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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,整理与复习,2. 最近一段我们一起研究了有关方程的知识， 今天这节课我们一起对本单元的知识进展整理与复习。,一、谈话引入 提醒课题,板书课题：整理与复习,谈话1. 同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一些片段的，,没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是,什么也找不出来的。从这句话中你得到了哪些启示？,感受知识整理的重要性,3. 这一单元的知识是不是都掌握了呢？咱们进展一次“学力,大比拼来检测一下。以组为单位比一比，看哪个组这个,单元的知识掌握的最好!,一组内回忆 唤醒旧知,二、回忆梳理 构建网络,提出要求：在“学力大比拼之前，教师给每个组一个交流的时机，把,自己梳理的本单元内容在小组内交流。交流的要求：,1清楚地说给大家听；,2认真倾听，适当补充；,3人人都要发言。,教师行间巡视，适时指导。,二、回忆梳理 构建网络,问题：1. 刚刚我们以组为单位对本单元知识进展了复习，这个单元到 底有哪些知识点呢？哪个小组愿意汇报一下交流的结果？,二暴露思维 组织研讨,二、回忆梳理 构建网络,二暴露思维 组织研讨,用方程解决实际问题,用字母表示数,解简易方程,等式基本性质,用字母表示运算定律及计算公式,借助字母解决实际问题并代入求值,方程的意义,解方程,用字母表示数量关系,方程,预设,1,：,问题：谁愿意来评价一下？,二、回忆梳理 构建网络,二暴露思维 组织研讨,预设,2,：,简易方程,用字母表示数,解简易方程,实际问题与方程,问题：谁愿意来评价一下？,学习的内容非常清晰，更具体了。,方程的意义,等式的性质,解方程,借助字母解决问题并求值,表示运算定律及计算公式,表示数量关系,列简单的方程,列稍复杂的,方程,二、回忆梳理 构建网络,三集体交流 拾遗补漏,监控：1. 平方。,2. 省略乘号。,3. 数字写在字母前面，乘1时1可省略。,4. 应用等式的性质解方程时，方程两边要同加同减同乘同,除以一样的数，乘上和除以的数不能是0。,5. 解方程后别忘了检验。,6. 要从题目中的关键句中找准等量关系，再列出方程。,问题：谁来说说这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？,三、根底练习 排查漏洞,一用字母表示数,提出要求：认真审题，独立解决，看谁完成的又对又快。,教师行间巡视，记录学生的错误点及学生名单。,5 照这样摆下去，当摆出6个小三角形时，需要 根火柴棒；,当摆出30个小三角形时，需要 根火柴棒，当摆出n个小三,角形时，需要 根火柴棒。,4食堂买来200千克煤,已烧了a天,还剩b千克,平均每天烧了, ) 千克。当a7，b60时，平均每天烧, 千克。,3学校买来a个足球,每个m元,又买来a个排球,每个n元, 一,共用去( )元。,2用字母表示乘法分配律 。,练习：1一个正方形的边长是a厘米，那么它的周长是 ,厘米，面积是 平方厘米。,三、根底练习 排查漏洞,一用字母表示数,4,a,a,2,abcac+bc,mna,200ba,20,13,61,2,n,1,三、根底练习 排查漏洞,一用字母表示数,集体交流：指名口答，课件出示答案。,教师关注有困难的学生,三、根底练习 排查漏洞,二解简易方程,出示练习：,6x823 ( ) 8x-5155 ( ),30a5b ( ) 7x-836 ( ),10xy ( ) 2.4a2.45 ( ),180.125 ( ) 6x89x-13 ( ),问题：1. 上面哪些是方程？你是怎样判断的？用“表示。,2.,你会解这些方程吗？选择一个解一解。,3. 反响，指名讲解解方程的过程。,监控：谁解的是10xy，为什么没人选它能不能解？,三、根底练习 排查漏洞,三列方程解决实际问题,1.,用,36,厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？,2.,妈妈到水果店买水果，买香蕉用了,15.8,元，比,2,千克苹果多花了,2.4,元，,每千克苹果多少钱？,提出要求：用方程解决下面的问题，看谁完成的又对又快。,学生独立完成，教师行间巡视，集体交流。,3.,仓库里有一批货物，一辆卡车每次运走,5.5,吨，运了,3,次后还剩,34.5,吨。,这批货物一共有多少吨？,解：设正方形的边长是,x,厘米。,4,x,36,解：设每千克苹果,x,元。,15.8,2,x,2.4,解：设这批货物一共有,x,吨。,x,5.5,3,34.5,三、根底练习 排查漏洞,三列方程解决实际问题,提出要求：任选一题，用方程解决，看谁完成的又对又快。,学生独立完成，教师行间巡视，集体交流。,解：设梅花鹿的高度是,x,米。,3.5,x,x,3.65,解：设小红平均每分钟走,x,米。,（,45,x,）,7,560,小明和小红在校门口分手，,7,分钟后他们同时到家。小明平均每分钟走,45,m,，小红平均每分钟走多少米？,三、根底练习 排查漏洞,三列方程解决实际问题,问题：1. 回忆一下，列方程解决实际问题一般分为哪几步？,1寻找等量关系。2设出未知数为x。3列出方程。4解方程。5验算。,2.,你还想提醒大家要注意什么？,四、总结质疑 反思评价,2. 这一单元完毕了，你还有什么疑问吗？,问题：1. 今天这节课你有哪些收获,小结：教师建议大家建立一个“个人成长档案，记录下自己在学习,过程中的困惑和平日的错题，这样就可以使今后的总复习更有,针对性，而且省时高效。,五、布置作业,作业：第,84,页练习十八，第,4,题。,第,85,页练习十八，第,6,题、第,7,题。,
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