻仰 环视,眺望 端详,仰望 凝视,俯视 鸟瞰,四个字的：高瞻远瞩,左顾右盼,东张西望,虎视眈眈,睹物思人 面面相觑,一览无余 登高远眺,二、解释词语,风流潇洒 气宇轩昂,温文尔雅 仪态万方,神采奕奕,满面红光,威风凛凛,相貌堂堂,风度翩翩,落落大方,处之泰然,习以为常,9,、,海伦,凯勒,一、多音字：,扎,:zh(,扎实,),散,:sn(,散文,),z(,包扎,) s,n(,散步,),刹,:sh(,刹车,),ch,(,古刹,),二、重点解释：,夜以继日,:,日夜不停。,不屈不挠,:,形容十分顽强。,三、填空,1,、本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄,海伦,凯勒。,表现了她,不屈不饶的学习精神和生活态度,。,2,、引号的作用：,A,、表示引用,B,、表示强调,C,、表示特殊含义,（,1,）、海伦学会了拼写,“,泥土,”,、,“,种子,”,等词语。（,B,）,（,2,）、她用这样动人的笔调描绘着她心中,“,看,”,到的世界。（,C,）,（,3,）、海伦回到家里，大声喊道：,“,爸爸，妈妈，我回来了！,”,（,C,）,3,、海伦,凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人，她一生写了,14,部,著作，被美国,时代周刊,评为,20,世纪美国,十大英雄偶像,，她的自传,假如给我三天光明,，也许我们的心灵之光将由此被点燃。像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如,阿炳 、张海迪、 桑兰,等，我也会常用,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。,等名言警句来激励自己与困难作斗争。,10,、,二泉映月,一、多音字,强,:ji,ng(,倔强,),当,:d,ng(,当铺,),qi,ng(,强大,) dng(,当然,),二、重点解释：,静影沉璧,:,静静的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。,坎坷,:,坑坑洼洼,比喻人生旅途不顺利。,饱经风霜：饱，充分。形容经历过很多艰难困苦。,三、填空,1,、课文浓缩民间艺人阿炳,艰辛苦难,的一生,记叙了,二泉映月,这首名曲的形成过程,表现了,阿炳,热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神,。,2,、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在,赞叹惠山二泉的优美景色,，在,怀念对他恩重如山的师父,，在,思索自己走过人生道路,。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出,对命运的抗争,，抒发了,对美好未来的无限向往,。,月光照水，水波映月,，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那,支撑他度过苦难一生的音乐,，他爱那,美丽富饶的家乡,，他爱那,惠山的清泉,，他爱那,照耀清泉的月光,11,、,郑和远航,一、重点解释,浩浩荡荡,:,形容水势大或广阔、壮大，声势大。,严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。,化险为夷：夷，平坦，平安。使危险的情况或处境变为平安。,扶老携幼：携，拉着。搀着老人，领着小孩。,惊叹不已：已，停止。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。,二、填空,1,、课文重点介绍,郑和,第一次,下西洋远航的情况,并点明,郑和,七次,远航的重大意义,。表现了我国古代人民,顽强的探索的精神,和,出色的航海技术。,2,、本文是按,“,扬帆起航,”,、,“,友好交往,”,、,“,战胜凶险,”,的顺序写的。,3,、本课是从,“,与各国君臣的交往,”,和,“,与百姓的交往,”,来写,“,友好交往,”,的。,4,、本课是从,“,险恶的风浪,”,和,“,海盗的袭击,”,来说明当时的,“,凶险,”,的，写,“,凶险,”,，是为了突出,郑和的镇定、英勇和智慧。,5,、,从,1405,年至,1433,年,28,年间,，,郑和率领船队出洋,七,次，前后到过,三十多,个国家。最远到达,非洲东岸,。郑和远航，规模,之大,，,时间之长,，,范围之广,，达到了,当时世界航海事业的顶峰,。它表现了,我国古代人民顽强的探索精神,，也开阔了,中国人民的眼界,，促进了,我国与亚非许多国家的经济文化交流和友好往来,。,直到现在流传着,三保太监下西洋,的故事。,12,、,司马迁发愤写,一、多音字,横：,h,ng(,飞来横祸,),血：,xu,(,血溅墙头,),h,ng(,横竖,) xi(,流血,),二、重点解释,前无古人,:,前人从来没有做过的。,悲愤交加,:,形容悲痛和愤怒交叉在一起。,三、填空,1,、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗,?,如何理解这句话？,“,有的重于泰山,”,指,有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业,；,“,有的轻于鸿毛,”,指,有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻,。,2,、这是一篇写,历史人物故事,的文章。讲汉代史官,司马迁,在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,忍辱负重，耗费,13,年,的时间,写成,52,万字,的辉煌巨著,史记,的事,表现了司马迁,忍辱负重、发愤著书,的精神。,我们熟悉的,卧薪尝胆,、,负荆请罪,、,完璧归赵,的故事，在他这部著作中都有生动的记载。,13,、,精读与略读,一、填空,1,、这是一篇介绍,读书常识,和,读书方法,的课文。课文介绍了,精读,与,略读,两种读书方法，只要我们善于把这两种阅读方法结合起来，就能取得最佳的读书效果。,2,、,一个人要积累知识，就,必须读书,。对重要的文章和书籍，要,认真读,、,反复读,，要,逐字逐句地深入钻研,，对重要的,语句,和,章节,所表达的思想内容还要做到,透彻理解,。这就是,精读,。略读就是,大略地读,。略读又是,精读,的基础。,略读常采用,默读,的方式。,3,、,上下五千年,中的历史故事,大禹治水,、,郑和七下西洋,、,越王勾践卧薪尝胆,、,刘备三顾茅庐,练习,3,一、填空,1,、像何绍基这样的著名书法家还有：,王羲之 、 欧阳修 、颜真卿 、柳公权 、苏轼,二、成语,令出如山,振臂一呼,浩浩荡荡,络绎于途,惊涛骇浪,水土不服,讲和通好,观风问俗,奇珍异宝,互通有无,五洲四海,心悦诚服,14,、,秦兵马俑,一、多音字：,乘,sh,ng,（战车千乘）和,h,（和谐） 干,g,n,（干活）,ch,ng,（乘车）,hu,（和稀泥）,gn,（干涉）,翘,qi,o,（翘起 ）,h,（附和,),qi,o,（翘首）,二、重点词语解释：,享誉世界 举世无双,南征北战,所向披靡,昂首挺胸,若有所思,惟妙惟肖,跃跃欲试,久经沙场,绝无仅有,身材魁梧神态自若,三,、按课文内容填空：,1,、兵马俑,规模宏大,，已发掘的三个俑坑，总面积达,19120,平方米，足有,两个半,足球场那么大，坑内有兵马俑近,8000,个,，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长,230,米，南北宽,62,米，总面积有,14260,平方米。这里是用了,列数字,和,作比较,的说明方法。,2,、将军俑（,久经沙场）（,肩负重任）,武士俑（威武凝重）,骑兵俑（英勇善战）,车兵俑（分工明确）（各司其职）,弓弩手（神情专注）（张弓搭箭）,马俑,（形体健壮）（跃跃欲试）,3,、,秦兵马俑,是一篇,状物类的散文,，生动地描绘了秦兵马俑,规模宏大、类型众多、个性鲜明,的特点，反映了中华民族的,聪明才智,，再现了中华民族一段,强盛辉煌的历史,。,4,、兵马俑不仅,规模宏大,，而且,类型众多，个性鲜明,。这段话在文中起到,承上启下,的作用。秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军,雄兵百万、战车千乘,的宏伟气势，形象地展示了中华民族的,强大力量和英雄气概,，这在古今中外的雕塑史上是,绝无仅有,的。,15,、,埃及的金字塔,一、按课文内容填空：,1,、,埃及的金字塔,是一篇,说明文,。,金字塔是,古埃及法老的,坟墓。因为,轮廓有点像汉字的,“,金,”,字,，所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔,外观宏伟,、,结构精巧,的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了,古埃及人民杰出的智慧,。,2,、这是一篇,借物写人,的文章，介绍的是,埃及金字塔,，反映的是,劳动人民的智慧和勤劳,。文章采用了多种说明方法：,举例子、作比较、列数字、语言描述,。,3,、,“,最大的胡夫,金字塔高,146,米多，相当于,40,层高的摩天大厦。,”,这句话写了金字塔很,雄伟,，这样写可以更,生动形象地展现出金字塔雄伟壮观的特点,。,4,、,“,石块与石块之间砌合得,很紧密,，几千年过去了，这些石块的接缝处,连锋利的刀片都插不进去,。,”,这句话写了金字塔很,精巧,，这样写的好处是：,使我们真切地感受到了埃及金字塔的精巧结构，也能体现出埃及人民的智慧。,5,、金字塔举世闻名是因为：,一、它的工程浩大；二、它的结构精巧。,16,、,音乐之都维也纳,一、重点词语,表示有名的成语：,举世闻名,鼎鼎有名,赫赫有名,远近驰名,显赫一时,家喻户晓,名满天下,名闻遐迩,表示数量多的成语：,不计其数 数不胜数 成千上万 琳琅满目,成千上万 不胜枚举 不计其数 浩如烟海,表示建筑物的成语：,亭台楼阁 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香,别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌 玉宇琼楼,二,、根据课文内容填空,:,1,、,音乐之都维也纳,是一篇,散文,，作者用优美的笔触描写了维也纳,独特的城市风貌,，讲述了维也纳,被称为,“,音乐之都,”,的渊源,，表达了作者,对,“,音乐之都,”,的赞美和向往,。,2,、称维也纳是,“,音乐之都,”,的原因：,维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；维也纳几乎一天也离不开音乐；维也纳的国家歌剧院与,“,金色大厅,”,都具有世界影响。,3,、,世界上的许多城市都有自己的雅号，如,“,对称的古城,”,北京，,“,音乐之都,”,维也纳，,“,花城,”,巴黎，,“,雾都,”,伦敦，,“,佛教之都,”,曼谷，,“,沙漠古都,”,开罗，,“,绿色首都,”,莫斯科，,“,狮城,”,新加坡，,“,水城,”,威尼斯,4,、拓展：,贝多芬被称为,“,乐圣,”,，代表作,致爱丽丝,；,莫扎特被称为,“,音乐神童,”,代表作,费加罗的婚礼,舒伯特被称为,“,歌曲之父,”,，代表作,摇篮曲,；,海顿被称为,“,交响乐之父,”,，代表作,伦敦交响曲,；,施特劳斯被称为,“,圆舞曲之父,”,，代表作,蓝色的多瑙河,。,17,、,爱如茉莉,一、多音字,:,咽：,y,n(,吞咽,),奔：,bn(,奔波,),差：,ch(,差别,),yn(,咽喉,) b,n(,投奔,) ch,(,差劲,),y,(,呜咽,) chi(,出差,),正：,zh,ng(,一本正经,) c(,参差,),zhng(,正月,),似：,sh,(,似的,),好：,ho,（好人）,s,(,似乎,) h,o,（好学）,二、,重点解释：,莫名其妙 平淡无奇 一本正经,蹑手蹑脚 花尽心思 嗔怪,三,、 按课文内容填空：,1,、文章通过,细节描写,感受父母之间,平淡却深厚的亲情,，从而理解,“,真爱就像茉莉,”,平谈无奇却芬芳怡人,。记两个词语：,真爱无痕,、,至爱无声。,2,、文中我被这样的画面怔住了：妈妈睡在病床上，,嘴角挂着恬静的微笑,；爸爸,坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿睡着了,。初升的阳光,从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们,。切都是那么,静谧美好,，一切都浸润在,生命的芬芳与光泽中,。,3,、文中,“,掏,”“,咽,”“,钻,”,的意思及用词的好处：,“,掏,”“,咽,”“,钻,”,三个词都是指具体的动作，而,“,秘密,”“,话,”“,幽香,”,又都是抽象的事物，是不能,“,掏,”,，不能,“,咽,”,，也不能,“,钻,”,的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。,18,、,月光启蒙,一、多音字：,落：,l,o,（落枕） 解：,ji,（解放）,lu,（落叶）,xi,(,解数,),l,（落队）,ji,（押解）,混：,h,n,（混乱） 散：,sn,（散文）,h,n,（混水摸鱼）,s,n,（散步）,累：,li,（积累） 长：,ch,ng,（长城）,l,i,（劳累）,zhng,（长辈）,l,i,（累赘）,二,、,填空：,1,、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手,为我打开了民间文学的宝库,，给我送来,月夜浓郁的诗情,。她让明月星光陪伴我的童年，用,智慧才华启迪我的想像,。她在月光下唱的那些,明快、流畅、含蓄、风趣,的民歌民谣，使我,展开想像的翅膀，飞向诗歌的王国,。,2,、本文是一篇散文，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。,“,启蒙,”,是,使初学者得到基本的入门知识,的意思。文中的母亲对,“,我,”,进行启蒙教育的方式有,唱歌谣 、 讲故事 、 说谜语,等。,3,、以,月光启蒙,为题的原因：,母亲对孩子的,“,启蒙教育,”,多是在夏夜月光下进行的；,这种,“,启蒙教育,”,是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而,“,月光,”,往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合；,月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用。,4,、,联系上下文说说下面句子中带点词的意思。,（,1,）黄河留给家乡的故道不长五谷，却,长,歌谣。,“,长,”,从,“,生长,”,的意思引申而来，,“,流传、创作,”,的意思。,（,2,）小院立即飘满了她,芳香的音韵,。,音韵是指和谐的声音，母亲那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，犹如花的,“,芳香,”,使人迷醉一样，,这里用,“,芳香,”,形容,“,音韵,”,，突出了这种,“,音韵,”,给孩子的心灵感受。,5,、,拓展：,歌谣一首：,月亮走，我也走，我给月亮提花篓；月亮对我点点头，它是我的好朋友。,你能用排比句的形式，结合课文，表达对母亲的感激之情吗？,感谢您,母亲,是您,用甘甜的乳汁把我养育成人,；,感谢您,母亲,是您,教我迈出人生的第一步,；,感谢您,母亲,是您,给了我多姿多彩的童年,。,感谢您,母亲,是您,教会我做人的道理,；,感谢您,母亲,是您,引导我学会了忍耐与宽容,；,感谢您,母亲,是您,教会我珍惜宝贵的时间,；,感谢您,母亲,是您,教导我描绘未来的美梦,。,19,、,我和我祖父的园子,一、填空,1,、本文选自,萧红,的回忆性长篇小说,呼兰河传,，通过对,“,我,”,童年时代跟随祖父,在院子里劳动情景,的描写，表达了,对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。,作者萧红,，现代著名作家，原名,张乃莹,。她的作品还有,跋涉,生死场,等,2,、本文为我们展现了一幅,农家园子的风景画,，又勾画了祖父的,慈祥、爽朗,和一个,天真、活泼、顽皮,的农家小姑娘形象。著名作家茅盾说萧红的作品是,“,一幅多彩的风土画,”,。,二、作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？,“,我,”,在园中的童年生活是自由自在。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是,“,乱闹,”,，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。,20,、,谈礼貌,一、多音字：,校：,ji,o,（校场）,xi,o,（学校）,二、重点解释：,1,、出言不逊：逊：谦恭。说话不谦虚、没礼貌。,2,、彬彬有礼：形容举止文雅有礼。,3,、,君子不失色于人，不失口于人,：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。,4,、,礼到人心暖，无礼讨人嫌,：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。,三、,按课文内容填空,1,、可见,文雅、和气、宽容,的语言，不但,沟通了人们的心灵,，而且反映出,一个人的思想情操和文化修养,。,2,、本文是一篇说理性的文章，,通过三个小故事,，告诉我们：,礼貌待人、使用礼貌语言,是我们中华民族的优良传统。,这三个小故事分别是：,牛皋与岳飞,、,小学生与女青年,、,周总理与理发师,_,。人在社会上生活，总要,和别人交往,，学会,礼貌待人,，恰当地,使用礼貌语言,，就能使人与人之间的关系,更加和谐,，社会生活,更加美好,。,3,、关于礼貌的名言,礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。,孟德斯鸠,修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。,爱默生,4,、关于礼貌的成语：,彬彬有礼 礼贤下士 平易近人 谦谦君子,虚怀若谷,温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听,相敬如宾 以礼相待,练习五,一、,积累新词：,下海,大款 大腕 民工潮,楼盘 期房 现房 经济房,大片 宽带 网民 追星族,打的 买单 运作 写字楼,下岗 义工 外卖 面巾纸,考级 网吧 股民 小灵通 手机,二、解释词语,头头是道,娓娓而谈,信口开河,夸夸其谈,理直气壮,侃侃而谈,胡编乱造,无稽之谈,海阔天空,无所不谈,拾人牙慧,老生常谈,21,、,七律 长征,一、重点解释：,万水千山,：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。,等闲,：平平常常的意思。,逶迤,：弯弯曲曲连绵不断的样子。,磅礴,：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。,走泥丸,：小泥球在脚下滚过去。,云崖,：高耸入云的山崖。,三军,：整个红军。,尽开颜,：全都喜笑颜开。,二、填空：,1,、全诗生动地概述了,二万五千里长征的艰难历程,，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的,大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神,。全诗共四联，记载了着,长征路上的种种艰难险阻,，包含着,中国共产党的万般豪情壮志。,2,、,“,不怕,”,二字是全诗的诗眼，,“,只等闲,”,强化、重申了,“,不怕,”,；,“,远征难,”,概括了这一段非凡的历史过程。,“,万水千山,”,则概写了,“,难,”,的内外蕴涵。,“,只等闲,”,举重若轻，显示了诗人,运筹帷幄、决胜千里,的统帅风度。,“,只,”,加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。,3,、,七律长征,作者是,毛泽东,他是伟大的,_,革命家,_,、,_,思想家,_,、,_,军事家,_,。,长征时，红军第一方面军经过了,福建,、,江西,、,广东,等,11,个省，于,1935,年,10,月胜利到达,陕北革命根据地,的。历时,12,个月，行程共,二万五千里,。,4,、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”诗句中把,五岭山脉,比作细浪，把,乌蒙山,比作泥丸,。,“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是,强渡大渡河,_,和,飞夺泸定桥,。“,暖,”反映了,红军巧渡金沙江后的欢快心情,，寒显示出,红军飞夺泸定桥的惊险悲壮,。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后,喜悦,的心情。,5,、,七律长征,全诗以,“,红军不怕远征难,，,万水千山只等闲,”,为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越,五岭山脉,、,乌蒙山,，巧渡,金沙江,，飞夺,泸定桥,，勇过,岷山,诗中,“,铁索寒,”,一词概括了红军长征途中种种艰难险阻，,“,只等闲,、,腾细浪,、,走泥丸,、,更喜,、,尽开颜,”,等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄主义精神。,6,、,爷爷告诉我长征中发生了很多故事，如,金色的鱼钩,、,倔强的小红军,、,一袋干粮,、,飞夺泸定桥,、,四渡赤水,、,遵义会议,22,、,彭德怀和他的大黑骡子,一、,按课文内容填空：,1,、,漫漫长途,，再也看不见大黑骡子的身影了。它,融进,了北上的,滚滚铁流,，,融进,了宣传鼓动员的竹板声中：,“,身无御寒衣，肚内饥。晕倒了爬起了，跟上去，走到宿营地,。,”,2,、本文记叙了红三军团长征过草地时，因为,断粮,，彭德怀认痛命令把,自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥,的事，表达了彭德怀,爱大黑骡子更爱战士,的思想感情，赞扬了他与战士们,同甘共苦,的精神。,3,、课文的顺序：,决定杀骡子,命令杀骡子,杀骡子后,4,、彭德怀的性格特点：,为人耿直、做事果断、雷厉风行,5,、,彭德怀,“,不耐烦,”“,怒吼,”“,发火,”,表达了彭德怀什么样的思想感情？,答：一方面，表现出他内心非常痛苦，因为他作出杀掉大黑骡子的决定是迫不得已的；另一方面，他不希望大家再讨价还价，因为这样会浪费时间，危及战士们的生命。说明他爱大黑骡子，更爱战士们。,23,、,大江保卫战,一、按课文内容填空：,1,、,大江保卫战,是一篇,通讯,，记叙了,人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹,，表现了人民解放军,心系人民、团结抗洪、英勇无畏,的献身精神。,2,、战士们的冲锋舟,劈波斩浪,，飞向,漂动的树梢,、飞向,灭顶的房屋,、飞向,摇摇摇欲坠的电杆,。在安造垸，他们救出了,被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰,，在簰洲湾，他们给,攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望,哪里有,_,洪水,_,，哪里就有,军旗飘扬,；哪里有,_,危险,_,，哪里就有,_,军徽闪烁,_,。,滔滔洪水中的群众，看到了,红五星,，,看到了,_,迷彩服,_,，就像看到了,_,他们的大救星,_,_,。,3,、文末两个,“,铭记,”,，第一个是指,要记住,1998,年夏天那场气壮山河的大江保卫战,；第二个是指,要记住保卫战的主力军，是我们英勇的人民子弟兵。,4,、反映英勇的成语：,奋不顾身 冲锋陷阵 奋勇当先 赴汤蹈火,临危不惧 身先士卒 力挽狂澜 义无反顾,5,、反映团结的成语：,同心协力 同舟共济 同心合力,万众一心 众志成城 齐心协力,24,、,古诗两首,一、重点解释,翻墨：打翻的黑墨水，乌黑一片，没有规则。,跳珠：跳动的珠子。说明雨点大，杂乱无序。,毕竟：终归；到底。,无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。,别样红：与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。,二、整首诗解释：,六月二十七日望湖楼醉书：,黑云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水就像天空那样广阔，一片汪洋大海。,晓出净慈寺送林子方：,到底西湖六月中的景色不与四时相同。你看，莲叶与天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花与日相映，谁曾见过这样的鲜红？,三、课文内容填空,1,、,六月二十七日望湖楼醉书,宋,代诗人,苏轼,所写，写的是,疾雨急来急去的变幻景色,。,2,、,晓出净慈寺送林子方,宋,代,杨万里,所作，写的是,晴好天气下西湖中莲荷的壮美,。,一二句,议论,，三四句,写景。,3,、这两首诗在写景方面有什么不同之处？,六月二十七日望湖楼醉书,写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（,“,未遮山,”“,乱入船,”“,忽吹散,”“,水如天,”,为瞬间变化），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是在楼上所见的雨景。句句写景，句句含情。,晓出净慈寺送林子方,只写,“,莲叶,”“,荷花,”,两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。,4,、这两首诗在写景方面有什么相同之处？,都是写六月的西湖的景色，景中有情，情在景中。皆具诗情画意。,四：拓展,1,、描写夏天景色的诗：,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,【,宋,】,杨万里,小池,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,【,宋,】,苏轼,饮湖上初晴后雨,2,、描写花的成语：,姹紫嫣红，万紫千红，千姿百态，,群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。,25,、,望月,一、词语解释,清幽旷远：清亮、僻静、宽阔、久远。,不假思索：假：借助；依靠。不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速。,绘声绘色：绘，描绘。形容叙述、描写生动逼真。,二、按课文内容填空,1,、本文作者,赵丽宏,，课文是篇,散文,，写,舅甥俩在望月中愉快交谈,。课文写了小外甥向舅舅,挑战背诗,和,问问题,的交谈过程，表现了小外甥的,聪明好学，爱幻想,的特点和人们,喜爱月亮，追求美好事物,的思想感情。,2,、,月亮出来了，安详地,吐洒着它的清辉,_,_,。,月光,洒落在长江里,_,，江面被照亮了，,流动的江水中,_,，,有千点万点,晶莹闪烁的光斑,在跳动,。江两岸，,芦荡,、,树林,和,山峰,的黑色剪影，,在江天交界处隐隐约约地伸展着,，,起伏着,。,月光为它们,镀上了一层银色的花边,3,、课外拓展：,描写月亮的成语：,明月入怀 弄月嘲风 披星戴月 清风明月 众星捧月,课文中写月亮的诗有：,峨眉山月,半轮秋,，,影入平羌,江水流,。,是,唐,代诗人,李白,写的,峨眉山月歌,；,少时不识月，呼作白玉盘,。,是,唐,代诗人,李白,写的,古朗月行,；,明月几时有，把酒问青天,。,是,宋,代诗人,苏轼,写的,水调歌头,明月几时有,；,床前明月光，疑是地上霜,。,是,唐,代诗人,李白,写的,静夜思,；,野旷天低树，江清月近人,。,是,唐,代诗人,孟浩然,写的,宿建德江,；,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠,。,是,唐,代诗人,张继,写的,枫桥夜泊,；,26,、,灰椋鸟,一、按课文内容填空,1,、本文作者：,徐秀娟,。课文写了,“,我,”,和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。重点在生动具体地描述,“,鸟儿归林的壮观场面,”,，表达自己,爱鸟的心情,，赞颂,林场工人的辛勤劳动,。,2,、拓展：与“鸟”有关的古诗名句,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,杜甫,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。,晏殊,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,孟浩然,3,、,夕阳渐渐西沉，晚霞,映,红了天空,，也,映红了,刺槐林和竹林,。天上的鸟,越来越少了,，可是整个林子里的,灰椋鸟还是不愿过早地安眠,。看，这几只,刚刚落在枝头上,，那几只,又马上扑棱棱地飞起,。它们的羽毛,全变成金红色的了,，多么像,穿上盛装的少女在翩翩起舞哇,！,树木内外，,百鸟争鸣,，,呼朋引伴,，叽叽啾啾，似,飞瀑落入深涧,，如,惊涛拍打岸滩,，整个刺槐林和竹林成了一个,天然的俱乐部,。这上万只灰椋鸟是在,举行盛大的联欢会,，,还是在,庆祝自己的节日,？,要不怎么会,这样热闹,？,我被这,喧闹而又热烈的场面,感染了，竟,情不自禁,地欢呼起来。,27,、,水,一、多音字,扇,shn(,扇风,),血,xi(,流血,),sh,n(,电扇,) xu,(,血液,),二、按课文内容填空,1,、,水,这篇课文写了,“,我,”,出生的村子,严重缺水,，,人们爱水,、,盼水,、,节水,。,“,我,”,回忆孩提时,洗澡的不易,，突出了水的,无比珍贵,。,两处细节描写：下雨时，,在雨水中洗澡,；炎热时，,母亲用,“,一勺水,”,为,“,四兄弟,”,消暑纳凉,，给我们留下深刻的印象。,课文采用反衬的写法,，通过村民洗澡时的,“,痛痛快快,”,、,“,舒服,”,，衬托出,水的珍贵,，,缺水的苦涩,，并以此警示人们,要节约用水,，,保护水资源,。,2,、平平常常的一把钥匙，象征着什么？为什么说它象征着权威、幸福和痛快？（答：,因为这把钥匙锁住的是水窑，只要水窑打开了，我们就能用水，那该是何等痛快、幸福的事。,）,3,、缺水给村里人带来了“苦”。可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”，为什么要这样写呢？,答：这是一种,反衬,的写法，愈是写用雨水“洗澡”的痛快，愈反衬出平时不能“洗澡”之苦；愈是写“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，愈反衬出平时无水“淋浴”时的难受。这这种“乐”中，包含着缺水的“苦涩”，可以让读者更深刻地体会到水的珍贵。本文是以孩子的口吻来写的，雨水“洗澡”时的痛快，一勺水“淋浴”时的舒服，无不体现着童真童趣。相比来说，孩子总要比大人显得无忧无虑一些，这是符合孩子心理特点的。,4,、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出,水的奇缺，缺水的痛苦，人们渴望水的强烈欲望。,5,、带有“水”的成语：,青山绿水 山明水秀 水天一色,水到渠成 水落石出 水泄不通,饮水思源 细水长流 滴水成河,积水成渊 山高水长 山光水色,6,、节约用水的公益广告：,惜水、爱水、节水，从我做起。,请珍惜每一滴水。,浪费用水可耻，节约用水光荣。,珍惜水就是珍惜您的生命。,练习,7,一、描写四季的成语：,春季：,一元复始 万象更新 桃红柳绿 芳草如茵 万紫千红,春暖花开 百花争艳 百鸟争鸣 争奇斗艳 姹紫嫣红,夏季,:,骄阳似火 大雨倾盆 挥汗如雨 暴风骤雨 挥汗如雨,电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 汗流浃背,秋季,:,金风送爽,雁过留声 秋色宜人 天朗气清,一叶知秋 秋色宜人 秋雨绵绵,秋高气爽,冬季,:,白雪皑皑 冰天雪地 风雪交加 寒气袭人 天寒地冻,瑞雪纷飞 雪上加霜 漫天飞雪 傲霜斗雪 岁寒三友,二、描写勤奋学习的成语：,悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞,废寝忘食 十载寒窗 牛角挂书 韦编三绝,三、描写时间快的成语：,光阴似箭 日月如梭 风驰电掣,雷厉风行 一日千里 白驹过隙,课文知识连连串,1,、,“,踏一路春风，撒一路欢笑,”,，同学们怀着欢乐的心情向荒山野岭进军。,“,寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛,”,，植树造林让自然环境发生了变化，也让小动物们有了美好的家园，生活无忧无虑，看,小鸟抖动彩翼，松树快活得叽叽直叫，小兔再也不怕天上的老雕，小猴开心得又蹦又跳,。春光染绿了植树孩子们的双脚，孩子们多的地方春光最美，在冰心奶奶的眼中，儿童和,春光,一样生机勃勃，儿童就是,最美的春光,。,早,记叙了吴伯箫爷爷访问了,鲁迅,先生小时候读书的地方,三味书屋,，书屋后园的腊梅清香,纯净疏淡,，花瓣,润泽透明,，由这报春的梅花作者想到了,鲁迅书桌上,“,早,”,字的来历,，赞美了,鲁迅先生时时早、事事早的品质,。说到春天，古诗中的春天灿若繁花，叶绍翁,游园不值,中千古流传的名句,春色满园关不住，一枝红杏出墙来,。描写春景的诗句还有很多，你也来两句吧！,2,、炎黄子孙的血脉里流淌着一种,不屈不挠,的精神。彭德怀总司令与战士,同甘共苦,，走出了草地。凭借着这种,乐观顽强,的精神，红军取得了长征胜利。回首红军二万五千里长征中所遇到的种种困难和红军战士在战胜这些困难时表现的,大无畏精神,，毛泽东同志写下了,七律,长征,这首诗。如今长征精神已成了一座丰碑，永远激励着华夏儿女勇敢地和困难做斗争。看！,1998,年夏天，我英勇的人民子弟兵战,洪水,，保,人民,，显现了军人的本色。三宝太监郑和，凭借,顽强不屈,的精神，七下西洋，将中国的美名顺利地播扬到了全世界。盲人音乐家阿炳,不,屈服于命运，勇敢地追求光明和理想,，创作了不朽的二胡曲,二泉映月,。司马迁在遭遇,飞来横祸,之际，勇敢地告诫自己,“,人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛,。”,他,忍辱负重，发愤写作,，终于完成了一部辉煌巨著,史记,。所以，当四川汶川地震发生后，人们看到了一个个奇迹。遇难者凭借顽强的毅力，创造了生还的奇迹，救援人员凭借顽强的毅力，从死亡线上挽救了许多生命。,奇迹是因为有爱的存在,。,3,、爱是一个永恒的东西。,爱如茉莉,中爸爸妈妈无微不至的关心和体贴，就像茉莉一样芳香怡人。,月光启蒙,里母亲将家乡的歌谣、童谣、故事、谜语伴着月光给了我，为我打开了民间文学的宝库。,水,中母亲在极其艰难的情况下，用一勺水给我们四兄弟冲凉，让我们感受到了无水的快乐。,望月,时，小外甥的调皮可爱，以及有关月亮的奇特动人的想象。还有沙利文老师、萨勒老师对,海伦,的无私的爱和奉献，都创造了一个个奇迹，一个个感人而温馨的画面。,4,、这学期我们还乘着文字的翅膀，去了被称为世界第八大奇迹的,秦兵马俑,，领略到了它的,规模宏大，类型众多，个性鲜明,；去了四大文明古国之一的埃及，感受了,金字塔的宏伟与精巧,；去了奥地利的首都,维也纳,，维也纳是欧洲,古典音乐的摇篮,。维也纳是一座用,音乐装饰,起来的城市，这儿几乎一天也离不开,音乐,，在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中，以,维也纳,国家歌剧院,和,金色大厅,最为有名。难怪维也纳被称为世界,音乐之都,。不看不知道，世界真奇妙！,人物形象、景物特征、揭示的道理,一、人物形象,1,、喜爱儿童的,冰心奶奶,2,、珍惜时间（惜时如金）、严于律己的,鲁迅,3,、不屈不挠、热爱生活、无私奉献的,海伦,凯勒,4,、热爱音乐、热爱生活、追求美好理想、敢于同命运抗争的,阿炳,5,、威武雄健、亲切友好、大智大勇的,郑和,6,、矢志不渝、忍辱负重的,司马迁,7,、平淡无奇、幽香缕缕、洁白纯净的,父母之间的爱,爱如茉莉,8,、天资聪颖、能说能唱的,母亲,月光启蒙,9,、鲁莽无礼的牛皋、彬彬有礼的,岳飞,、待人和气宽容的,总理,10,、英勇无畏、乐观积极的,红军战士,（,七律,长征,）,11,、爱兵如子、爱大黑骡子更爱战士、与战士同甘共苦的,彭德怀,12,、英勇无畏、心系人民、团结奋战的,人民子弟兵,大江保卫战,13,、聪明好学、想象力丰富的,小外甥,二、景物特征：,1,、举世无双、栩栩如生、惟妙惟肖的,秦兵马俑,2,、巍然屹立、傲对碧空、宏伟精巧的,埃及金字塔,文中主要的说明方法有：举例子、列数字、作比较,3,、风景如画的,音乐之都维也纳,4