高考小说语言特色

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考小说,阅读指导,之语言特色,【,学习目标,】,1,、熟悉小说鉴赏语言的题型,2,、掌握小说鉴赏语言的方法,一字点评古诗文,南宋学者李耆卿在,文章精义,里，用一字评点古人诗文，十分精妙。你能猜出他是怎么评点的吗？请在下面横线上各填一字，然后考虑为什么要填这个字。,论语,气,_,，,孟子,气,_,；,庄子,气,_,，,楚辞,气,_,；,史记,气,_,，,汉书,气,_,。,韩,(,愈,),如,_,，柳,(,宗元,),如,_,，欧,(,阳修,),如,_,，苏,(,轼,),如,_,。,“论语气平，孟子气激；庄子气乐，楚辞气悲；史记气勇，汉书气怯。”这是很恰切的评论。谁都知道，孔子在,论语,中主要是以一位大教育家的面目出现的，书中言论大都言简意赅，富有格言的情味，所以说“气平”。孟子就不同了，他是,位雄辩家，言辞锋利，咄咄逼人，所以说“气激”。庄子颇具诗人气质，他的文章富于想象力，往往表现出特殊新奇的情味，所以说“气乐”。屈原一生饱受迫害，他的作品大都写得凄苦沉痛，所以说“气悲”。司马迁具有过人的胆识，所作,史记,敢于对统治者进行批评和揭露，“气勇”当之无愧。,班固的,汉书,反抗精神远不如,史记,，有的地方还持有与,史记,相反的见解，自然就显得“气怯”了。,这里评论六部作品，用的是两相比较的手法：“平”与“激”相对，“乐”与“悲”相对，“勇”与“怯”相对。,文章精义,还有一条一字评说：“韩如海，柳如泉，欧如澜，苏如潮。”这里用比喻,以四种不同的水流，来形容四种不同风格的文章：韩愈文雄健，柳宗元文深邃，欧阳修文明畅，苏轼文豪迈。,【,方法指导,】,鉴赏语言表达特色题目，注意从以下几方面考虑：,1,、从修辞格（比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）的角度分析,2,、从句式的角度：长短句的交错运用，整句,(,对偶句、排比句、四字格短语,),散句,(,句子参差不齐、长短不一,),的运用,3,、从词语使用的角度：例如动词的作用，形容词的作用，副词的作用，数词的作用，叠词的作用等等,4,、语体色彩：口语、书面语,5,、感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等,6,整体的语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等,【,体验高考,】,2010,山东,人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王帐。干这些营生所应有的资格与本领,力气，心路，手段，交际，字号等等,刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四爷并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。,土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。,车夫们没有敢跟他耍滑头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。,到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。,车租，他的比别家的大，可是到三节他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住,可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含忽，水里火里他都热心的帮忙，这叫作“字号”。,19,、第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。（,4,分）,【,答案,】,运用了,口语方言,（北京方言或“有京味儿”或“有浓郁的地方色彩”），（,1,分）如：“土混混”、“耍滑头”、“松一步儿”、“紧一把儿”、“迷迷糊糊”等（,1,分）；,质朴,（自然、通俗）（,1,分）；,形象,（活泼、生动）。（,1,分）,【,解析,】,口语化,、,善用短句,，,对比，,应举例分析。,【,课堂训练,】,泥人张,冯骥才,手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。,那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位,里边请！”,一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山 的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。,可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？,只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。,海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的,第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五,估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。,试举例简要分析本文语言表达方面的特点。,答：,【,答案,】,一是本文的语言具有浓郁的地方风味。,如“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人，捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样”就是典型的天津卫口语，读起来情趣盎然。,二是简洁传神。,如描述泥人张不理睬海张五，“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物”，长短句结合，极富表现力。,三是夸张幽默,。如写手艺人地位，“泥人张排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里”，用夸张手法写出了泥人张高超的技艺。,解析本题考查鉴赏小说语言的能力。分析语言特点，既要注意文章遣词造句的特点，又要注意将这些形式上的特点与文章的内容结合起来。,【,体验高考,】,小说,巴尔塔萨的一个奇特的下午,，其中有一段话：饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。,“,这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”,说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。”,“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。,问题：对小说中画线处的人物语言进行赏析。,运用了夸张、比拟的手法，写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。,【,课堂训练,】,小山村,申弓,小山村，树绿，水清；开门见山，山路弯弯；早有鸟儿啁啾，晚有山雾缭绕。虽然远离城市，缺乏城里的物质文明，可他们却也一代代地繁衍了下来。,小山村有一个卫生室，卫生室的主人是个中年汉子，叫什么来着，这并不重要，重要的是他那手绝技，那是从祖上传下来的，到了他，已是第四代了。,医生的拿手技术是治疗各种疼痛，几代人都有着极好的口碑，为人解痛，不图不取，一家人始终住着那座低矮小瓦房。不过小瓦房也没什么不好，小村人也全都是住这种小瓦房的。,卫生室也附设了内科、外科、儿科、妇科，这样一来，小小的卫生室就门庭若市了。,不管怎样，医生总是有条不紊地工作，他在门口设个排队处，那排队方式竟也独特，每人一块瓦片，或方形或长形,或不规则形，上面也用瓦片写着一个号。瓦片作笔，瓦片作纸，写出的号码倒也清晰可辨。每次进来一个人，只要你拿出瓦片，那号码是不会错的，依次顺序，不乱不弃。来的都是本村本乡人，再急也得排队，除非别人主动让你，否则还真不好意思往前插队。,医生的瓦片，成了小山村的次序规则，换到其他场合，人多了，村人也就提议，用瓦片，那就是排队了。,这方法挺好，这些年坚持下来，没有争拗，没有矛盾，小村人一团和气，日出而作，日落而息，饿肚吃饭，病痛抓药，没有一丝的紊乱。,时代在发展。到了近年，小山村也通了公路，这天来了辆小轿车，贼黑贼黑的，一直开到了卫生室门口。车里下来一个年轻人，再转到右边的门，扶出另外一个人。被扶的是个上了年纪的男人，看他一手支着腰胯，一定是痛得不轻。医生正在给村人看病。门外集着一堆手拿瓦片的村人。来人自然没有瓦片，坐在最外边的,黎三盯那小车看了一眼，“是来看病吗？”,“是啊，不来看病跑这来干什么？”,是的，不看病来这干什么，说得平常，可村人都不大喜欢这种大大咧咧的样子。黎三随手递给他一块瓦片。他却不要，挤到前面，先是掏出烟，顺手抽出一根，塞到医生嘴上，随手“得”地打着火机伸过，不由你不抽一口。喷出来的白烟，使得整屋都香了起来。医生说，“是啥烟，这么香？”,“香吗？那就留你慢慢抽。”那人将那包,烟放到了桌上，告诉你，大中华，,3,元,5,角一根。“啊？那可不敢要你的哟。”,“那算什么，我们来路远，先帮个忙，让我们看吧。”医生稍作为难地看了看外边手持瓦片的村人。村人见来人也不多，就一个，也就默许了。,大概一刻钟，看好了，那人将一张大票留在桌上，说“够了吗？”“要不了这么多，我找你。”,“不用找了。”说着便扶起男人往外走。外人走了，瓦片又恢复了正常。,过了几天，那车那人又来了。照样是不用瓦片，照样留下一包好烟，照样先看，照样是给了一张大钱。只是在走时，问医生要了这里的电话。,以后的日子，好几天没见那人那车来了。这天有人跑来叫医生到大队部去接电话。医生停下了正在看的病人，出去了好一会儿回来，跟村人说，真对不起，我有点事得到城里去一趟，明天回来。说着收拾东西，匆匆出门。村人便只好将手里的瓦片放下，反正也没啥大病，明天就明天吧。,到了第二天，医生真的回来了，还是那辆贼黑贼黑的小车送回来的。于是瓦片又派上了用场了。大概又过了十来天，那辆贼黑贼黑的车又来了，是那个开车的单独来的。医生看看手拿瓦片的村人，虽然眼里掠过了一丝的内疚，还是上了那车，一溜烟地走了。从此，医生十天半月也没回来一次，回来也是匆匆地小住一夜，第二天又走了，村人也再不用瓦片了。,半年之后，小山村里出现了一幢小洋楼，那是医生家的。,小洋楼面对小瓦房，鹤立鸡群，自成风景，只是村人每每路过，那眼睛总是斜视的。,(,文章有删节,),本篇小说语言很有表现力，请赏析文中画线的句子,(),(1),树绿，水清；开门见山，山路弯弯；早有鸟儿啁啾，晚有山雾缭绕。,答：,(2),他却不要，挤到前面，先是掏出烟，顺手抽出一根，塞到医生嘴上，随手“得”地打着火机伸过，不由你不抽。,答：,(1),运用短句，句式整齐，节奏明快协调，描写了小山村清新宁静的桃源式的环境，交代了故事背景。,(2),运用了“挤”“掏”“抽”“塞”等一系列富有表现力的动词，表明了来人逼人的气势，描写了他自认为物质上高人一等的蛮横情态。,1,小说中“瓦片”有何作用？（,6,分）,2,本篇小说的语言很有表现力，请赏析文中画横线的句子。（,6,分）,3,对比手法是本文最突出的表现手法，试举两例加以阐发。（,6,分）,4,文章结尾说：“只是村人每每途经，那眼睛总是斜视的。”你对村人斜视有何看法？请结合文本简要阐发。（,7,分）,1,故事情节的起伏通过瓦片呈现出来，瓦片起到了线索的作用。瓦片由用到停，反映了医生对村人立场的变化，突出了人物形象。瓦片代表了山村的次序规则，它的消失标志着淳朴民风的消失，深化了主题。（答出两点即可得满分）,3,村人排队就医和城里来人不排队就看病形成对比，表现了外来者对山村原有秩序的破坏。医生开始为人解痛时的不图不取与后来追逐物质利益形成对比，表现了医生的改变。瓦房与小洋楼形成对比，表现了山村原有的平衡被打破，出现了贫富的分化。山村的乡风与后来村人衔恨（斜视小洋楼）形成对比，表现了淳朴乡风的消失。,(,选取两点作答即可，每点,3,分,),4,村人应该“斜视”。（,1,分）小山村虽然缺少物质文明，但人们生活得祥和安宁。（,3,分）小洋楼的出现表明淳朴民风受到了外界的冲击，医生的变化应该遭到村民的鄙视。（,3,分）村人不应“斜视”。（,1,分）小山村虽然环境优美，人们生活得宁静祥和，但它闭塞，不可能作为一个世外桃源永远与外界隔绝。（,3,分）随着与外界联系的加强，只要不是损人利己，人们追求物质的富有是正常的。（,3,分）（从其它方面谈，只要言之成理即可。但必须紧扣文本，谈出自己观点）,两个感恩节的绅士,欧,亨利,1,、斯塔弗,皮特坐在联合广场喷泉对面人行道旁边的第三条长凳上。九年来，每逢感恩节，他总是不早不迟，在一点钟的时候坐在老地方。但是，斯塔弗,皮特今天出现在一年一度的约会地点，似乎是出于习惯，而不是出于饥饿。,2,、皮特一点儿也不饿。来这儿之前他刚刚大吃了一顿，如今只剩下呼吸和挪动的力气了。他的衣服当然褴褛，衬衫前襟一直豁到心口，,可是夹着雪花的十一月的微风只给他带来一种可喜的凉爽。,因为那顿特别丰富的饭菜所产生的热量，使得斯塔弗,皮特不胜负担。,3,、那顿饭完全出乎他意料之外。他路过五马路起点附近的一幢红砖住宅，那里住有两位尊重传统的老太太。她们派一个佣人等在侧门口，吩咐他在正午过后把第一个饥饿的过路人请进来，让他大吃大喝，饱餐一顿。斯塔弗,皮特去公园时，碰巧路过那里，给管家们请了进去，成全了城堡里的传统。,4,、斯塔弗,皮特朝前面直瞪瞪地望了十分钟之后，觉得很想换换眼界。他费了好大的劲儿，才慢慢把头扭向左面。这时，他的眼球惊恐地鼓了出来，他的呼吸停止了，他那穿着破皮鞋的短脚在砂砾地上簌簌地扭动着。,5,、因为那位老先生正穿过马路，朝他坐着的方向走来。,6,、九年来，每逢感恩节，这位老先生总是来这儿寻找坐在长凳上的斯塔弗,皮特，总是带他到一家饭馆里去，看他美餐一顿。,7,、老先生又高又瘦，年过花甲。他穿着一身黑衣服，鼻子上架着一副不稳当的老工眼镜。他的头发比去年白一点儿，稀一点儿，,而且好象比去年更借重那支粗而多节的曲柄拐杖。,8,、斯塔弗,皮特眼看他的老恩人走近，不禁呼吸短促，直打哆嗦。,9,、“你好。”老先生说，“我很高兴见到一年的变迁对你并没有什么影响，你仍旧很健旺地在这个美好的世界上逍遥自在。仅仅为了这一点幸福，今天这个感恩节对我们两人都有很大的意义。假如你愿意跟我一起来，朋友，我预备请你吃顿饭，让你的身心取得协调。”,10,、老先生每次都说同样的话。九年来的每一个感恩节都是这样。这些话本身几乎成了一个制度。除了,独立宣言,之外，没有什么可以同它相比了。以前在斯塔弗听来，它们象音乐一般美妙。现今他却愁眉苦脸，眼泪汪汪地抬头看着老先生的脸。,细雪落到斯塔弗的汗水淋,漓的额头上,，几乎咝咝发响。,但是老先生却在微微打战，他掉转身子，背朝着风。,11,、斯塔弗抬着头，瞅了他一会儿，自怨自艾，好不烦恼，可是又束手无策。老先生的眼睛里闪出光亮，他脸上的皱纹一年比一年深，但他那小小的黑领结依然非常神气，他的衬衫又白又漂亮，他那两撇灰胡髭典雅地翘着。,12,、“谢谢你，先生。非常感谢，我跟你一起去。我饿极啦，先生。”,13,、饱胀引起的昏昏沉沉的感觉，并没有动摇斯塔弗脑子里的那个信念。老先生带着他的一年一度的受惠者，朝南去到那家饭馆和那张年年举行盛宴的桌子。“老家伙来啦，”一个侍者说，,“他每年感恩节都请那个穷汉吃上一顿。”侍者在桌子上摆满了节日的食物,斯塔弗叹了口气，举起了刀叉。,14,、在敌军中杀开一条血路的英雄都没有他这样勇敢。火鸡、肉排、汤、蔬菜、馅饼，一端到他面前就不见了。他跨进饭馆的时候，肚子里已经塞得实实足足，食物的气味几乎使他丧失绅士的荣誉，但他却像一个真正的骑士，打起精神，坚持到底。,15,、一小时之后，斯塔弗往后一靠，这一仗已经打赢了。,16,、“多谢你，先生，”他象一根漏气的蒸气管子,那样呼哧呼哧地说，“多谢你赏了一顿称心的中饭。”,17,、接着，他两眼发直，费劲地站起身来。一个侍者把他象陀螺似地打了一个转，推他走向门口。老先生仔仔细细地数出一块三毛钱的小银币，另外给了侍者三枚镍币做小账。,18,、他们像往年那样，在门口分了手，老先生往南，斯塔弗往北。,19,、在第一个拐角上，斯塔弗转过身，站了一会儿。接着，他的破旧衣服象猫头鹰的羽毛似地鼓了起来，他自己则像一匹中暑的马那样，倒在人行道上。,20,、救护车开到，年轻的医师和司机低声咒骂他的笨重。既然没有威士忌的气息，也就没有理由把他移交给警察局的巡逻车，于是斯塔弗和他肚子里的双份饭就给带到医院里去了。,21,、过了一小时，另一辆救护车把老先生送来了。他们把他放在另一张床上。,22,、不多久，一个年轻的医师碰到一个眼睛讨他喜欢的年轻的护士，便停住脚步，跟她谈谈病人的情况。,23,、 “那个体面的老先生，”他说，“你怎么都猜不到，他几乎要饿死了。从前大概是名门世家，如今落魄了。他告诉我说，他已经三天没有吃东西了。”,【,注,】1620,年，英国清教徒因不堪宗教压迫，乘坐“五月花号”船来到美洲普利茅斯，首批船员上有英格兰、苏格兰和茶兰夭移民一百零二人。移民定居后的次年，为庆祝第一次收获，感谢上帝的恩惠，制订了感恩节，后成为美国法定节日，一般在每年十一月的最后一个星期四。,1,、第,14,段的语言很有特色，请进行赏析。（,4,分）,答：,本段运用比较、夸张的写作手法（,1,分），将皮特与“在敌军中杀开一条血路的英雄”“真正的骑士”比较，并用“一端到他面前就不见了”这种夸张（,1,分），描述皮特用独特的感恩方式来成全老先生善心的行为（,1,分）。语言幽默，作者在调侃中，表达了对皮特的赞扬（,1,分）。,2,、下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）,A.,小说讲述流浪汉皮特与老先生坚持感恩节传统，最后一个被撑病，一个被饿昏的故事。看似简单的故事背后，却透射出人性的光辉。,B.“,微风只给他带来一种可喜的凉爽”“细雪落到斯塔弗的汗水淋漓的额头上”文中这两处环境描写，从侧面表现皮特饱餐后的真实状况。,C.,老先生“好像比去年更借重那支粗而多节的曲柄拐杖”，并在细雪中“微微打战”“背朝着风”，这些描写为后面情节的发展，埋下了伏笔。,D.,选文用词准确，第,4,段“他的眼球惊恐地鼓了出来”的“鼓”字，“簌簌地扭动着”中的“扭动”都形象地表明皮特此时又懊恼又激动的心理。,E.,作者没有直接表露自己的感情倾向，而是通过故事本身来客观表达。这种写法更易使读者深入故事，引发共鸣，从而增强作品的感染力。,BD,（,B,项从侧面表现皮特饱餐后的真实状况错，,D,项表明皮特此时又懊恼又激动的心理，错。）,3,、老先生是一个什么样的人？结合文本简要概括。（,6,分）,4,、欧,亨利小说的结尾总使人感到“在意料之外”，又“在情理之中”，请结合这篇小说的故事情节，简要分析。（,4,分）,5,、感恩是人类的永恒话题，请结合原文，并联系实际谈谈你的认识。（,8,分）,3.,老先生是一个曾经体面现在落魄的绅士形象（,2,分）。 又高又瘦，年过花甲（,2,分）；富有爱心，坚守传统美德。（,2,分）,4 .,皮特因吃得太多被送进医院，老先生却因为饥饿被送进医院，这样的结局出乎人们的意料（,1,分）。但从九年来，两人对施恩、感恩的“感恩节传统”的坚守看，又在情理之中（,2,分）。这个意外的结局增强了文章的艺术感染力，深化了主旨，充满了对人性光辉的赞美（,1,分）。,【,共,4,分。“意料之外”,1,分，“情理之中”,2,分，“艺术效果”,1,分。,】,4.,参考角度：对感恩的理解，,2,分；联系文本谈认识，,2,分；联系实际进行分析，,2,分；行文思路、语言表达，,2,分。,5.,示例：我们应该怀有感恩的心，并付诸行动。,（,1,）从斯塔弗的行动看，他为了感谢那位老人的好意，不说自己吃得非常饱，而说自己非常饥饿，以及随老人去吃饭，说明都是为了感恩对方，并有具体的行动。,（,2,）从老人行动看，他自己三天都没吃东西了，却为实现自己的愿望，为了感恩而请别人吃饭，这也说明把感恩付诸行动。,（,3,）在现实生活中，我们也应该这样去做（联系实际，言之有理）。,