资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,专题五 文言文基础知识积累与文言文阅读,1,提示,：,点击 进入讲评。,一,世说新语,二则,2,3,4,5,论语,十二章,1,2,3,4,诫子书,1,2,3,狼,1,2,3,4,穿井得一人,杞人忧天,1,2,3,4,1,提示,：,点击 进入讲评。,二,2,3,(,二,),1,2,3,(,三,),1,2,3,4,(,一,),4,一、基础知识积累,(1),俄而雪骤,_,(2),未若柳絮因风起,_,(3),太丘舍去,_,(4),相委而去,_,(5),友人惭，下车引之,_,1.,解释下列句中加点的词。,不久，一会儿。,(,一,) ,世说新语,二则,趁、乘。,舍弃。,舍弃。,拉，牵拉。,“尊君在不”中“,_”,同“,_”,。,2.,通假字。,不,否,3.,词类活用。,陈太丘与友期行,_,名词用作动词，约定。,(1),与儿女讲论文义,古义：,_,；今义：,_,。,(2),太丘舍去,古义：,_,；今义：,_,。,(3),元方入门不顾,古义：,_,；今义：,_,。,4.,古今异义。,这里泛指小辈，包括侄儿侄女,指子女,离开,从所在地到别的地方,回头看,注意，照管,5.,翻译下列句子。,这纷纷扬扬的白雪像什么呢？,(1),白雪纷纷何所似？,(2),未若柳絮因风起,。,不如比作柳絮乘风漫天飞舞。,(3),日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼,。,(,您,),正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。,(1),学而时习之,_,(2),人不知而不愠,_,(3),吾日三省吾身,_,(4),可以为师矣,_,(5),学而不思则罔,_,(,二,) ,论语,十二章,1,解释下列句中加点的词。,按时温习。,生气，恼怒。,自我检查、反省。,可以凭借。,迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。,(6),思而不学则殆,_,(7),三军可夺帅也,_,(8),博学而笃志,_,(9),知之者不如好之者,_,疑惑。,改变。,坚定。,喜爱，爱好。,“不亦说乎”中“,_”,同“,_”,，意为：,_,。,2.,通假字。,说,悦,愉快,3.,词类活用。,(1),学而时习之,_,(2),吾日三省吾身,_,(3),传不习乎,_,(4),温故而知新,_,_,(5),好之者不如乐之者,_,名词用作状语，按时。,名词用作状语，每天。,动词用作名词，指老师传授的知识。,形容词用作名词，学过的知识，新的理解和体会。,形容词的意动用法，以,为乐。,学习了,(,知识,),，并且按时温习，不是很愉快吗？,温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借,(,这一点,),当老师了。,4.,翻译下列句子。,(1),学而时习之，不亦说乎？,(2),温故而知新，可以为师矣。,只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑。,(3),学而不思则罔，思而不学则殆。,(4),知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,(,对于学习，,),知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为快乐的人。,(5),不义而富且贵，于我如浮云。,用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。,(,三,) ,诫子书,(1),静以修身,_,(2),非淡泊无以明志,_,(3),非宁静无以致远,_,(4),淫慢则不能励精,_,(5),年与时驰,_,(6),险躁则不能治性,_,连词，表示后者是前者的目的。,1,解释下列句中加点的词。,内心恬淡，不慕名利。,达到远大目标。,放纵懈怠。,疾行，指迅速逝去。,轻薄浮躁。,(1),非宁静无以致远,_,(2),非志无以成学,_,形容词用作名词，远大目标。,名词用作动词，立志。,2.,词类活用。,3.,翻译下列句子。,(,他们,),以宁静专一来提高修养，以节俭来培养品德。,(1),静以修身，俭以养德。,(2),非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,不内心恬淡就没办法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。,(3),悲守穷庐，将复何及！,可悲地守着陋室，,(,悔恨,),又怎么来得及！,1,解释下列句中加点的词。,(,四,) ,狼,(1),止有剩骨,_,(2),缀行甚远,_,(3),一狼仍从,_,(4),屠大窘,_,(5),弛担持刀,_,仅，只。,连接、紧跟。,跟从。,处境困迫，为难。,解除，卸下。,(6),眈眈相向,_,(7),意暇甚,_,(8),意将隧入以攻其后也,_,(9),盖以诱敌,_,(10),狼亦黠矣,_,凶狠注视的样子。,这里指神情、态度。,企图。,表示推测，大概，原来是。,狡猾。,(1),狼不敢前,_,(2),其一犬坐于前,_,(3),一狼洞其中,_,(4),恐前后受其敌,_,2.,词类活用,名词用作动词，上前。,名词作状语，像狗似的。,名词用作动词，挖洞。,名词用作动词，攻击。,(1),一狼径去,古义：,_,；今义：,_,。,(2),禽兽之变诈几何哉,古义：,_,；今义：,_,。,(3),止增笑耳,古义：,_,；今义：,_,。,3.,古今异义,离开,从所在地到别的地方,多少，意思是能有多少,几何学,罢了,耳朵,(1),骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,4.,重点句子翻译,骨头已经被投完了，可是两只狼像原来一样一起追赶,(,屠户,),。,(2),乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,(,屠户此时,),才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌人的。,(3),禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。,(,五,) ,穿井得一人,杞人忧天,(1),及其家穿井,_,(2),国人道之,_,(3),丁氏对曰,_,(4),身亡所寄,_,(5),因往晓之,_,待，等到。,1,解释下列句中加点的词。,讲述。,应答，回答。,无，没有。,告知，开导。,“其人舍然大喜”中“,_”,同“,_”,，意为：,_,。,舍,2.,通假字,释,解除、消除,3.,古今异义,(1),奈何忧崩坠乎,古义：,_,；今义：,_,。,(2),有所中伤,古义：,_,；今义：,_,。,为何，为什么,怎么办,伤害,诬蔑别人使受损害,(1),求闻之若此，不若无闻也。,4.,翻译下列句子。,像这样听信传闻，不如不听。,(2),其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。,那个杞国人消除了疑虑，很高兴；开导他的人也消除了疑虑，很高兴。,二、文言文阅读,1,解释下列句中加点的词。,(1),则是无信,_,(2),下车引之,_,(3),先期一日,_,(4),须期乃入,_,不讲信用。,(,一,),阅读下面的文言文，回答问题。,拉，牵拉。,请同学们看,点拨训练,第,104,页第（一）题第,1-3,题。,约定的日期。,等待。,(1),客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”,(2),及事讫，诸儿复送至郭外。,2.,翻译下列句子。,客人问元方：“令尊在不在？”,(,元方,),答道：“等您好久都不到，,(,他,),已经走了。”,等到事情办完，孩子们又送他到城郭外。,3. 【,甲,】【,乙,】,两文告诉了我们一个同样的道理：,_,。但从选材角度看，,【,甲,】,文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，,【,乙,】,文选取的是,_,的正面例子；从表达方式看，,【,甲,】,文侧重,_,，,【,乙,】,文侧重记叙。,做人要讲信用,郭伋守信用,描写,(,二,)【,安徽芜湖期中改编,】,阅读下面的文言文，回答问题。,请同学们看,点拨训练,第,104,、,105,页第（二）题第,1-4,题。,(1),不亦说乎,_,(2),传不习乎,_,(3),人不堪其忧,_,(4),饭疏食,_,(5),民信之矣,_,同“悦”，愉快。,1,解释下面句中加点的词。,老师传授的知识。,能忍受。,吃。,信任。,2,翻译下列句子。,我每天多次进行自我检查。,(1),吾日三省吾身。,(2),自古皆有死，民无信不立。,自古以来，谁都免不了死亡。如果人民对政府缺乏信心，国家是站不起来的。,3,【,甲,】【,乙,】,两文段中提到“诚信”的句子分别是“,_”“_”,和“,_”,。,(,用原文语句回答,),与朋友交而不信乎,民信之矣,民无信不立,4,【,甲,】【,乙,】,两文所提到的“诚信”有何不同？,【,甲,】,文所说的是个人的诚信，是人际交往中的诚信。,【,乙,】,文所说的是统治者对待百姓的诚信。,请同学们看,点拨训练,第,105,页第（三）题第,1-4,题。,(,三,)【,北京朝阳区期末改编,】,阅读下面的文言文，回答问题。,1,解释下列句中加点的词。,(1),缀行甚远,_,(2),一狼径去,_,(3),顾野有麦场,_,(4),有两虎诤人而斗者,_,(5),虎者，戾虫,_,连接、紧跟。,离开。,看，视。,争夺。,凶暴。,2,翻译下列句子。,(1),而两狼之并驱如故。,可是两只狼像原来一样一起追赶,(,屠户,),。,(2),禽兽之变诈几何哉？,禽兽的诡诈手段能有多少啊？,3.,狼之“黠”具体体现在哪里？请任选一处，结合具体内容进行说明。,示例：,狼之“黠”体现在两只狼的相互配合上。一只狼故作悠闲，意在制造假象迷惑屠户，同时另一只狼“洞其中”，准备形成对屠户的包抄攻击。,4.,试仿照下面对,狼,的多角度理解，从不同角度理解,两虎相斗,的寓意。,示例：,要善于动脑，力争做事一举多得。要相互团结，否则就难以长久生存。,
展开阅读全文