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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮地教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。,导 语,点此播放教学视频,战争下的伊拉克儿童,战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童基金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生,有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。,伊拉克战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁,伤亡人数可能高达数十万。而且,被战火灼伤的不仅是他们弱小的身体,更是孩子稚嫩的心灵:他们所目睹的鲜血和死亡,是否会在内心埋下仇恨的种子他们所经历的没有童话的童年,是否会成为随行一生的阴影,自从伊拉克战争打响后,美国已经在伊拉克领土上投下了一万枚炸弹和导弹,给伊拉克儿童的身心安康造成了极大的损害。人们从电视和照片上看到了伊拉克儿童绝望和痛苦的表情。这些无辜的儿童为战争付出了高昂的代价。,点此播放教学视频,人们可以从全世界的报纸和电视上看到这些幼小的受害者:一位四岁的伊拉克女孩刚刚失去了她的妈妈,她粉红色的衣袖上沾满了血,眼睛凝望着那些只有她才能看到的东西;一个刚满五个月的婴儿,她的小脚在一次炮火中被子弹打裂,父母也在那次炮火中丧生;一个刚出生的婴儿被遗弃在一间小屋里,无人照看。,由于美英联军继续用无数炮弹、炸弹和导弹袭击巴格达和其它伊拉克城市,人们无法知道这场战争将会夺去多少儿童的生命,还有多少儿童将会受伤或被遗弃。 伊拉克的儿童长期遭受痛苦,它的婴儿死亡率是世界最高的。根据国际救援机构的统计,在伊拉克的总人口中,近50%的人年龄在15岁以下,其中营养不良的儿童占30%。由于战争的影响,食品匮乏,如果不重新开场全面分发食品,这种状况将会更加恶化。 饥饿和身心上的伤害,是这场战争带给伊拉克儿童的灾难。随着战争的继续,还有多少伊拉克儿童将会死在美英联军的炮火下,点此播放教学视频,16*,和我们一样享受春天,点此播放教学视频,蔚蓝,巡弋,频频,绿茵茵,祈盼,w,i,y,p,n,yn,q,蜥 蜴,x,y,和我们一样享受春天,点此播放教学视频,一 我能读,请同学们尝试着,有感情地,读一读这首诗,想想诗歌写了什么内容？,点此播放教学视频,1、这首诗有多少节？可以分成几局部？,这首诗有5节。可以分成两局部。,怎样分？请同学说并概括段意。,第一局部：14节,描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。,第二局部：5节,发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。,点此播放教学视频,理解词义,巡弋：军舰在海上巡逻。,不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。,频频：屡次、连续几次。,祈盼：祈祷、盼望。,点此播放教学视频,蔚蓝色的大海，,是海鸥的乐园。,金黄色的沙漠，,是蜥蜴和甲虫的天下。,蓝得发黑的夜空，,属于星星和月亮。,绿茵茵的草地，,滚动着欢乐的足球。,你仿佛看到了什么？,熙熙攘攘的大街，,是人们休闲的好地方。,郁郁葱葱的森林，,是鸟儿们歌唱的天地。,点此播放教学视频,蔚蓝色的大海，,本来,是海鸥的乐园,可是,巡弋的战舰和水雷,成了,不速之客，,点此播放教学视频,金黄色的沙漠,本来,是蜥蜴和甲虫的天下,可是,轰隆隆的坦克和大炮,打破了它们的梦幻，,点此播放教学视频,蓝得发黑的夜空,本来,属于星星和月亮,可是,如今,频频,发射的导弹,把星星的家园,搅,得很不安宁,点此播放教学视频,绿茵茵的草地,本该,滚动着欢乐的足球,可是,如今散落着的地雷碎片,阻拦着孩子们奔跑的脚步，,点此播放教学视频,在这里作者用哪两个词语把原状和现状,连接在一起？,本来可是,这里，作者运用了什么修辞手法？,比照。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。,请你们齐读1-4节，注意这两个词。,点此播放教学视频,前4节每节都“这终究是为什么结尾，这是作者对什么的疑问？,看到原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以比照，作者不禁发出痛心的疑问：这终究是为什么？并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。,点此播放教学视频,成了大海上的不速之客；,打破了沙漠的宁静；,把夜空搅得不得安宁；,阻碍了绿茵场上孩子们的脚步。,填空：,点此播放教学视频,这首诗描写了哪几个地方？,大海、沙漠、夜空、草地。,这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？请完成表格。,点此播放教学视频,活动二 我们的学习卡,地 点,原先的美好景象,现在的状况,大海,沙漠,夜空,草地,海鸥的乐园,蜥蜴和甲虫的天下,星星和月亮的家园,滚动着欢乐的足球,巡弋的战舰和水雷成为不速之客,轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻,频频的导弹发射把星星的家园搅得很不安宁,满是散落的地雷碎片阻挡着孩子们打奔跑的脚步,点此播放教学视频,我们希望，我们祈盼,-,让战火中的孩子,有,一张课桌，平稳的课桌，,不被导弹的气浪掀翻！,有,一间教室，洁白的教室，,免遭炸弹的弹片击穿！,和我们一样,在鲜花中读书，,和我们一样,享受春天,点此播放教学视频,希望战火中的孩子和我们一样,。,想象说话：,点此播放教学视频,享受春天,蔚蓝的大海,是海鸥们的乐园,金黄色的沙漠,是蜥蜴和甲虫的天下,蓝得发黑的夜空,属于星星和月亮,绿茵茵的草地,滚动着欢乐的足球,我们在鲜花中读书,享受春天,点此播放教学视频,我希望，我企盼,。,想象说话：,点此播放教学视频,因此，我们希望、我们祈盼,我们希望，我们祈盼,-,让战火中的孩子,有一张课桌，,平稳的课桌,，,不被导弹的气浪掀翻！,有一间教室，,洁白的教室,，,免遭炸弹的弹片击穿！,和我们一样在鲜花中读书，,和我们一样享受春天,虽然仅仅只是一张平稳的课桌，一间洁白的教室，如果没有和平，连人类生存最根本的要求都是空想,点此播放教学视频,因此，我们希望、我们祈盼, 的大海仍然是 ；, 的 没有 ；,点此播放教学视频,和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天,这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？,这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平！,点此播放教学视频,学习了这首诗，同学们的心愿是,.,点此播放教学视频, 的大海 的沙漠, 的坦克 的夜空, 的草地 的足球, 的碎片 的脚步, 的课桌 的教室,填 一 填,蔚蓝色的大海 金黄色的沙漠,轰隆隆的坦克 美丽的夜空,绿茵茵的草地 欢乐的足球,散落的碎片 奔跑的脚步,平稳的课桌 洁白的教室,点此播放教学视频,编诗小能手,续写诗歌：,的,本来是,可是的,这终究是为什么？,点此播放教学视频,我们希望，我们企盼，像“小夜莺“雨来那样的孩子没有生命危险，也能 ；,我们希望，我们企盼，所有的孩子不像雷利那样失去亲人，拥有 ；,我们希望，我们企盼，世界就像一个 。和平之神 ！,点此播放教学视频,
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