资源描述
单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,大自然的启示,第三单元 习作指导,市十小四年级语文组,捆绑组团,十小 教研室 刘红兰,QQ: 944320713,大自然的启示,综合性学习 说课,一、教材内容：,人教版语文四年级下册第三单元综合实践活动,大自然的启示,。,二、设计理念：,语文课程标准,中指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”综合性学习课型能多角度、多层次培养学生能力，所以我特别设计了,大自然的启示,综合性学习习作课。下面我将从五个方面来完成我的说课。,三、教材分析：,教材一方面让学生了解新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，引发启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质；另一方面引导学生从不断的阅读中增长知识、发展情感、培养正确地价值观。,大自然的启示,综合性学习 说课,四、学生分析：,我校学生知识面窄，课外知识匮乏，对于综合性实践活动接触的也少，因此就本单元习作，在四年级学生中间开展在大自然中得到启示的综合性实践活动，让学生充分参与到自主学习的过程中，观察记录作文素材，学生们的自主、合作、探究能力有较好的发展，随着科技的发展，学习途径更广泛，学习方式更加多样，综合性学习让他们感受自己的价值，获得成功的满足感。,五、教学目标：,根据本节课的内容及学生的实际水平，这节课我将引导学生完成以下教学目标：,1,、通过综合性学习，培养学生听、说、读、写等语文能力。,2,、探究自然规律，培养学生从生活中观察、发现的能力，感受大自然的神奇。,3,、培养收集信息和处理信息的能力，丰富知识，拓宽学习方式，增强自信心。,大自然的启示,综合性学习 说课,六、教学重点、难点：,教学重点：,了解自然规律，懂得要按自然规律办事，学会于大自然和谐相处。,教学难点：,从自然规律中受到启发，培养观察、探究能力。,七、教学方法及手段：,综合性学习与新课程所提倡地“教师要创造性地使用教材”及陶行知先生提出的“生活即语文”“语文即生活”这一理论不谋而合。,所以，我的教学方法为：在生活中观察、发现自然规律；利用课件激发学习兴趣；从网络、书本中收集并整理信息、；展示、交流资料，让学生在展示中获得成功的喜悦，学会运用知识解决生活问题。,语文园地三,中心,选材,认识自然,探索自然,我的发现,体会,表情达意,呼唤遵循,自然规律,写活动,的经过,写自己,的发现,真实感受,活动的印象,活动简介,走进自然,表达,习作,审题,谈出感受,口语交际,日积月累,谚语,展示台,总体感知,本组课文回顾,9.,自然之道：,违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。,10.,黄河是怎么变化的：,保护大自然！,11.,蝙蝠与雷达：,生物 启示。,12.,大自然的启示：,特点、规律 合理开发、利用大自然。,一,.,观察与发现,课前准备,观察提示、观察卡、资料卡、研究报告,观察记录表,观察时间： 年 月 日 时,观察地点：,观察对象：,记录人：,观察目的：,观察记录：,发言人：,记录人：,发言内容：（略记）,听后收获：,听后建议：,交流信息、资源共享,9,我国古代的鲁班，上山砍树时，不小心被带有边齿的,叶子划伤了手,，他又观察了,蝗虫的牙齿,，受到了启发，发明了,锯子,。,从,蜻蜓,身上得到启示，解决了机翼因,剧烈抖动而破碎,的问题。,悉尼歌剧院,北京火车站,蛋壳”薄壳结构”设计出既轻便又省料的建筑物。,根据蜜蜂的“天然罗盘 ”所具有的气象导航、 地磁导航和重力场导航能力的研究，仿效设计出一种能提高分辨率的电子模型，这种模型可以用于照相、电视、识别机等方面。,蝴蝶翅膀与伪装迷彩服,蝴蝶翅膀与伪装迷彩服,二战期间，苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹的伪装。,因此，尽管德军费尽心机，但苏联的军事基地仍安然无恙。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。,许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众不同。壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食物了。,我们从壁虎的脚上得到启示，可以解决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，这就是,“吸盘鞋”,。有了“吸盘鞋”，在救火时，,消防员,穿上这种鞋就可以轻而易举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋”戴上“吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石，即给选手们减少了难度，又保证了安全 ，真是两全其美。,粉刷墙壁时，粉刷工穿上,“吸盘鞋”，,再刷起来就省事多了。大自然就像人类的老师，给我们以启发，等待我们去发明创造。,壁虎的脚,二,.,怎样写,写,把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。,1.,提出问题,2.,观察试验,3.,解决问题,发现,过程,启示,1.,时间、地点、人物、活动,2.,经过,3.,心情、收获,经过,整体介绍,具体一个场面,写,把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。,1.,活动的印象,2.,活动简介,3.,谈感受,4.,点明中心,心得,现实,自己,写,把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。,教你一招：,观察,发现,启示,1.,抓住,特点,；,2.,注意写清楚你在观察研究中得到的,启示,；,3.,运用,比喻、拟人、排比、夸张、设问句,等修辞，增强文章的,趣味性、生动性,；,4.,注意段与段之间的,过渡,。,写作小秘诀：观察,发现,启示,25,26,1.,自己提问自己回答，就叫做,设问句,。,2.,设问不但能引起读者的,注意,，还能启发读者,思考,，使文章,结构更紧凑,，,层次更分明,。,3.,例如,大自然的启示,一文中，先描述森林遭了殃的现象，再巧用设问,承上启下,，然后具体分析森林遭殃的根本原因，使文章前后内容联系更紧密。,你会巧用,设问,，为文章添彩吗？,开头描写方法,洋辣子蛰人之谜,我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，,决心揭开它蛰人之谜,。（开头点题，突出中心）,母鸡下蛋后为什么叫,开头,外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯”声此起彼伏。听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢？,（疑问式开头，自然引起下文）,蜕皮树的启示,开头,人们常说：“人怕伤心，树怕揭皮。”可是我却发现有两种树,雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮,。（引用俗语开头，生动，自然）,蜕皮树的启示,结尾,蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。由此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？我又想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕皮吗？在未来的人生道路上我们做好蜕皮的准备吗,（得到启示，升华主题）,小蚂蚁的力量,结尾,一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的道理：团结就是力量,（总结全文，揭示中心）,我发现了乌龟会“夏眠”,结尾,今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真有趣！大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢？,（反问句结尾，加重语气）,大自然的启示,结尾,原来植物身上也有这么多学问呀！,（总结全文，简洁自然）,三,.,例文欣赏,观察类,蜗牛,的启示,大自然中的一切事物都曾经给过我们很多示。,雨后，我到草坪上玩耍，镶嵌着露珠的草坪像被洗过似的，显得格外翠绿。树叶上断了线的“珠子”正一颗颗往下掉，奏出了优美的音乐，“滴答滴答”“真好听啊！”我情不自禁地发出感叹。（描写环境，关注事物。）,“你瞧，这是什么？”妈妈变戏法似的拿出了一只蜗牛。,“真可爱，它有什么用啊？”我疑惑不解地看了看妈妈，妈妈什么也没说，只是把蜗牛放在地上，让它爬行。我看见蜗牛爬的样子，不禁笑出了声。“孩子，不要嘲笑别人的缺点，它也是有优点的。”“优点？蜗牛吗？哈哈，和乌龟差不多，能有什么优点？”我茫然地摇了摇头。“不知道吗？那就是它那坚持不懈的精神！”妈妈严肃地说。（对话之中点明蜗牛的优点。）,“蜗牛虽然弱小，但它坚持不懈的精神，是大家公认的。它爬得慢没错，可是，知道自己比别人差，却还坚持着，毫不松懈，希望有一天，自己能超越别人。不只是动物，人也一样，只有坚持到最后，才能获得胜利。你明白了吗？”我静静地听完了妈妈这段语重心长的话，重重地点了点头。（由物及人，点明受到的启发。）,真没想到，一只小小的蜗牛，竟给我上了一堂生动的课呀。（结尾抒发感叹。）,发明类,我想发明太阳能电梯,“唉，停电了，又要从,24,楼走下去了！”每当听到人们的抱怨声。看到他们匆匆忙忙从楼上跑下来那气喘吁吁的样子，我就想发明一种新型电梯太阳能电梯。（由停电后的抱怨声产生发明的愿望。）,太阳能电梯与普通电梯不一样，它的顶部有一个各电梯顶部大小一样的方洞，可以利用这个方洞吸收太阳能。有人会问“如果下雨、下雪怎么办？”不用急，它有一个夹层，夹层里面有一个电动护板，在下雨、下雪时会自动弹出来。,电梯上面是一个功率极大的太阳能设施，它的发电量很高，通过铁板里的电路来升降电梯，从安全考虑，里层加上一层橡胶来绝缘。在电梯的四壁上安装着镜子，阳光照射的镜子上，通过镜子的反射，就可以把阳光送入太阳能设施里发电。（太阳能电梯的发电原理。）,有人会问：“如果阴天没有太阳光怎么办？”这就是这个电梯的独特之处：白天它吸收阳光，转换成电能，但它每次耗用的电能只是太阳能发电的一部分，剩下的部分电就储存在蓄电器里；到了没有阳光的时候，就利用那储存起来的电能来升降电梯。（独特之处储存电能。）,太阳能电梯既实用又方便。我要好好学习，掌握现代化科学技术，为实现这个美好的愿望而奋斗。（结尾明快，憧憬未来。）,实验类：,蜗牛实验,现在大多数人都认为蜗牛遇到盐会化成一团水，而我却不这么认同。盐，不是吸水的吗？难道我们人吃了很多盐也会化成一团水吗？,为了证明蜗牛遇到盐到底会不会融化，我捉了一只小蜗牛，准备做一个小试验。,首先，我弄了一些盐，装在一个塑料袋里，心想：“小不点”可要牺牲你一下了，然后小心翼翼地把小蜗牛放进塑料袋里。起初，小蜗牛把身子转来转去，还把触角伸得长长的，头探得老高，左顾右盼地看着这个世界，但是没过多久，小家伙好像感觉到了危险似的，立在原地一动不动，像在盘算着什么，忽然，它猛地一窜，“嗖”的一下把头缩进它的小房子里，再也不出来了。,过了十分钟，我又来看蜗牛了，哎呀！小家伙怎么会变成这样了，我不由得悚然一惊。原来它已变得干巴巴的了。我赶紧把它拿出来，给它洗了个澡，然后把它放回大自然了。,看来，大人说得也不一定是正确的，但是蜗牛遇到盐也可能会脱水而死，就像我们人吃多了盐会口干舌燥一样。破解了这个迷，我好高兴啊！,搜集资料，得到启示类：我爱仿生学,最近学习了一组“大自然启示”的文章，我很感兴趣。特别是,蝙蝠和雷达,，使我知道了什么是仿生学。我对仿生学产生了极大的兴趣，于是，我在课外搜集了大量关于仿生学的资料，呵呵，收获真不少！,古时候，人们看到鱼儿在水里游，自由自在，就根据鱼的胸、鳍发明了船和桨。人们看到鸟在天上飞，就发明了飞机，实现了人们“飞向蓝天”的愿望。,以前，坦克只有一层，如果敌人在右边，就要把整个坦克掉过来。人们又从大乌龟背小乌龟身上得到启示，小乌龟在大乌龟的背上可以朝任何方向，因此，人类又发明了转动型大炮。,我看见小朋友在玩遥控船，我的朋友也在玩自动式飞机，我就想,:,遥控船是用螺旋桨而推进的，自动式飞机是靠弹簧带动风力盘的，那自动式轮船就应该用弹簧把船带动，我回家试了试，成功了但开不快，我想，海豚的尾部是三角状，游得很快。我就把尾部的小棒插成三角状，果然成功了。,大自然的启示真多啊！我从此喜欢上了仿生学。我暗暗下决心，多读课外书，多观察自然，让大自然成为我们的老师，让大自然为我们服务。,心得启示类,我们像小草一样,又到寒秋，秋风瑟瑟，娇嫩的花儿躲进了温室，只留下了一片枯黄的土地。,写了一上午的作业，还是到外面透透气吧。当我走到后楼的草坪时，眼前的一切使我傻眼了。我的眼睛看到的不是以前视而不见的枯花萎草，而是一片黑色的“焦炭”，几乎每一根小草都被烧成了黑色。我仔细地检查了小草，小草基本上已经没有救活的可能了。我想到小草在春天绿绿的，偶尔还映衬着几朵小花生机勃勃的样子，不禁为它感到惋惜。我想，明年的春天，这里可能会变成一片荒土吧！,可是，我错了。,野草烧不尽，春风吹又生。春天来了，当我再次走到后楼时，眼前不是一片 荒土，而是一片春意盎然的小草坪。小草不但顽强地从土里钻了出来，开始自己的新生命，而且比以前更繁茂，更翠绿了。,其实，在生活中，有许多事情也是这样的。有些人经历了失败，就用一些办法来折磨自己，有的甚至放弃了自己来之不易的生命。有句名言讲得好：失败是成功之母。因为只有你失败了，才知道自己该怎样做到更好。在生活中，也有许多人像小草一样顽强向上，不懈追求。比如达人冠军刘伟，因为十岁失去了双臂，所以无法像常人一样行动自如。但是经过痛苦地历练，刘伟竟然能用一双脚来弹出优美的钢琴曲。如果那些经历了失败的人都能像刘伟一样坚强，总有一天，他们会像小草一样，获得新的生命，开辟一片属于自己的天地。,四,.,我会理清思路,1.,拟定题目：,2.,确定中心,:,观察了什么？,发现了什么？,得到什么启示？,1.,模仿,鸡蛋,外形的特点，建造了,拱形桥,；,2.,受,鸟儿飞翔,的启示，发明了,飞机,；,3.,从,茅草划破手指,，发明了,锯,；,4.,鱼儿,会游泳：发明了,潜水艇,；,5.,袋鼠,：会跳跃的,越野汽车,；,6.,贝壳,：外壳坚固的,坦克,；,确定写什么！,资料袋一,走进大自然，去观察动物、植物的生长或其他自然现象，记录下你的发现和受到的启发：,1.,、蝴蝶翅膀与伪装迷彩服。,2,、现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。,3,、船桨模仿的是鱼的鳍。,4,、锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。,5,、苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。,6,、壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。,7,、飞机（鸟）,8,、潜水艇（鱼）,确定写什么！,资料袋二,五,.,作业小超市,完成这次习作,。,（温馨提示：习作字数不少于,400,字，写完后要检查。）,评析本次作文,一,、回顾习作要求,二、教师讲评：,1,、文章不厌反复改。只要肯用心，一字值千金。好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。”相信在大家的精心批改后，大家的文章定会更加出色。,（,1,）课上先回顾本次作文题目及要求，提问。,（,2,）教师总结批改作文的优缺点。,（,3,）优秀作文赏析。,（,4,）优秀作文片断赏析。,（,5,）教师归纳总结作文中出现的问题，引起全班注意。,2,、学生评论一篇有代表性的作文,三、小结：,修改习作的好习惯。课下把自己的习作再好好的修改一下。,
展开阅读全文