观点要明确 (2)

点 题 1、 深 刻 认 识 点 题 的 重 要 作 用 。2、 学 会 运 用 点 题 的 方 法 技 巧 。 “ 应 考 作 文 ， 要 多 一 点 二 锅 头 ， 少 一 点 碧 螺 春 ” 就 是 说 ， 应 考 作 文 必 须 有 很 强 的 视 觉 冲 击力 ， 以 让 阅 卷 老 师 在 瞬 间 被 它 吸 引 ， 被 它 打 动 。 犹 抱 琵 琶 ， 太 曲 折 ， 太 含 蓄 ， 是 应 试 作 文 的 大忌 。 ” ” 什 么 是 “ 点 题 ” ？为 什 么 要 点 题 ？ 点 题 是 指 在 文 章 恰 当 的 地 方用 简 明 扼 要 的 语 句 交 代 或 提 示 题意 ， 以 使 读 者 了 解 文 章 的 意 图 何在 ， 文 章 的 中 心 是 什 么 。（ 不 断 出 现 文 题 词 语 三 次 以 上 ） 一、点题，是获取保险分的“奠基石”。二、点题，是获取高分数的“好法宝”。三、点题，是挽救离题文的“救命草”。点 题 的 重 要 性 体 现 在 哪 里 ？ 一 、 开 篇 点 题 开 头 是 作 文 的 重 头 戏 ， 考 生 要 开 门见 山 ， 开 篇 便 点 明 题 义 。 把 点 题 的 句子 放 在 醒 目 的 位 置 。 二、文末点题 结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显“题”。如果是前面的内容很少提到文题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。 三 、 中 间 醒 目 处 点 题 首 尾 点 题 固 然 很 重 要 ， 但 我 们也 不 能 把 中 间 的 主 体 段 落 给 忘 了 。在 中 间 的 关 键 处 、 醒 目 处 适 当 地 来上 几 个 点 题 的 句 子 ， 是 在 不 断 提 醒阅 卷 老 师 ， 我 是 紧 扣 文 题 作 文 的 。 明确点题出现的位置 八 年 级 下 册 朱 自 清 的 - 背 影 指出点题句子在文中出现的位置 (1)我 与 父 亲 不 相 见 已 二 年 余 了 ， 我 最 不 能忘 记 的 是 他 的 背 影 。 (2) 显 出 努 力 的 样 子 ， 这 时 我 看 见 他 的背 影 ， 我 的 泪 很 快 地 流 下 来 了 。 (3)等 他 的 背 影 混 入 来 来 往 往 的 人 里 ， 再 找不 着 了 ， 我 便 进 来 坐 下 ， 我 的 眼 泪 又 来 了 。 (4)我 读 到 此 处 ， 在 晶 莹 的 泪 光 中 ， 又 看 见那 肥 胖 的 、 青 布 棉 袍 黑 布 马 褂 的 背 影 。 唉 ！我 不 知 何 时 再 能 与 他 相 见 ！ 背 影 点题句子大多在什么地方 天 地 间 每 一 个 角 落 都 传 递 着 幸 福 的 信 息 ，它 让 我 们 感 悟 到 ： 幸 福 的 世 界 真 好 ！ 题 记发现一：题记点题 用你的慧眼发现点题句子大多在什么地方？ 人 人 都 在 渴 望 幸 福 ， 人 人 都 在 感 受 幸 福 。幸 福 有 时 很 抽 象 ， 有 时 又 很 具 体 ； 幸 福 有 时 很 遥远 ， 有 时 又 近 在 咫 尺 。 奉 献 是 幸 福 ， 给 予 是 幸福 获 得 是 幸 福 ， 享 受 是 幸 福 一 句 祝 福 的 话语 是 幸 福 ， 一 个 理 解 的 眼 神 是 幸 福 。 幸 福 是 心 灵的 感 觉 ， 幸 福 是 生 命 的 体 验 请 围 绕 “ 幸 福 ”这 个 话 题 ， 写 一 篇 600字 左 右 的 文 章 。 幸 福 无 处 不 在 发现二：标题点题 范文一：把青春的绿色铺满征途 每一个奋斗的足迹都是青春征途里最美的卢瑟。微风从窗外轻轻拂过，给人一种清凉的感觉。我翻开书桌前的相册，一张照片.悄悄地，我们在成长的征途留下一抹青春的绿色发 现 三 ： 开 头 点 题发 现 四 ： 结 尾 点 题 范文二：幸福无处不在生 活 中 的 点 点 滴 滴 都 蕴 含 着 幸 福 ， 但 是 很多 细 小 的 幸 福 都 不 易 被 人 发 现 ， 其 实 只 要 我们 细 心 的 去 体 会 ， 便 会 发 现 幸 福 无 处 不 在 。.幸 福 就 在 父 母 的 关 怀 中 .幸 福 就 在 老 师 的 鼓 励 中 .幸 福 就 在 朋 友 的 安 慰 中 。.发现五：开头、中间独立成段点题 1： 标 题 点 题 靓 丽 醒 目4： 结 尾点题 卒 章 显 志2： 题 记点题 先 声 夺 人3： 开 头点题 开 宗 明 义5： 通 篇点题 前 呼 后 应作文可以在这些地方点题：自 我 归 纳 点 题 技 法 ：找准点题位置 练 习 ： 我 也 是 一 束 阳 光 作 文 修 改 请 用 所 学 的 方 法 修 改 要 求 ： 在 关 键 处 点 题 ， 使 主 题突 出 ， 把 主 题 亮 出 来 ！ 妈妈 我一生的感动 我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强(1) 我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，学到了 孝顺，这是我首先学到的，也学会了。(2) 当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因 为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。 请 你 修 改她就是我的妈妈。虽然只是个普普通通的妇女，却有很多品质让我感动。妈妈的孝顺，让我感动。 妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。 守信，这是妈妈最大的亮点。(3) 一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是 妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。妈妈的守信，让我感动。 啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师”。 坚强，是妈妈最突出的特点。(4) 上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。 当然，妈妈教给我的还有很多宽容、忍让、自信、体贴 妈妈老师！妈妈的坚强，让我感动。当然，妈妈让我感动的，还有很多宽容、自信、体贴妈妈，我一生的感动！ 作 业 ： 最 （ ） 的 时 光