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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,核舟记,魏学洢,作者简介,魏学洢15961625，字子敬，明朝浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。,自由朗读课文，注意读准字音！,器皿 罔不因势象形 贻 八分有奇,二黍许 箬篷 髯 石青糁之,不属 诎 椎髻 叔远甫 舟楫,mn,wng,y,yu,j,sh,ru,rn,sn,zh,q,chu j,f,j,再读课文，注意几点要求：,1,、读准字音,2,、读得流畅,3,、读出节奏,4,、读出感情,自学课文，疏通字词，理解文意。,1,、结合课下注释与课前预习，把握课文大意；,2,、圈画出自己难以理解的字、词、句。,小组合作，翻译课文,1、解决个人在自学过程中发现的问题。,2、通过合作做到逐字逐句翻译。,3、注意把握通假字、词类活用和一字多义现象。,千万别忘了及时记录！,解释以下句中的重点词：,罔不因势象形：,尝贻余核舟一：,矫首昂视：,其两膝相比者：,神情与苏、黄不属：,高可二黍许：,珠可历历数也：,无不、都,赠,举,挨着,类似,大约,清清楚楚,上下,成果展示,1、选择小组最拿手的一句展示。,2、承受同学的质疑、提问。,明有奇巧人曰王叔远，能,以,径寸之木，,为,宫室、,器皿,、人物，以至鸟兽、,木,石，,罔,不,因,势,象,形，各,具,情态。,明朝有个有特殊技艺的人的名字叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。,用,雕刻,杯、盘、碗、碟等生活用具,树木,无、没有,根据,模拟、仿照,具有,尝贻,余核舟一，,盖,大苏泛赤壁,云,。,他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。,曾经,赠送,原来是,语末助词，无义,研读第一段：,能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：,找出表现核舟主题的句子。,找出原料小而表现题材广的句子。,说明构思巧妙、技艺精湛的句子。,盖大苏泛赤壁云。,能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。,罔不因势象形，各具情态。,奇巧,舟首尾长约八分,有奇,，高,可,二黍,许,。,船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。,又,零数,大约,多,中,轩敞,者,为,舱，篛篷覆,之,。,中间高起而敞开的局部是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它,原指古代一种前顶较高而有帷幕的车子，这里是高起。,开,它，代指船舱,是,旁开小窗，左右各四，共八扇。,旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。,启,窗而观，雕栏,相望焉,。,翻开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。,开，翻开,相向，相对,助词，可不译,闭之，那么右刻“山高月小，水落石出，左刻“清风徐来，水波不兴，石青糁之。,关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴八个字，用石青涂在刻着字的凹处。,关,窗户,涂抹,一种矿物质的蓝色颜料,字迹,船头坐,三人,，中,峨冠,而多髯,者为,东坡，佛印,居,右，鲁直居左。,船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄鲁直位于左边。,的人,是,位于,三个人,戴着高高的帽子,苏、黄共阅一手卷。,苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。,东坡右手,执,卷端，左手,抚,鲁直背。,东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。,拿,轻按,鲁直左手执卷末，右手指卷，,如,有,所语,。,鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好似在说什么似的。,好似,说什么,东坡,现,右足，鲁直现左足，各微侧，,其,两膝相,比,者，各隐卷底衣褶中。,东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，即东坡的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓。,露出,他们的,靠近,定语后置的标志,佛印,绝类,弥勒，袒胸露乳，,矫,首昂视，神情与苏、黄不,属,。,佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相关联。,极，很,相似，像,类似,举,卧右膝，,诎,右臂,支,船，而竖其左膝，左臂挂念珠,倚之,，珠可历历数也。,佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上,念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。,同“屈，弯曲,支撑,竖起的左膝,靠,舟尾横卧一,楫,。,舟尾横放着一只船桨。,船桨,楫左右,舟子,各一人。,桨的左右两旁各有一名撑船的人。,撑船的人,居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，假设啸呼状。,位于右边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好似在大声呼叫的样子。,的人,锥形发髻,同“横,好似,大声呼叫,形状，样子,居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，假设听茶声然。,位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶壶，神色平静，好似在听茶水声音似的。,拿,抚摸,那,这里指眼神、眼光,脸上的神情、气色，神色,安详、静寂,的样子,其船背稍夷，那么题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻，细假设蚊足，钩画了了，其色墨。,那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。,那,船底,平,写、刻,为、是,清清楚楚,黑,又用篆章一，文曰“初平山人，其色丹。,还刻着一方篆刻图章，文字是“初平山人，字的颜色是红色的。,敬辞，这里指“刻,王叔远的别号,为、是,通计一舟，,为,人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。,总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。,刻,和，连同,而,计,其,长,曾,不,盈,寸。,可是计算它的长度还不满一寸。,然而，可是,它的,尚、还,满,盖,简,桃核,修狭,者为之。,是挑选长而窄的桃核刻造的。,挑选,长而窄,嘻，技亦灵怪,矣哉,。,嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！,相当于“了啊,一词多义,奇,有,为,明有奇巧人曰王叔远,奇异、罕见。,舟首尾长约八分有奇,零。,明有奇巧人曰王叔远,有。,舟首尾长约八分有奇,通“又。,为宫室、器皿、人物,雕刻。,中轩敞者为舱,是。,同义词,约,可,历历,了了,状,然,大约,清清楚楚,的样子,通假字,“有通“又，还有零头。,为字共三十有四,“诎通“屈，弯曲。,诎右臂支船,“衡通“横，横。,左手倚一衡木,数量词的用法。,古代省略量词应补出。,数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。,一 手卷 一 人,一 桌 一 椅,一 扇 一 抚尺,篆章一 一 舟,为人五 为窗八 ,幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,虚词,中峨冠而多髯者为东坡,启窗而观,而计其长，曾不盈寸,径寸之木,盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者,其人视端容寂,表并列，,并且、而且。,表承接，不译。,表转折，,却、但是。,而,助词，的。,代词，这。,之,其,他们的。,那。,将下面句子译成现代汉语。,罔不因势象形，各具情态。,其人视端容寂，假设听茶声然。,没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的情态。,那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好似在听壶中的水开了没有。,翻译下面两句：,启窗而望，雕栏相望焉,盖简桃核修狭者为之。,推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。,原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。,课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？,第1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明“核舟主题大苏泛赤壁。,第2段，说明核舟大小，构造布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。,第3段，介绍船头局部，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。,按“总分总的顺序,第4段，介绍船尾局部，着重刻画了撑船人的动作、表情。,第,5,段，介绍船背上的题名和篆章。,第,6,段，总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的数量，以及所刻文字的字数。,构造图示,核,舟,记,概说核舟之奇巧，引出由来。,详述核舟之精妙,船体设计的大小和格局,总括核舟，发出赞叹。,船中人物的神态和动作,船背技师的题款和着色,总,分,总,苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何,不同的表现？,讨论,苏、黄共阅一手卷。,东坡,右手执卷端，左手抚鲁直背。,鲁直,左手执卷末，右手指卷，如有所语。,东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,佛印,绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。,卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。,舟尾横卧一楫。楫左右,舟子,各一人。,左右舟子各具怎样的情态？,居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，假设听茶声然。,16,居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，假设啸呼状。,板书设计,核舟,总说核舟的规格,舟正面,船舱,船头,船尾,舟反面,逻辑顺序,空间顺序,本文题目有“记字，是否意味着是记叙文？它与桃花源记是不是同一种文体？,从对象看，桃花源记记的是事，是记叙文；而核舟记记的是工艺品，是说明文。,从语言看， 桃花源记多用描写；而核舟记那么多用说明。,这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。,拓展延伸 探究文体,作图要求：,1,、一个长,2.9cm,，宽,2cm,的长方形；,2,、在长方形里画一个最大的椭圆；,3、在椭圆图内尽可能大地画一条乌篷船带篷的船；,4,、在船头画三个人,(,两人坐着，一人斜躺,),；,5,、船尾画两人；,6,、在船舱画四扇窗户；,7,、在每扇窗户上写两个字。,动手画画看,读了课文以后，你认为作者的说法正确吗？说说你的理由。,奇巧,灵怪,王叔远将“曾不盈寸的核桃雕刻成精致的核舟，核舟上雕有“各具情态的五个人，还雕刻了八扇可开可闭的窗子，雕刻了船篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件，刻的字也有三十四个，甚至念珠上的珠子也历历可数。在如此小的核桃上，竟能刻出如此之多之精的人、物和字，足见其技艺之“灵怪！,宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾屡次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了赤壁赋、后赤壁赋等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事.,大苏泛赤壁,课文如此细致地介绍核舟这雕刻精品的艺术形象，说明了什么？,说明雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。,天津泥人张,现代核舟记,苏州刺绣,山西剪纸,
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