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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,力,第七章第一节,人用力,推,车,人用力,拉,弹簧,起重机用力,提,重物,压路机用力,压,路面,人,车,人,弹簧,起重机,重物,压路机,路面,结论:,力是一个,物体,对另一个,物体,的作用。,结论:,力是一个,物体,对另一个,物体,的作用。,受力物体,力不能离开物体而存在,，且是成对出现的。,施力物体,一个物体即是受力物体的同时也是施力物体。,力的作用是相互的,？,相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？,相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用！,力的单位是什么？,在物理学中，力的单位是,牛顿,，,简称牛，用符号 N表示。,牛顿,牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多出色奉献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的根底。,牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，热爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大局部时间也花在实验方面。,托起两个鸡蛋用的力约为,1N,拿起物理课本用的力约为,3N,拿起我们平时喝的,600ml,瓶装矿泉水用的力约为,6N,扛50kg化肥用的力约,500N,如何判断物体有没有受力呢？,力的作用效果,弓的形状发生改变,竿子发生了形变,沙发发生了形变,竹子发生了形变,力可以使物体发生形变,(a)投球手把静止的棒球投掷出去,；,b)棒球被接球手接住；,c)接球手将棒球击出。,棒球的运动方向发生了改变,静止,运动,力可以使物体的运动状态发生改变,运动,静止,1、对物体施加力时，会使物体发生形变；,2、对物体施加力时，会使物体的,运动状态,发生改变。,一个物体对另一个物体施加了力，会产生什么效果呢？,运动状态改变,(a) 速度大小发生改变；,(b)运动方向发生改变；,形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。,(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。,指出以下物理现象中，力的作用效果是什么？,判断正误,只要发生运动状态或者形状的改变，这个物体一定受到力的作用。,一个物体假设受到了力合力不为0的作用，那么物体要么改变了运动状态，要么改变了形状，要么两者都发生了改变。,力的作用效果受哪些因素的影响呢？,力的大小,力的方向,力的作用点,习惯上把,力的大小、方向、作用点,称为,力的,三要素,踢足球时，用力越大，球就飞的越远,踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去,用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。,力的示意图：,用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来,线段的长短,表示,力的大小,；,箭头,表示,力的方向,，,线段的起点,表示,力的作用点。,例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进,F=50N,力的图示：,用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来,带有刻度的线段,表示,力的大小,；,箭头,表示,力的方向,，,线段的起点,表示,力的作用点。,例：用12N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进,用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来,例题,找到作用点,沿力的方向画一条线段,在线段末尾打上箭头,标上力的大小,F=80N,1、手竖直向上托一本书F=50N,F=5N,2、与水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N,F=10N,30,0,F=20N,3、重物受竖直向下 F=20N的力,练一练：请画出力的示意图,1、以下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ， 说明力能使物体发生形变的是 .,(A),(B),(C),(D),(E),B C E,A D,2、如图示，足球运发动A开任意球，把球踢到球门前方，队友B用头将球顶向球门，守门员C鱼跃接接住。由图可见，运发动A的脚对球的作用力使球由 到运动；运发动B的头对球的作用力使球的运动 发生改变；守门员C的手对球的作用力又使球由 到静止。上述事例说明，力的作用效果可以使物体的 发生变化。,静止,方向,运动,运动状态,3、如下图，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、d各图中所示的形变，如果F1=F3=F4F2，那么,1能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_和图_；,2能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_和图_；,3能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_和图_；,5,、地面受重物竖直向下,F=20N,的压力,F=20N,力的作用是相互的,滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，,由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。,甲,乙,作用力与反作用力,等大,：大小相等,反向共线,：方向相反，且在同一条直线上,异物,：作用在两个不同的物体上,同时,：同时产生，同时消失，同时增大，同时减小,同性,：同种性质的力,练习：,质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立如果甲用60N的力推乙，如下图，以下分析正确的选项是,A乙对甲的推力小于60N,B甲静止不动，乙向后退,C乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态,D乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用,马德堡半球实验,
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