自考护理伦理学课试题题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十章生物医学新进展与伦理问题练习,一、单项选择题（每小题,1,分）,1,（,2,次）在护理科研中首先考虑的是,A,实验执行者的利益,B,科学的利益,C,社会的利益,D,受试者的健康和利益,2,（,2,次）国际器官移植学会提出自愿捐献器官伦理原则的时间是,A,20,世纪,40,年代,B,20,世纪,60,年代,C,20,世纪,70,年代,D,20,世纪,80,年代,3,（,2,次）人类辅助生殖技术不仅能解决不育难题还能提高,A,人口数量,B,人口道德素质,C,人口质量,D,人的社会地位,4,（,2,次）我国第一个安乐死案件当事人的家属是,A,蒲连升,B,王明成,C,夏素文,D,邓颖超,5,（,2,次）我国对生殖细胞商品化采取的态度是,A,支持,B,赞同,C,不支持也不反对,D,反对,6.,（,2,次）一个供体捐出的精子可以使用的次数最多为,(,),次次,次次,7,“绝对死亡期”是指（ ）,A,挣扎期,B,濒临死亡期,C,临床死亡期,D,细胞、器官死亡期,8,以下属于护理科研特点的是（ ）,A,内容单一,B,开展容易,C,起步晚、起点低,D,任务宽松,9,积极安乐死的客观特征是（ ）,A,非自愿,B,自愿,C,作为,D,不作为,10,世界上首例克隆动物的诞生地是（ ）,A,英国,B,美国,C,澳大利亚,D,荷兰,11.,我国卫生部颁布的,精子库管理办法,的时间是（ ）,年年,年年,12.,中国第一家临终关怀研究机构所在地是（ ）,A.,天津,B.,北京,C.,上海,D.,重庆,13.,安乐死概念的本质是指个体死亡状态的,( ),A.,死的快乐,B.,死得安详,C.,死时无痛苦,D.,死得安详无痛苦,14,我国称为临终病人的估计存活时间为（ ）,A,23,个月,B,36,个月,C,68,个月,D,1,年,15,辅助生殖技术的基础是（ ）,A,有大量不育症患者,B,生殖细胞商品化,C,生殖细胞库的建立,D,现代生殖医学知识与科技,16,现代脑死亡标准不包括（）,A,可逆的深度昏迷,B,自主的肌肉运动和自主呼吸消失,C,呼吸心跳消失,D,诱导反射消失,E,脑电波消失,17,我国器官移植始于（）,A,20,世纪,80,年代,B,20,世纪,70,年代,C,20,世纪,60,年代,D,20,世纪,50,年代,E,20,世纪,40,年代,18,在护理科研中，从伦理上应优先考虑的是（）,A,科学和社会利益,B,是否符合医学目的,C,是否做到知情同意,D,受试者的健康和利益,E,实验者是否具备相应的素质,19,“对每一病人，包括对照组中的病人（若有的话），应该保证提供现有业已证实的最佳治疗方法”出自于,A,赫尔辛基宣言,B,夏威夷宣言,C,希波克拉底誓词,D,国际护士伦理法典,二、多项选择题（每小题,2,分）,1,器官移植在以下哪些方面存在较多伦理问题,?,（ ）,A,器官捐献在身体观念上的新旧矛盾,B,降低排斥反应的难度大,C,器官来源的商业化,D,活体移植的伦理问题,E,异种器官移植问题,2.,在理论上，支持安乐死的理由有,( ),A.,病人有自主选择死亡的权利,B.,可以有效地节约卫生资源,C.,可以解除病人痛苦,D.,是对人性自由的更大解放,E.,对医学的发展有利,三、填空题（每小题,1,分）,1,现行以人为受试者的医学科研的国际伦理文献是,_,。,2,关于人体试验的最早国际文献是,_,。,3,在护理科研中必须首要考虑的是受试者的,_,。,4,我国对器官来源商业化问题的态度是,_,。,5,（,2,次）供精使用次数可最多为,_,。,6,在护理科研中，必须首先考虑的是受试者的健康和,_,。,7.,人体试验的第一个国际准则是,_,。,8,关于安乐死，我国首起安乐死事件发生时间是,_,。,9,人体实验是在基础理论研究和动物实验之后、临床应用之前的一个,_,。,10.,安乐死分为积极安乐死和,_,。,11.,器官移植中有心跳的供体是,_,。,12,被誉为“,21,世纪医学之颠”的是,_,。,13,当受试者权利与义务发生矛盾时，要优先的是受试者的,_,。,14.,医学护理科研是人类对医学、护理未知领域的,_,，是人类,_,的直接体现。,15.,护理科研的伦理原则首先要求护理科研必须符合,_,。,16.,辅助生殖技术以,_,及,_,为目的，在现阶段主要包括,_,、体外受精一胚胎移植、代孕母亲及克隆技术等。,17.,关于人体试验的最早国际文献是,_,。,四、名词解释题（每小题,3,分）,1,（,2,次）消极安乐死,2,、人体实验,3.,（,2,次）安乐死,五、简答题（每小题,4,分）,1.,（,4,次）简述护理科研的伦理原则。（护理科研的伦理原则的主要内容有哪些？）,2.,简述器官移植的主要伦理问题。,第十一章护理道德之实现,一、单项选择题（每小题,1,分）,1,护理道德修养的主体是,A,病人,B,护士,C,医生,D,社区群众,2,（,2,次）护理人员的行为属于护理道德评价构成中的,A,评价主体,B,评价标准,C,评价对象,D,评价依据,3.,道德修养就是要将道德规范,A.,自律,B.,他律,C.,内化,D.,泛化,4.“,三人行，必有我师焉”体现了护理道德修养中的,A.,学习求知,B.,内省自讼,C.,克己自律,D.,坚持实践,5,护理道德评价的构成要素不包括,A,评价主体,B,评价对象,C,评价标准,D,评价结果,6,（,2,次）社会舆论作为护理道德评价的一种方式，其特点是,A,广泛性,B,正确性,C,持久性,D,深刻性,7.,护理人员进行护理道德选择的内在动机是,(,),A.,社会舆论,B.,内心信念,C.,传统习俗,D.,他人教唆,8.,护理道德评价的主要依据是,(,),A.,服务态度与服务质量,B.,舆论和传统习俗,C.,经济效益与社会效益,D.,动机与效果、目的与手段,9.,护理道德评价的构成要素不包括（ ）,A.,评价主体,B.,评价对象,C.,评价标准,D.,评价结果,10,一般而言，道德的最基本评价标准是,( ),A,好与不好,B,有利与无利,C,善与恶,D,美与丑,11.,护理道德教育模式主要是一种,( ),A.,自我教育,B.,学校教育,C.,家庭教育,D.,社会教育,12.,护理道德修养的首要特征是,( ),A.,自觉、自律,B.,内在性,C.,主要由学校教育来实施,D.,长期与渐进性,13,护理道德修养的首要特征是（ ）,A,不自觉的思想斗争,B,自觉的思想斗争,C,自觉的行为,D,不自觉的行为,14,在护理道德评价的依据上，历史上两种对立的观点、理论是（ ）,A,道义论与美德论,B,公益论与公正论,C,质量论与价值论,D,动机论与效果论,15.,伤寒杂病论,的序言是一篇具有很高价值的医德文献，它的作者是,( ),A.,孙思邈,B.,张仲景,C.,喻昌,D.,董奉,E.,陈实功,16.,护理人员发自内心的对护理道德义务的真诚信仰和自觉意识的强烈责任感称之为,( ),A.,护理道德传统,B.,护理道德信念,C.,护理道德意志,D.,护理道德评价,E.,护理道德意识,17.,护理人员自觉的将护理道德要求和规范转变为个人内在的道德品质的过程，称之为,( ),A.,护理道德评价,B.,护理道德品质,C.,护理道德修养,D.,护理道德意识,E.,护理道德信念,18,护理道德品质形成的标志是（）,A,道德自律,B,道德他律,C,道德意志和信念,D,道德行为和习惯,E,道德意识和观念,二、多项选择题（每小题,2,分）,1,护理道德评价的方式有,A,社会舆论,B,传统习俗,C,内心信念,D,克己自讼,E,慎独苦思,2,下列有关道德修养的说法中正确的是,A,它是先天形成的，后天的培养作用甚微,B,它是一种自觉的思想斗争，是道德个体的自律,C,它是外来强制灌输的后果,D,它是护理人员内在道德需求的体现,E,它是一个长期渐进的过程,3,道德评价的途径是,( ),A,人与人,B,人与自然,C,良心,D,舆论,E,习俗,4,、护理道德修养的方法有,( ),A.,内省,B.,克己自律,C.,学习求知,D.,积善为德,E.,坚持实践,三、填空题（每小题,1,分）,1,护理道德教育的方法,有榜样法、言传和,_,。,2,护理道德评价的要素分别是评价主体、对象、标准和,_,。,3,道德修养的结果可直接表现为护理人员的道德评价能力的,_,。,4,提出自律的是德国著名思想家,_,。,5,护理道德评价的方式是指护理道德评价所表现形式和,_,。,6,（,3,次）护理道德教育的对象是,_,。,7,与护理道德修养的养成特点“我要”相对应的护理道德教育养成特点是,_,。,8,（,2,次）护理道德评价的依据包括动机与效果、,_,。,9,（,2,次）榜样具有的两大特点是理想性和,_,。,10,（,2,次）护理道德评价中的社会评价是指传统习俗和,_,。,11.,（,2,次）护理道德教育的方法有言传和身教法、,_,。,12.,护理道德评价的要素分别是评价主体、评价标准、评价对象和,_,。,13.,护理道德教育活动显著的特点是：目的性、计划性、,_,。,14.,护理道德评价的方式有社会舆论、传统习俗、,_,。,15.,护理教育主要方法有,_,和,_,法，,_,方法。,16.,护理道德修养体现的是一种“,_”,，护理道德教育体现的是一种“,_”,。,17.,护理道德评价的依据主要包括,_,，,_,。,。,18,护理道德教育方法最常用的是,_,法和,_,方法。,19.,护理道德修养特征中首先它是一种自觉的思想斗争，是道德个体的,_,四、名词解释题（每小题,3,分）,1,（,4,次）护理道德教育,2.,（,4,次）护理道德评价,3,传统习俗,五、简答题（每小题,4,分）,1,简述护理道德实践活动的主要内容。,2,（,2,次）道德思想意识的主要内容有哪些,?,（,2010,年,1,月、,2011,年,10,题）,3.,（,2,次）加强护理道德修养的一般方法的主要内容有哪些？（,.,护理道德修养一般方法的主要内容有哪些？）,4,简述护理道德教育过程。,5,简述护理道德评价的标准。,六、论述题（,15,分）,1,供分析、论述的材料：,某医院护理部进行医学伦理研讨活动，就护理道德规范作用的发挥和护士护理品德的养成问题展开讨论。有的护士认为，通过护理伦理学的学习，可以把握护理道德规范要求，现在国内外都很重视护理伦理教育，使之成为护理专业教育的重要内容，只有把握护理道德规范并按其要求开展护理工作，才能最终养成良好的护理品德。,有的护士对通过护理道德教育就能养成良好的品德表示怀疑，认为护理品德天生就有，后天的护理伦理教育作用甚微，“人之初，性本善”、“恻隐之心，人皆有之”。只要选择了护士职业，护士一定会自觉讲求医护道德的。有的护士认为，修善是一句空话，觉得护士只要从内心中热爱你的病人，尊重他们，才是最根本的。,结合以上材料进行分析，论述。,