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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,语文园地四,交流探索,本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。,12,古诗三首,示儿写出了诗人毕生的心事和无限的企盼，表达了诗人对_,、,_,、,_,的强烈渴望。,收复失地,雪洗国耻,统一祖国,题临安邸,是宋代诗人林升的七言绝句，诗中通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭,露了“游人们”的腐朽本质，表现出作者的,_,与,_,。,愤怒,忧虑,己亥杂诗是,诗人龚自珍的一首,七言绝句。在这首诗中，诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深表,_,，急切地希望,_,迅速到来。,痛心,巨大的社会变革,13,少年中国说（节选）,本文,鼓励少年_,，肩负起,_,的重任，表达出作者殷切盼望祖国,_,的强烈愿望和,_,的精神。,发愤图强,建设祖国,繁荣富强,积极进取,14,圆明园的毁灭,本文,通过描述圆明园昔日,辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，揭露了侵略者的野蛮行径，表达了作者,_,，,_,_,。,对祖国灿烂文化的热爱之情,激发了,我们振兴中华的强烈意识,15,小岛,本文记叙了一位将军在小岛上与守岛战士分享蔬菜的事迹，表现了将军与战士之间,_,的情感，也表现了守岛战士,_,以及他们,_,。,互相关心,生活的艰辛,浓浓的爱国之情,读本单元的课文，,我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。,如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游,“,但悲不见九州同,”,的伤痛和林升,“,直把杭州作汴州,”,的愤慨。,交流探索,我们还可以,结合更多的资料来丰富对课文内容的认识,。如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。,通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如，读出圆明园的毁灭表达的痛惜之情、少年中国说（节选）表达的壮志豪情。朗读时可以通过,调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。,词句段运用,下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。,举世闻名,臭名远扬,兴高采烈,得意忘形,足智多谋,诡计多端,呕心沥血,处心积虑,这四组词语中上面的是褒义词，下面的是贬义词。,举世闻名：,全世界都知道。形容非常著名。,臭名远扬：,坏名声传得很远。,兴高采烈：,兴致高，情绪热烈。,得意忘形：,形容浅薄的人稍稍得志，就高兴,得控制不住自己。,足智多谋：,智谋很多，形容善于料事和用计。,诡计多端：,形容坏主意很多。,呕心沥血：,形容费尽心血。,处心积虑：,形容蓄谋已久。,示例：,三国演义把,诸葛亮,描写成一位,料事如神,，,足智多谋,的人物形象，给读者留下了深刻的印象。,它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。,读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。,它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。,顿号表示句内停顿，用来隔开并列的词或短语，表示的停顿小。,毡子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色,的毽子满院子飞,请你加标点,，,、,、,，,。,书写提示,每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。,注意笔画、结构等方面的细节。,太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业,政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗,形容国家太平，社会安定，人民安乐愉快地生活和劳动的场景。,日积月累,多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭,家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患,形容国家动荡不安，内忧外患，人们流离失所，民不聊生的悲惨景象。,部编小学语文五年级上册,语文,园地四,交流平台,本单元的课文充满浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？,我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入理解课文蕴涵的情感。如，了解南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游,“,但悲不见九州同,”,的伤痛和林升,“,直把杭州作汴州,”,的愤慨。,我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。,通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如，读出,圆明园的毁灭,表达的痛惜之情、,少年中国说（节选）,表达的壮志豪情。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。,词句段运用,下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语下一段话。,举世闻名,臭名远扬,兴高采烈,得意忘形,足智多谋,诡计多端,呕心沥血,处心积虑,每组词语的大致意义是一致的，但是上面一组是褒义词，而下面一组都是贬义词。,说起诸葛亮，我个人来说是很佩服他的。因为我认为他是一个足智多谋且忠心的人。我相信没有一个人不为他的智慧所屈服的。他高瞻远瞩，神机妙算，,足智多谋,，并且在军事上，他运筹帷幄，决胜千里之外。,词句段运用,读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。,它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。,它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。,毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。,顿号属于句内一般性停顿，表示分句之间的停顿，或表示句中成分之间的停顿等。顿号用来隔开并列的词语或短语，表示的停顿时间比逗号小。,书写提示,1.,每一行诗句都是居中写，注意上下、左右文字要对齐。,2.,注意字的笔画和结构等细节。,日积月累,太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业,政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗,多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭,家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患,词语理解,太平盛世：,国泰民安：,丰衣足食：,安居乐业：政通人和：,人寿年丰：,安定、兴盛的时代。,国家太平，人民安乐。,穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。,生活安定，对所从事的工作感到满意。,政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。,人身体健康，年成也好。形容太平兴旺的景象。,夜不闭户：,路不拾遗：,多事之秋：,兵荒马乱：流离失所：,家破人亡：,夜里睡觉不关门，也没有人来偷盗。形容社会治安良好。,东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。,事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。,形容战时社会动荡不安的景象。,由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。,家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。,哀鸿遍野：,民不聊生：,内忧外患：,到处都有流离失所、悲哀呼号的灾民。,老百姓无以为生，没有办法生活下去。,指国家内部的动乱和来自国外的侵略。,前两行的成语表达的意义是天平盛世的情况下，社会安定，人们生活的很好。后面两行的成语表达的意义是社会动荡的时候，人们生活的不好的状况。,
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