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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,计算机测试,从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来,A,B,C,D,理 由：,(l ),答,A,。 因为,A,是惟一没有角的图形。,(2),答,B,。 因为,B,是惟一一个仅由直线构成的图形。,(3),答,C,。因为非对称性图形只有,C,一个。,(4),答,D,。因为,D,是惟一个由直线与曲线构成的图形。,1,、赵本山出题：,“,1+1,在什么情况下不等于,2,”,？,范伟答：,“,1+1,在任何情况下都等于,2,”,。,来看小品,卖车,中的一段话,高秀敏纠正：,“,1+1,在答错的情况下不等于,2,。,”,2,、赵本山问：,“,你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？,”,范伟答：,“,因为我们家小狗讲卫生。,”,赵本山：,“,错。媳妇答。,”,高秀敏答：“因为狗只能生狗。”,3,、赵本山问：,“,一位,80,岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？,”,范伟答：,“,因为车上的人不讲文明礼貌。,”,高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”,每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。,生活中：事物的正确答案不止一个,事物的正确答案不止一个,美,罗迦,费,因格,1,、了解议论文这种文体，抓住论点。,2,、弄清本文的论据，掌握其论证结构。,3,、理解“创造性思维”的含义，培养“创造性思维”能力。,学习目标：,1,、认真朗读课文，找出表明作者观点的语句。,2,、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题，在文中划出概括性的语句。,自读要求,掌握下列词语,根深,蒂,固,孜孜,不倦,汲,取,渊,博,锲,而不舍,（,d),(z),(j ),(yun),(qi),持之以恒：,有恒心地坚持下去。,锲,(qi,),而不舍：,雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。,轻而易举：,形容事情容易做。,一事无成：,连一样事情也没做成；什么事情都做不成。,论点,:,作者的观点或见解。（即作者对事物或问题的看法、主张、见解或态度 ）,论据,:,用来证明作者观点的根据。（,事实论据和道理论据,：道理论据，即用人所共知的普遍道理或理论权威经典论述作根据。事实论据，即用具体可靠的事实（包括数据）来做根据。 ）,论证方法,：用论据来证明论点的方法和过程。（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证）,议论文要素,:,一、读一读、想一想,1,、文中表明作者观点的语句是哪一句？,2,、作者是如何提出观点的,?,这样写有什么好处？,3,、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？,4,、最后,作者是如何总结的,?,二、,分析与研讨：,1,、文中表明作者观点的语句是哪一句？,因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。,事物的正确答案不止一个,2,、作者是如何提出观点的,?,这样写有什么好处？,由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。,3,、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。,（一）创造性的思维需哪些必需的因素？,（二）创造性思维是否任何人都具备？,提出这两个问题，作者运用什么句式？,设问句。,它的作用有,:,引出下文，引发思考。在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,、,创造性的思维需要哪些必需的因素。,a,、学识渊博、精通各种知识。,b,、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C,、持之以恒地进行各种尝试。,、,创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力,拥有创造力的主要根据是什么,?,拥有创造力的人留意自己细小的想法,.,拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：,认为自己具有创造力认为自己没有创造力,区分二者的根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法,结论,：,人人都具有创造力,区分一个人是否拥有创造力的主要根据,贝多芬,莎士比亚,爱因斯坦,只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。,富有创造力的人,缺乏创造力的人,认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力,（自信） （不自信）,关注极其普通、甚至,一闪念的想法， 进行自我压制,并对它反复推敲，,逐渐充实。,对比论证,1.,经常保持好奇心，不断积累知识；,2.,不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；,3.,一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。,怎样做一个富有创造性的人,小 结,提出问题 （,1,3,段）,不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常,重要。,分析问题,（,4-12,段）,第一层（,4,8,段）：创造性思维所必需的要素。,第二层（,9,12,段）：拥有创造力的主要根据。,解决问题（,13,段）,总结，做一个富有创造性的人的关键所在。,二、议论方法,一、文章结构,引证法、例证法,拓展训练,你是个有创造性思维的人吗？,观察图形，你能看出的有什么？,问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？,4,1,3,4,1,4,4,1,5,下列算式成立吗？,1,、,1,1,24,2,、,3,3,2,3,、,9,3,1,4,、,30,30,1,5,、,8,16,1,（,1,年,1,年,24,个月）,（,3,个月,3,个月,2,个季度）,（,9,个月,3,个月,1,年）,（,30,分钟,30,分钟,1,小时）,（,8,小时,16,小时,1,天）,这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。,以上这些答案都是正确的,中考链接,例,:,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。,生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是,_,，,_,。,请仿照例句，再写两个。,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。,生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。,生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。,生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。,生活是一团线，编织着人生的纵横交错。,生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。,生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。,生活是一张照片，,_,。,生活是一个调色板，,_,。,生活是一支梭，,_,。,生活是一棵树，,_,。,生活是一场梦，,_,。,生活是一幅画，,_,。,生活是一面镜子，,_,。,多角度语言思维训练,关于小鸡过马路的问题,唐僧说：,“,打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊,!,”,欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，,马路那边的鸡想走过来。,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,爱因斯坦：究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，取决于你的参考坐标。,物理老师,_,。,体育老师：,。,数学老师：,。,语文老师：,。,英语老师：,。,请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。,仅供参考,1,、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？,语文,2,、,Do you know?,小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将,来时,.,英语,3,、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒,10,厘米和,15,厘米的速度过长,50,米的马路，请问两鸡何时相遇？,数学,4,、一个质量为千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？,物理,5,、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握,50,米快速穿越马路跑技术。,体育,小鸡，为什么过马路”不过借重的是它的“话题意识”而已，在这样的语境中，所有的人都可以上场,你爱说什么是什么？你爱褒贬谁是谁,结论,小结,同学们，创新带给我们的快乐洋溢在每个同学脸上，解决问题的方法并非只有一个，只要我们不满足于一个答案，不放弃探求，留意自己的细小想法，你就会成为一个富有创造性的人,。,作业：,请以“创新”为话题，写一篇作文或者一个小片段。,全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛,爱因斯坦,人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会,40,种语言，背诵整本百科全书，拿,21,个博士学位,叶夫里莫夫,创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。,-,江泽民,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。,陶行知,微笑,是一种修养,生活并没有拖欠我们任何东西，所以没有必要总苦着脸。,应对生活充满感激，至少，它给我们生存的空间。,微笑是对生活的一种态度,跟贫富，地位，处然境没有必的联系。,一个富翁可能整天忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅：一位残疾人可能坦然乐观；一位处境顺利的人可能会愁眉不展，一位身处逆境的人可能会面带微笑,谢谢！,
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