驿路梨花课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,驿路梨花,彭荆风,悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开,“,驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗,闻武均州报已复西京,。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”,驿路,，课文指过往行人所走的道路。,这篇文章写景？叙事？,请大家用,五分钟,略读全文，完成课后思考探究,一,（,复述情节,）,人物,事情,“我”和老余,瑶族老人,哈尼小姑娘,(,解放军,),(,梨 花,),茅屋中得到食宿帮助,房顶加草，挖排水沟,茅屋中得到照料,专门送来粮食,照料小茅屋,照料小茅屋,方便路人,建造小茅屋,2,1,3,5,4,按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。例如,散步,1,、,顺叙：,作用：,记叙的顺序有哪些，分别有什么作用？,顺叙、倒叙、插叙,能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。,2,、倒叙：,倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。,能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。,作用：,作用：,3,、插叙：,插叙的内容能对中心起补充、解释或衬托作用。,插叙,:,是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。,十几年前,解放军路过,建小茅屋,梨花姑娘照料小茅屋,梨花姑娘,出嫁后,妹妹接着,照料小茅屋,瑶族老人,借住,照看小茅屋,“,我们”路过,住宿，修屋,1,2,3,4,5,插叙,插叙,插叙,究竟谁是小茅屋的主人？,初误会,再误会,解误会,是他（瑶族老人）？,是她（哈尼小姑娘）？,是,他们（小屋的建造者和照料者）！,一波三折,悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开,文章线索是？,“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊,!,”,“,山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”,“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱,”,“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开。 ”,请你谈谈,“,驿路梨花,”,标题的含义和作用,。,答：“驿路梨花”引用,南宋诗人陆游的诗句，吸引了读者，也是全文的线索，既写出了,在哀牢山那偏远、冷寂的深山老林中,小茅屋边上的,盛开的梨花,的美丽，又暗喻了梨花小姑娘的纯洁、美丽，象征了助人为乐的雷锋精神发扬光大，揭示了人们相互关怀的崇高道德风尚。,一种精神,驿路梨花处处开,雷锋精神代代传,