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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/31,#,第二章,相互作用,课程标准,1,认识重力、弹力与摩擦力。通过实验，了解胡克定律。知道滑动摩擦和静摩擦现象，能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。,2,通过实验，了解力的合成与分解，知道矢量和标量。能用共点力的平衡条件分析日常生活中的问题。,命题热点,(1),力的合成与分解。,(2),结合弹力、摩擦力考查共点力的平衡条件。,(3),静态平衡和动态平衡问题。,第,1,讲重力弹力摩擦力,1,知识梳理,双基自测,2,核心考点,重点突破,3,名师讲坛,素养提升,4 2,年高考,1,年模拟,1,知识梳理,双基自测,1,按力的性质分,可分为,_,、,_,、,_,、分子力、,_,、核力等。,2,按力的作用效果分,可分为,_,、,_,、动力、阻力、,_,、回复力等。,知识点,1,力的分类,万有引力,(,包含重力,),弹力,摩擦力,电磁力,压力,支持力,向心力,3,按作用方式分,可分为,_,和,_,，万有引力、电磁力等均属于场力，弹力、摩擦力等均属于接触力。,4,按研究对象分,可分为,_,和,_,。,场力,接触力,外力,内力,知识点,2,重力,重力的产生,由于,_,对物体的吸引而使物体受到的力,注意：在地球表面附近可近似认为重力等于,_,重力的大小,_,可用,_,测量,注意：,(1),物体的质量不会变,(2),G,的变化是由在地球上不同位置处,g,的变化引起的,重力的方向,总是,_,的,注意：竖直向下是和,_,垂直，不一定和接触面垂直,地球,万有引力,G,mg,弹簧秤,竖直向下,水平面,重心,因为物体各部分都受重力作用，可认为重力作用集中于,_,即为物体的重心,(1),影响重心位置的因素：,物体的,_,；,物体的,_,(2),薄板类重心的确定方法：,_,注意：重心的位置不一定在物体上,一点,形状,质量分布,悬挂法,1,产生条件,(1),两物体,_,；,(2),发生,_,；两者缺一不可，并且弹力和形变同时,_,，同时,_,。,2,弹力的方向,(1),轻绳和细线的拉力,_,指向它们收缩趋势的方向。,(2),点与平面、平面与平面接触处的弹力,_(,若是曲面则垂直于接触处的公切面,),指向,_,的物体。,(3),弹簧的弹力方向：总是沿,_,指向恢复原长的方向。,知识点,3,弹力,接触,弹性形变,产生,消失,沿绳和线,垂直于平面,被压或被支持,中心轴线,3,弹力的大小,(1),在弹性限度内弹力的大小遵循胡克定律：,F,_,。式中,k,为劲度系数，其大小由弹簧本身的,_,决定,(,即：材料、匝数、粗细,),，,x,为,_,，并非原长或总长。,(2),一般情况下，应根据物体的运动状态，利用,_,或,_,来计算。,kx,因素,形变量,平衡条件,牛顿第二定律,思考：,试分析图中半圆柱上,A,、,B,、,C,三点所受的弹力方向。,答案,半圆柱上,A,点弹力方向竖直向上，,B,点弹力方向水平向左，,C,点弹力方向指向,O,点。,1,产生,两个相互接触的物体发生,_,时产生的摩擦力。,2,作用效果,总是起着阻碍物体间,_,的作用。,3,产生条件,(1),相互接触且,_,；,(2),有,_,运动；,(3)_,。,知识点,4,滑动摩擦力,相对运动,相对运动,挤压,相对,接触面粗糙,4,大小,滑动摩擦力大小与,_,成正比，即：,F,f,_,。,5,方向,跟接触面相切，并跟物体,_,相反。,正压力,F,N,相对运动方向,1,产生,两个相互接触的物体，有,_,时产生的摩擦力。,2,作用效果,总是起着阻碍物体间,_,的作用。,3,产生条件,(1),相互接触且,_,；,(2),有,_,；,(3)_,。,知识点,5,静摩擦力,相对运动趋势,相对运动趋势,挤压,相对运动趋势,接触面粗糙,4,大小,随外力的变化而变化，即：只与外力有关而与正压力无关。计算时只能根据物体所处的状态,(,平衡或加速,),，由平衡条件或牛顿运动定律求解。,5,方向,总是与物体的,_,方向相反。,相对运动趋势,6,最大静摩擦力,静摩擦力的最大值与接触面的压力成,_,，还与接触面的粗糙程度有关系，在实际问题中最大静摩擦力,_,于滑动摩擦力，但在一般计算时，若无特别说明，认为二者,_,。,注意：,物体受静摩擦力作用时不一定处于静止状态，物体受滑动摩擦力作用时不一定处于运动状态；静摩擦力和滑动摩擦力既可以是阻力，也可以是动力。,正比,大,相等,一、堵点疏通,1,重力就是地球对物体的吸引力。,(,),2,物体所受弹力的方向与其形变方向相同。,(,),3,杆的弹力不一定沿杆。,(,),4,摩擦力的方向一定与物体运动方向相反,(,),5,静摩擦力一定是阻力，滑动摩擦力不一定是阻力。,(,),6,运动的物体不可能受到静摩擦力的作用。,(,),7,正压力越大，摩擦力可能越大，也可能不变。,(,),二、对点激活,1,(2020,江西联考,),力是物体对物体的作用，则下列关于力的说法中正确的是,(,),A,相互接触的物体之间一定存在弹力,B,物体总是落向地球，表明地球对物体的作用力大于物体对地球的作用力,C,一定距离的磁铁间有相互作用力，因此力可以离开物体而独立存在,D,静止的物体也能受到滑动摩擦力,D,解析,本题考查对力的认识。相互接触的物体之间不一定存在弹力，还需要物体发生弹性形变才能产生弹力，故,A,错误；物体间力的作用是相互的，地球对物体的作用力等于物体对地球的作用力，故,B,错误；一定距离的磁铁间有相互作用力，因此力的作用不一定要接触，但力不能离开物体而独立存在，故,C,错误；静止的物体也能受到滑动摩擦力，例如物体在粗糙的地面上滑动，地面就受到滑动摩擦力，故,D,正确。,2,(2021,浙江桐庐高中月考,),双层巴士靠站后，上车乘客向上层的后方走动，此时，车的重心,(,),A,向前上方移动,B,向后上方移动,C,向上移动,D,不变,解析,本题考查重心的影响因素，在乘客移动过程中，双层巴士后上方的质量增大，所以车的重心向后上方移动，故,B,正确，,A,、,C,、,D,错误。,B,3,(2020,浙江杭州期中,),在研究弹簧弹力时，通常忽略弹簧本身的质量，把这样理想化的弹簧称为轻质弹簧或轻弹簧。弹簧测力计中的弹簧可以认为是轻质弹簧。下列说法中正确的有,(,),A,轻弹簧两端所受的拉力大小一定相等,B,轻弹簧两端所受的拉力大小可能不等,C,弹簧测力计的示数等于弹簧测力计中弹簧某一端所受力的,2,倍,D,根据胡克定律，在弹性限度内，轻弹簧受到的拉力或压力与弹簧的长度成正比,A,解析,本题考查弹簧弹力的特点。以轻弹簧为研究对象，由于不计其质量，因此两端拉力一定等大反向；弹簧测力计的示数等于弹簧某一端受到的力的大小；轻弹簧受到的拉力或压力与弹簧的形变量成正比，而不是与弹簧长度成正比，故,A,正确，,B,、,C,、,D,错误。,4,(2021,浙江嘉兴一中期末,),关于摩擦力，下列说法正确的是,(,),A,运动的物体不可能受静摩擦力作用,B,物体受摩擦力作用时，一定受到弹力作用,C,手握瓶子，握得越紧越不容易滑落，因为握得越紧静摩擦力越大,D,同一接触面上可能同时存在静摩擦力与滑动摩擦力,B,解析,本题考查摩擦力的概念。运动的物体也能受静摩擦力作用，例如倾斜传送带运送货物的过程中，货物相对于传送带静止，虽受静摩擦力作用，但货物是运动的，,A,错误；根据摩擦力产生的条件可知，受弹力的物体不一定受摩擦力，但受摩擦力的物体必然受弹力，,B,正确；握在手中的瓶子，握得越紧越不容易滑落下来，是因为握得越紧，最大静摩擦力越大，而瓶子所受的静摩擦力大小等于重力，不变，故,C,错误；同一接触面上同一时刻只能产生一种类型的摩擦力，主要看接触面上发生的是相对运动，还是有相对运动的趋势，,D,错误。,2,核心考点,重点突破,1,弹力有无的判断,考点一,弹力的分析与计算,2,弹力方向的判断,(1),根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断。,(2),根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向。,3,计算弹力大小的三种方法,(1),根据胡克定律进行求解。,(2),根据力的平衡条件进行求解。,(3),根据牛顿第二定律进行求解。,如图所示，一倾角为,45,的斜面固定于墙角，为使一光滑的铁球静止于图示位置，需加一水平力,F,，且,F,通过球心。下列说法正确的是,(,),A,铁球一定受墙面水平向左的弹力,B,铁球可能受墙面水平向左的弹力,C,铁球一定受斜面通过铁球的重心的弹力,D,铁球可能受斜面垂直于斜面向上的弹力,例,1,B,解析,F,的大小合适时，铁球可以静止在无墙的斜面上，,F,增大时墙面才会对铁球有弹力，所以选项,A,错误，,B,正确；斜面必须有对铁球斜向上的弹力才能使铁球不下落，该弹力方向垂直于斜面但不一定通过铁球的重心，所以选项,C,、,D,错误。,1,弹力方向,弹力方向的判定技巧,方法总结,2,技巧点拨,利用替代法判断轻杆提供的是拉力还是支持力：轻绳和有固定转轴轻杆的相同点是弹力的方向是沿绳和沿杆的，但轻绳只能提供拉力，轻杆既可以提供拉力也可以提供支持力。,变式训练,1,(2020,山东临沂一中月考,),如图所示，竖直轻弹簧下端固定，上端与一物体相连，系统处于静止状态。现对物体施加一竖直向上的力，使得物体竖直向上缓慢移动,(,弹簧一直在弹性限度内,),，则在下面四幅图中，能正确反映该力的大小,F,随物体的位移,x,变化的关系的是,(,),A,解析,本题考查胡克定律。在没有施加外力时设弹簧压缩量为,x,0,，有,mg,kx,0,，第一阶段，弹簧压缩，物体所受的弹力向上，有,F,k,x,mg,，,x,x,0,x,，则,F,kx,；在第二阶段，弹簧被拉伸，物体所受的弹力向下，有,F,k,x,mg,，,x,x,x,0,，则,F,kx,，可知,A,正确。,高中阶段，只学习静摩擦力和滑动摩擦力，其中的静摩擦力方向是难以判断的。静摩擦力方向的判断可用以下三种方法：,1,假设法,利用假设法判断的思维程序如下：,考点二,摩擦力的有无及方向判断,2,状态法,先判明物体的运动状态,(,即加速度的方向,),，再利用牛顿第二定律,(,F,ma,),确定合力，然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向。,3,牛顿第三定律法,先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据,“,力的相互性,”,确定另一物体受到的静摩擦力方向。,(,多选,),在车站、机场常用传送带运送旅客的货物，如图所示，传送带与水平面夹角为,，当货物随传送带一起匀速运动时，下列关于货物受力的说法中正确的是,(,),A,货物所受摩擦力方向沿传送带向上,B,货物所受摩擦力方向沿传送带向下,C,货物受到三个力的作用,D,因货物与传送带相对静止，所以货物不受摩擦力,例,2,AC,解析,本题考查静摩擦力的方向问题。货物所受的摩擦力方向与相对运动趋势的方向相反，货物相对传送带有向下运动的趋势，所以静摩擦力方向沿传送带向上，故,A,正确，,B,、,D,错误；货物随传送带一起向上匀速运动，根据平衡条件可知货物共受到三个力，分别为重力、支持力与静摩擦力，故,C,正确。,(1),静摩擦力的方向与物体的运动方向没有必然关系，可能相同，也可能相反，还可能成一定的夹角。,(2),分析摩擦力方向时，要注意静摩擦力方向的,“,可变性,”,和滑动摩擦力的,“,相对性,”,。,判断摩擦力方向时应注意的两个问题,名师点拨,1,滑动摩擦力的计算方法,可用公式,F,f,F,N,计算，注意对物体间相互挤压的弹力,F,N,的分析，并不总是等于物体的重力，它与研究对象受到的垂直接触面方向的力密切相关，也与研究对象在该方向上的运动状态有关；或者利用平衡条件或牛顿运动定律列方程求解。,考点三,摩擦力大小的计算,2,静摩擦力的计算方法,(1),最大静摩擦力,F,max,的计算：,最大静摩擦力,F,max,只在刚好要发生相对滑动这一特定状态下才表现出来。比滑动摩擦力稍大些，通常认为二者相等，即,F,max,F,N,。,(2),一般静摩擦力的计算：,一般静摩擦力,F,的大小和方向都与产生相对运动趋势的力密切相关，跟接触面间相互挤压的弹力,F,N,无直接关系，因此,F,具有大小、方向的可变性。对具体问题要结合研究对象的运动状态,(,静止、匀速运动或加速运动,),，利用平衡条件或牛顿运动定律列方程求解。,如图所示，质量为,M,的长木板放在水平地面上，放在长木板上的质量为,m,的木块在水平向右的拉力,F,的作用下向右滑行，长木板保持静止。已知木块与长木板间的动摩擦因数为,1,，长木板与地面间的动摩擦因数为,2,，下列说法正确的是,(,),A,地面对长木板的摩擦力的大小一定为,1,mg,B,地面对长木板的摩擦力的大小一定为,2,mg,C,地面对长木板的摩擦力的大小一定为,2,(,m,M,),g,D,只要拉力,F,增大到足够大，长木板一定会与地面发生相对滑动,例,3,A,解析,本题考查滑动摩擦力的计算。木块所受木板的滑动摩擦力大小为,f,1,1,mg,，方向水平向左，根据牛顿第三定律得知，木板受到木块的摩擦力方向水平向右，大小等于,1,mg,；木板处于静止状态，水平方向受到木块的滑动摩擦力和地面的静摩擦力，根据平衡条件可知木板受到地面的摩擦力的大小也是,1,mg,，木板相对于地面处于静止状态，不能使用滑动摩擦力的公式计算木板受到的地面的摩擦力，所以木板与地面之间的摩擦力不是,2,(,m,M,),g,，故,A,正确，,B,、,C,错误；开始时木板处于静止状态，说明木块与木板之间的摩擦力小于木板与地面之间的最大静摩擦力，与拉力,F,的大小无关，所以即使拉力,F,增大到足够大，木板仍静止，故,D,错误。,在计算摩擦力大小之前，必须分析物体的运动情况，判断是滑动摩擦力还是静摩擦力。若是滑动摩擦力，可用,F,f,F,N,来计算；若是静摩擦力，则不能用,F,f,F,N,计算，只能根据平衡条件或牛顿第二定律求解。,名师点拨,D,摩擦力发生突变的原因具有多样性：可能是物体的受力情况发生了变化，可能是物体的运动状态发生了变化，也可能是物体间的相对运动形式发生了变化。因此要全面分析物体的受力情况和运动状态，抓住摩擦力突变的原因，才能正确地处理此类问题。,1,静摩擦力突变为滑动摩擦力,静摩擦力达到最大值的状态是物体恰好保持相对静止的临界状态。,考点四,摩擦力的突变问题,2,滑动摩擦力突变为静摩擦力,滑动摩擦力存在于发生相对运动的物体之间，因此两物体的速度达到相同时，滑动摩擦力要发生突变,(,变为零或变为静摩擦力,),。,3,由一个静摩擦力突变为另一个静摩擦力,静摩擦力是被动力，其大小、方向取决于物体间的相对运动趋势，相对运动趋势取决于主动力，若主动力发生突变而物体仍然处于相对静止状态，则其静摩擦力将由一个静摩擦力突变为另一个静摩擦力。,4,由一个动摩擦力突变为另一个动摩擦力,物体受到滑动摩擦力和其他力的共同作用，当两物体间的正压力发生变化时，滑动摩擦力的大小随之而变；或者两物体达到共同速度时相对滑动方向发生变化，滑动摩擦力的方向也会随之而变。,(,多选,),在探究静摩擦力变化的规律及滑动摩擦力变化规律的实验中，设计了如图甲所示的演示装置，力传感器,A,与计算机连接，可获得力随时间变化的规律，将力传感器固定在光滑水平桌面上，测力端通过细绳与一滑块相连,(,调节力传感器高度可使细绳水平,),，滑块放在较长的小车上，小车一端连接一根轻绳并跨过光滑的轻定滑轮系一只空沙桶,(,调节滑轮可使桌面上部轻绳水平,),，整个装置处于静止状态。实验开始时打开力传感器同时缓慢向沙桶里倒入沙子，小车一旦运动起来，立即停止倒沙子，若力传感器采集的图像如图乙，则结合该图像，下列说法正确的是,(,),例,4,A,可求出空沙桶的重力,B,可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小,C,可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小,D,可判断第,50 s,后小车做匀速直线运动,(,滑块仍在车上,),答案,ABC,解析,t,0,时刻，力传感器显示拉力为,2 N,，则滑块受到的摩擦力为静摩擦力，大小为,2 N,，由小车与空沙桶受力平衡可知空沙桶的重力也等于,2 N,，,A,选项正确；,t,50 s,时刻摩擦力达到最大值，即最大静摩擦力为,3.5 N,，同时小车启动，说明带有沙的沙桶重力等于,3.5 N,，此时摩擦力立即变为滑动摩擦力，故摩擦力突变为,3 N,的滑动摩擦力，,B,、,C,选项正确；此后由于沙和沙桶重力,3.5 N,大于滑动摩擦力,3 N,，故,50 s,后小车将加速运动，,D,选项错误。,摩擦力的突变问题，无论怎样变化，其题根就是静摩擦力和滑动摩擦力大小或方向的变化分析问题，解题时应注意以下三点：,(1),题目中出现,“,最大,”“,最小,”,和,“,刚好,”,等关键词时，一般隐藏着临界问题，有时，有些临界问题中并不含上述常见的,“,临界术语,”,，但审题时发现某个物理量在变化过程中会发生突变，则该物理量突变时物体所处的状态即为临界状态。,共性归纳,(2),静摩擦力是被动力，其存在及大小、方向取决于物体间的相对运动的趋势，而且静摩擦力存在最大值。存在静摩擦力的连接系统，相对滑动与相对静止的临界状态时静摩擦力达到最大值。,(3),研究传送带问题时，物体和传送带的速度相等的时刻往往是摩擦力的大小、方向和运动性质的分界点。,变式训练,3,(,多选,),如图甲所示，放在固定斜面上的物体，受到一个沿斜面向上的力,F,作用，始终处于静止状态，,F,的大小随时间变化的规律如图乙所示。则在,0,t,0,时间内物体所受的摩擦力,F,f,随时间,t,的变化规律可能为下图中的,(,取沿斜面向上为摩擦力,F,f,的正方向,)(,),BCD,解析,物体在斜面上始终处于平衡状态，沿斜面方向受力平衡方程为：,F,mg,sin,F,f,0,，解得,F,f,mg,sin,F,，,若初态,mg,sin,F,，则,B,项正确；,若初态,mg,sin,F,，则,C,项正确；,若初态,mg,sin,F,，则,D,项正确。,变式训练,4,如图所示，足够长的传送带与水平面夹角为,，以速度,v,0,逆时针匀速转动，在传送带的上端轻轻放置一个质量为,m,的小木块，小木块与传送带间的动摩擦因数,tan,，则图中能客观地反映小木块的速度随时间变化关系的是,(,),D,解析,开始阶段，小木块受到竖直向下的重力和沿传送带向下的摩擦力作用，做加速度为,a,1,的匀加速直线运动，由牛顿第二定律得：,mg,sin,mg,cos,ma,1,，所以,a,1,g,sin,g,cos,。小木块加速至与传送带速度相等时，由于,tan,，则小木块不会与传送带保持相对静止而匀速运动，之后小木块继续加速，所受滑动摩擦力变为沿传送带向上，做加速度为,a,2,的匀加速直线运动，这一阶段由牛顿第二定律得：,mg,sin,mg,cos,ma,2,，所以：,a,2,g,sin,g,cos,。根据以上分析，有,a,2,a,1,。所以，本题正确答案为,D,。,3,名师讲坛,素养提升,“,动杆,”,和,“,定杆,”“,活结,”,和,“,死结,”,问题,轻杆模型是物体间连接的一种典型方式。中学物理一般讨论动杆或定杆两种连接方式。,“,动杆,”,多是,“,二力杆,”,，轻杆两端所受弹力方向一定沿着杆的方向。,“,定杆,”,固定不能转动，轻杆两端所受弹力方向不一定沿着杆的方向。,“,活结,”,即一根绳经过滑轮或光滑挂钩而改变方向，一根绳上的张力大小处处相等。,“,死结,”,是几根不同的绳结在一起，结点连接的是不同的多根绳，张力可以是不同的。,1,“,动杆,”,和,“,定杆,”,问题,杆所受到的弹力方向可以沿着杆，也可以不沿杆，因此在分析问题时，要注意是动杆还是定杆。,(1),若轻杆用转轴或铰链连接，当杆处于平衡状态时，杆所受到的弹力方向一定沿着杆，否则会引起杆的转动。如图甲所示，若,C,为转轴，则轻杆在缓慢转动中，弹力方向始终沿杆的方向。,(2),若轻杆被固定不发生转动，则杆所受到的弹力方向不一定沿杆的方向。如图乙所示，水平横梁的一端,A,插在墙壁内，另一端装有一个小滑轮,B,，一轻绳的一端,C,固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量,m,10 kg,的重物，,CBA,30,。滑轮受到绳子的作用力应为图中两段绳中拉力,F,1,和,F,2,的合力，如图丙所示。因为同一根绳子张力大小处处相等，都等于重物的重力，即,F,1,F,2,G,mg,100 N,，用平行四边形定则作图，可知合力,F,100 N,，故滑轮受绳的作用力为,100 N,，方,向与水平方向成,30,角斜向下，弹力的方向不,沿杆的方向。,2,“,活结,”,和,“,死结,”,问题,(1),当绳绕过滑轮或挂钩时，由于滑轮或挂钩对绳无约束，因此绳上张力的大小是相等的，即滑轮或挂钩只改变力的方向，不改变力的大小。例如图乙中，两段绳中的拉力,F,1,F,2,mg,。,(2),若结点不是滑轮或挂钩，是称为,“,死结,”,的结点，则两侧绳上的张力大小不一定相等。例如图甲中，,B,点固定，,B,点下面绳中的拉力大小始终等于,mg,，而,B,点上侧绳,AB,中的拉力随杆的转动而变化。,如图甲所示，细绳,AD,跨过固定的水平横梁,BC,右端的定滑轮挂住一个质量为,M,1,的物体，,ACB,30,；图乙中轻杆,HG,一端用铰链固定在竖直墙上，另一端,G,通过细绳,EG,拉住，,EG,与水平方向也成,30,，轻杆的,G,点用细绳,GF,拉住一个质量为,M,2,的物体，求：,(1),细绳,AC,段的张力,F,AC,与细,绳,EG,的张力,F,EG,之比；,(2),轻杆,BC,对,C,端的支持力；,(3),轻杆,HG,对,G,端的支持力。,例,5,解析,题图甲和乙中的两个物体,M,1,、,M,2,都处于平衡状态，根据平衡的条件，首先判断与物体相连的细绳，其拉力大小等于物体的重力；分别取,C,点和,G,点为研究对象，进行受力分析如图,(a),和,(b),所示，根据平衡条件可求解。,4 2,年高考,1,年模拟,1,(2020,贵州铜仁一中月考,),某人买了一辆前轮驱动的玩具小汽车，接通电源让小汽车自动前行，地面对前轮的摩擦力为,F,f,1,，对后轮的摩擦力为,F,f,2,；关掉电源，推着小汽车前进，地面对前轮的摩擦力为,F,f,1,，对后轮的摩擦力为,F,f,2,，则,(,),A,F,f,1,与车前进方向相同,B,F,f,2,与车前进方向相同,C,F,f,1,与车前进方向相同,D,F,f,2,与车前进方向相同,C,解析,本题考查摩擦力方向的判断。玩具汽车接通电源前进时，前轮是主动轮，在它与地面接触处有相对地面向后滑的趋势，故受到向前的摩擦力；后轮是从动轮，它与地面接触处有相对于地面向前滑的趋势，故受向后的摩擦力。而推动玩具汽车前进时，地面对前、后轮的摩擦力方向都向后，所以,F,f,1,向前，,F,f,2,、,F,f,1,、,F,f,2,向后，故,A,、,B,、,D,错误，,C,正确。,2,(2020,贵州清华中学模拟,),如图所示，光滑圆锥体固定在水平面上，一质量为,m,的均匀圆环套在圆锥体上，重力加速度大小为,g,，下列判断正确的是,(,),A,圆锥体对圆环的弹力方向垂直于圆锥的侧面,B,圆锥体对圆环的弹力方向竖直向上,C,圆环的张力方向垂直于圆锥的侧面,D,圆环的张力方向指向圆环的圆心,B,解析,本题考查弹力、张力方向的判断。因为圆环受重力和圆锥体对圆环的作用力处于平衡状态，则圆锥体对圆环的作用力等于圆环的重力，即,F,mg,，方向与重力的方向相反，即圆锥体对圆环的弹力方向竖直向上，故,A,错误，,B,正确；圆环套在圆锥体上，圆环有被撑开的趋势，圆环的张力方向沿圆环的切线方向，故,C,、,D,错误。,C,谢谢观看,
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