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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,水是自然的灵魂，大自然没有了水，也就失去了灵气，就象人失去了灵魂。古往今来，写水的文章不计其数，写水的美文更是不胜枚举；今天我们就来看一片这样的文章。,导语,奔落的雪原,宗璞,进展阅读理解训练，启发学生理解作者对人生的独特感悟。,培养学生对大自然的热爱。,教学目标,你预习,好了吗,宗璞,：,原名,冯钟璞,，当代女作家，散文家。,注音,咆哮,崇,山,峻,岭,游,荡,跌,落,悬,崖,解,数 疲,惫,颠簸,急,遽,奔流,将,息,调,养,黯,淡,绮,丽,磅礴,注音,咆哮,崇,山,峻,岭,游,荡,跌,落,悬,崖,解,数 疲,惫,颠簸,急,遽,奔流,将,息,调,养,黯,淡,绮,丽,磅礴,po xio chng jn yu,di xun xi bi,din b j jing,tio n q png b,解释词语,污秽：,解数：,绮丽：,急遽：,不干净。,指无数的架势。也泛指手段、本领。,鲜艳美丽。,急速。遽，匆忙，急。,整体感知,描写瀑布的句子有哪些？,路上的风光很平淡，作者为什么还要写这些平淡的风光？,作者是怎样具体写瀑布的？用了什么手法？重点写了那个瀑布？意在表现瀑布的什么特点？,文章为什么要写这里的自杀事件？,每一个人面对尼亚加拉大瀑布时都会产生自己独特的感受，作者多处写到了自己的独特感受，这些感受又给了我们怎样的启示呢？,合作探究,作者为什么把,尼亚加拉大瀑布,比喻成,奔落的雪原,？说说这样比喻的好处？,瀑布,雪原,今天夏天雨水特别多，暴雨倾盆时的景象，你能用恰当的比喻描述出来吗？,想一想,稳固练习,咆哮,崇,山,峻,岭,游,荡,跌,落,悬,崖,解,数 疲,惫,颠簸,急,遽,奔流,将,息,调,养,黯,淡,绮,丽,磅礴,污秽 解数 绮丽 急遽,一、给红色字注音,二、解释以下词语,三、说出作者的根本情况,课堂检测,一、填空,本文作者是,，原名,，,代女作家，,家。,二、给红色字注音,咆哮,崇,山,峻,岭,游,荡,跌,落,悬,崖,解,数 疲,惫,颠簸,急,遽,奔流,将,息,调,养,黯,淡,绮,丽,磅礴,当堂作业,推荐作业,水有不同的运动方式和表现形态,大到浩淼无际的大海,小到清澈见底的浅湾,云笼雾罩,冰霜雪雨,各有自己独特的魅力。选择一处带水的景物，尝试变换多个角度，并运用比喻进展描摹。,第二自然段：,“一路上我总想不通，这样大的瀑布怎能不在崇山峻岭之中，而是在平原上。经过五大湖之一的伊利湖时，只见水天一色，无边无际。,“据说这湖连同另外三湖的水都经大瀑布落到尼亚加拉河中，再经安大概湖、圣劳伦斯河流入大西洋。这么多的水，想来那瀑布一定够壮观了。,第四自然段：“最先看到的是美国瀑布，立足处比河流的水面约高两、三层楼。,“它这样宽，悬崖岸长1100尺，奔腾咆哮。,第五自然段：,“悬崖岸边呈现巨大的马啼形，宽2500尺，落差170尺。,“真高大啊，那急遽奔流的水壁!好似是天门大开，尽情地把水倾泻下来。,
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