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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/8,#,整理与复习,第,4,单元 比,1.,口答。,（,1,）什么叫做比？,（,2,）,500mL,的 是多少毫升？,1,5,两个数相除叫做两个数的比。,500 =100（毫升）,1,5,复习导入,回想一下，在这一单元里，我们学习了什么内容？,知识回顾,按比分配,比的知识,比的意义,比的基本性质,比的应用,(,比的意义、求比值、比与分数除法的联系和区别）,化简比,知识梳理,3,2,前项,后项,比号,=,3,2,=,比值,3,2,比的各部分名称,如何去求一个比的比值呢,?,前项,后项,两个数的比表示两个数相除,.,比的意义,求下列各比的比值,18,：,45 0.6,：,0.8,知识梳理,比和除法、分数的联系和区别,联 系（相 当 于）,区别,比,除法,分数,比的前项,：比号,比的后项,比值,被除数,分 子,除号,除数,商,分数线,分母,分数值,一种关系,一种运算,一种数,知识梳理,什么是比的基本性质？,比的前项和后项同时,乘以或除以相同的数,（,0,除外），比值不变。,知识梳理,化简比,化简整数比：,把比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。,化简分数比：,把比的前项和后项先同时乘它们分母的最小公倍数，变成整数比，再进行化简。,化简小数比：,把比的前项、后项都乘,10,、,100,、,转化成整数比再进行化简,12 : 18,1.8,:,0.09,知识梳理,1,、,求出它们的比值。,24,：,36,0 .75 : 1,互质,求出它们的最简比。,巩固练习,2,、判断下列各题。,（,1,）,16,4,的最简单的整数比是,4,。 （ ）,（,2,）,52.5,的比值是,2,。 （ ）,（,3,）,6,0.3,的最简单整数比是,20 1,（ ）,（,4,）比的前项和后项都乘或都除以,相同的数，比值不变。 （ ）,巩固练习,把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做,按比分配,，习惯上叫做,按比例分配,。,知识梳理,女生与男生的人数比是,5:7,。,男生、女生各有多少人？,一（,2,）班一共有,48,人，,巩固练习,（,1,）,48(5+7),4,（人）,女生：,45,20,（人）,男生：,47,28,（人）,先求出一份的数量，再算几份的数量。,先求出男生、女生各占总人数的几分之几。,（,2,）,女生：,48,20,（人）,男生：,48,28,（人）,巩固练习,1.,转化成整数问题，先求出总份数，再求出一份是多 少，最后求出这样的几份是多少。,2.,（,1,）求出总份数。,（,2,）求出各部分量占总数的几分之几。,（,3,）按照求一个数的几分之几是多少用乘法，求出各部分量。,归一法,分数法,知识归纳,四、课后,小结,这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？,课堂小结,谢 谢 观 看,！,
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