患者的安全与护士的职业防护

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,（1）第三级,第四级,第五级,14,*,基础护理学,配套多媒体课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,4,*,基础护理学,第四版配套课件,主编 尚少梅 李小寒 人民卫生出版社,单击此处编辑母版文本样式,第二级,（1）第三级,第四级,第五级,14,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,患者的安全与护士的职业防护,课程内容,第一节 患者的平安,第二节 护士的职业防护,2,第一节 患者的平安,影响患者平安的因素,患者平安需要的评估,医院常见的不平安因素及防范,保护患者平安的措施,3,一、影响患者平安的因素,患者自身因素,医务人员因素,医院环境因素,诊疗方法因素,4,二、患者平安需要的评估,患者方面,精神状态是否良好，意识是否清楚，是否有平安意识，警觉性是否良好,是否因年龄、身体状况或意识状况而需要平安协助和保护,感觉功能是否正常，是否能满足自己的需要,是否有影响平安的不良嗜好，如吸烟等,5,二、患者平安需要的评估,治疗方面,患者是否正在使用影响精神、感觉功能的药物,患者是否正承受氧气治疗、冷、热治疗,患者是否需要给予行动限制或身体约束,病房内是否用电器设备，患者床旁是否有电器用品,6,三、医院常见的不平安因素及防范,物理性损伤及防范,化学性损伤及防范,生物性损伤及防范,心理性损伤及防范,医源性损伤及防范,7,一物理性损伤及防范,机械性损伤,温度性损伤,压力性损伤,放射性损伤,8,1.,机械性损伤,原因：常见有跌倒、撞伤等,防范措施：,昏迷、意识不清、躁动不安及婴幼儿患者：使用床档或其他保护具,年老虚弱、行动不便者：应予以搀扶或协助，常用物品应放于容易获取处,预防跌倒：地面采用防滑地板，应保持整洁枯燥，移开障碍物；通道和楼梯等进出口处应防止堆放杂物,9,1.,机械性损伤,防范措施：,病区走廊、浴室、卫生间应设置扶手，供患者行走不稳时扶持。浴室和卫生间应设置呼叫系统，以利患者需要时寻求援助，必要时使用防滑垫,标准操作：应用各种导管、器械进展操作时，应遵守操作规程，动作轻柔，防止损伤患者皮肤黏膜；妥善固定导管注意保持引流通畅。,10,2.,温度性损伤,原因,热水袋、热水瓶所致的烫伤；,冰袋、制冷袋等所致的冻伤；,各种电器如烤灯、高频电刀等所致的灼伤；,易燃易爆品如氧气、乙醚及其他液化气体所致的各种烧伤等。,11,2.,温度性损伤,防范措施,应用冷、热疗法：严格按操作规程进展，注意听取患者主诉及观察局部皮肤的变化。,易燃易爆品：强化管理，并加强防火教育，制定防火措施，护士应熟练掌握各类灭火器的使用方法。,医院内的电路及各种电器设备：定期检查维修。对患者自带的电器设备，使用前应进展平安检查，并进展平安用电的知识教育。,12,3.,压力性损伤,原因,长期受压所致的压疮,因高压氧舱治疗不当所致的气压伤等,因石膏和夹板固定过紧，形成的局部压疮,因输液不当所致的肺水肿,压力性损伤的防范措施,见相关章节,13,4.,放射性损伤,原因,主要因放射性诊断和治疗过程中处理不当所致,常见有放射性皮炎、皮肤溃疡坏死，严重者可致死亡。,防范措施：,保持承受放射部位皮肤的清洁枯燥，且防止皮肤破损，应禁忌一切物理性刺激和化学性刺激等,正确掌握照射剂量和时间,尽量减少患者不必要的身体暴露，保持照射区域标记,14,二化学性损伤,原因：药物使用不当或错用引起,防范措施,护士应熟悉各种药物应用知识，严格执行药物管理制度和药疗原那么,进展药疗时，严格执行“三查七对，注意药物的配伍禁忌，观察患者用药后的反响。,向患者及家属讲解平安用药的有关知识。,15,三生物性损伤,原因：微生物及昆虫对人体的伤害,防范措施,护士应严格执行消毒隔离制度,严格遵守无菌技术操作原那么,加强各项护理措施,采取措施消灭昆虫,16,四心理性损伤,原因：情绪不稳、精神受到打击而引起,防范措施,以高质量护理行为取得患者的信任，并建立良好关系,帮助患者与周围人群建立一个和睦的人际关系,注意对患者进展有关疾病知识的安康教育,引导患者采取积极乐观的态度对待疾病,17,五医源性损伤,原因：指由于医务人员言谈及行为上的不慎而造成患者心理或生理上的损伤。,防范措施,医院应加强医务人员的思想道德教育，全面提升医务人员的素质，使其保持良好的效劳态度，严格执行各项规章制度和操作规程，杜绝过失事故，做到有效防范，保障患者的平安。,18,四、保护患者平安的措施,保护具的应用,辅助器的使用,19,一保护具的应用,是用来限制患者身体或机体某部位的活动，以到达维护患者平安与治疗效果的各种器具。,常用保护具,床档bedside rail restraint,约束带restraint,支被架overbed cradle,20,一保护具的应用,适用范围,小儿患者,坠床发生几率高者,实施某些眼科特殊手术者,精神病患者,长期卧床、极度消瘦、虚弱及其他压疮易发生者,皮肤瘙痒者,21,一保护具的应用,使用原那么,知情同意原那么,短期使用原那么,随时评价原那么,22,1.,床档,主要用于预防患者坠床。,多功能床档,半自动床档,围栏式床档,23,用于保护躁动患者，限制身体或肢体活动，防止患者自伤或坠床。,宽绷带,肩部约束带,膝部约束带,尼龙搭扣约束带,2.,约束带,24,一保护具的应用,本卷须知,应用保护具时，应保持肢体及各关节处于功能位，协助患者经常更换体位，保证患者的平安、舒适,使用约束带时，其下须垫衬垫，固定松紧要适宜，并定时松解。,确保患者随时与医务人员取得联系,记录使用保护具的原因、时间、观察结果、相应的护理措施及解除约束的时间。,25,二辅助器的使用,辅助器是为患者提供保持身体平衡与身体支持物的器材，是维护患者平安的护理措施之一。,26,二辅助器的使用,常用辅助器,拐杖crutch是提供给短期或长期残障者离床时使用的一种支持性辅助用具。,手杖cane是一种手握式的辅助用具，常用于不能完全负重的残障者或老年人。,助行器walking aid适用于上肢安康，下肢功能较差者。,27,二辅助器的使用,本卷须知,使用者意识清楚，身体状态良好、稳定。,选择适合自身的辅助器。,使用者的手臂、肩部或背部无伤痛，以免影响手臂的支撑力。,使用辅助器时，患者的鞋要合脚、防滑，衣服要宽松、合身。,28,二辅助器的使用,本卷须知,调整拐杖和手杖后，将全部的螺钉栓紧、橡胶底垫靠牢拐杖与手杖底端。并应经常检查确定橡皮底垫的凹槽能否产生足够的吸力和摩擦力，且紧栓于拐杖与手杖的底端。,选择较大的练习场地，同时地面应保持枯燥，无可移动的障碍物。,29,第二节 护士的职业防护,职业防护的相关概念及意义,职业损伤的有害因素,护理职业防护的管理,常见护理职业损伤及预防措施,30,一、职业防护相关概念及意义,职业暴露occupational exposure,指由于职业关系而暴露在有害因素中，从而有可能损害安康或危及生命的一种状态。,31,一、职业防护相关概念及意义,护理职业暴露nursing occupationalexposure,指护士在从事诊疗、护理活动过程中，接触有毒、有害物质或病原微生物，以及受到心理社会等因素的影响，而损害安康或危及生命的职业暴露。,护理职业风险nursing occupational risk,指在护理效劳过程中可能发生的一切不平安事件。,32,一、职业防护相关概念及意义,职业防护occupational protection,是针对可能造成机体损伤的各种职业性有害因素，采取有效措施，以防止职业性损伤的发生，或将损伤降低到最低程度。,护理职业防护nursing occupational protection ,指在护理工作中针对各种职业性有害因素采取有效措施，以保护护士免受职业性有害因素的损伤，或将损伤降至最低程度。,33,一、职业防护相关概念及意义,护理职业防护的意义,提高护士职业生命质量,提高护士职业生命质量,营造和谐的工作气氛,34,二、职业损伤的有害因素,生物性因素,化学性因素,物理性因素,心理社会因素,35,一生物性因素,细菌：常见的致病菌有葡萄球菌、链球菌、肺炎球菌、大肠杆菌等,病毒：常见的病毒有肝炎病毒、人类免疫缺陷病毒HIV、冠状病毒等,36,二化学性因素,多种消毒剂,抗肿瘤化疗药物,麻醉废气,其他：汞,37,三物理性因素,锐器伤,负重伤,放射性损伤,温度性损伤,噪声损伤,38,四心理社会因素,护士常处于超负荷的工作状态。,同时，由于人们的观念差异，使某些患者及患者家属对护理工作存在偏见，致使护患关系紧张。护士在处理护患矛盾时，会产生紧张情绪。,长期超负荷工作以及紧张的工作气氛，使护士容易发生机体疲劳性疾病，且易产生心理疲惫，引发一系列心理安康问题。,39,三、护理职业防护的管理,完善组织管理,医院职业平安管理委员会、职业平安管理办公室、科室职业平安管理小组三级管理,建立健全规章制度，提高整体防护能力,健全制度制定与完善、并认真遵守执行各项规章制度，是保障护士职业平安的根本措施,标准各类操作行为,40,三、护理职业防护的管理,加强职业平安教育，强化职业防护意识,职业平安知识的培训与考核,增强护士职业防护意识,护理工作不仅仅是为患者提供平安、无过失的护理，还要在工作中保护自身免受损伤,41,三、护理职业防护的管理,改进护理防护设备,防护设备及用品,建立静脉药物配置中心,强化和推进标准预防,标准预防standard precaution,标准预防技术：洗手、戴手套、穿隔离衣、戴护目镜和面罩等,42,标准预防,即视所有患者的血液、体液、分泌物、排泄物等都具有潜在的传染性，接触时均应采取防护措施，以防止血源性传播疾病和非血源性传播疾病的传播。,标准预防3个根本内容,隔离对象：视所有患者的血液、体液、分泌物、排泄物及其被污染的物品等都具有传染性。,防护：强调双向防护，防止疾病双向传播。,隔离措施：采取相应的隔离措施，其重点是洗手和洗手的时机。,43,三、护理职业防护的管理,重视护士的个人保健,定期进展安康查体,免疫接种,44,四、常见护理职业损伤及预防措施,生物性损伤,锐器伤,化疗药物损伤,负重伤,45,一生物性损伤,原因：,与针刺伤有关的操作,接触血液与体液的操作,预防措施,洗手,防止直接接触血液或体液：戴手套、戴口罩或护目镜、穿隔离衣,平安处理锐利器具,医疗废物及排泄物的处理,46,二锐器伤,原因：,护士自我防护意识淡薄,护士技术不熟练和操作不标准,意外损伤,患者因素,身心疲劳,教育培训不够，防护用品不到位,47,二锐器伤,预防措施：,建立锐器伤防护制度，提高自我防护意识,标准锐器使用时的防护,纠正易引起锐器伤的危险行为,严格管理医疗废物,加强护士的安康管理,与患者沟通配合,适当调整护士工作强度和心理压力,使用具有平安装置的护理器材,48,二锐器伤,应急处理流程：,受伤护士要保持镇静，戴手套者按标准迅速脱去手套,处理伤口,及时填写锐器伤登记表，并尽早报告相关部门,评估锐器伤,血清学检测与处理原那么,49,三化疗药物损伤,原因,准备化疗药物过程中可能发生的药物接触,在注射操作过程中可能发生的药物接触,在处理化疗药物使用后的过程中可能发生的药物接触,直接接触化疗患者的排泄物、分泌物或其他污染物,50,三化疗药物损伤,防护应遵循的根本原那么,减少与化疗药物的接触,减少化疗药物污染环境,51,三化疗药物损伤,预防措施,配制化疗药物的环境要求,配备专业人员,化疗药物配制时的防护,化疗药物给药时的防护,化疗药物污染的处理,集中处理化疗废弃物和污染物,52,三化疗药物损伤,暴露后的处理流程,迅速脱去手套或隔离衣,立即用肥皂和清水清洗污染部位的皮肤,眼睛被污染时，应迅速用清水或等渗洁眼液冲洗眼睛,记录接触情况，必要时就医治疗,53,四负重伤,指由于职业关系经常需要搬动重物，当身体负重过大或用力不合理时，所导致的肌肉、骨骼或关节的损伤。,原因,工作强度大,长期蓄积性损伤,54,四负重伤,预防措施,加强锻炼，提高身体素质,保持正确的工作姿势,经常变换工作姿势,使用劳动保护用品,促进下肢血液循环,养成良好的生活习惯,科学合理饮食,55,谢谢,!,56,谢谢大家！,