2021年八年级语文上册专项检测卷八课外文言文阅读一习题课件新人教版

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上一页,下一页,返回首页,专项检测卷(八),课外文言文阅读(一),(一),(二),(三),(,一,),季布,司马迁,孝惠时,,,(,季布,),为中郎将。单于尝为书,嫚,吕后,,,不逊,,,吕后大怒,,,召诸将议之。上将军樊哙曰:,“,臣愿得十万众,,,横行匈奴中。,”,诸将皆阿吕后意,,,曰,“,然,”,。季布曰:,“,樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众,,,困于平城,,,今哙奈何以十万众横行匈奴中,,,面欺!且秦以事于胡,,,陈胜等起。于今创痍未瘳,,,哙又面谀,,,欲摇动天下,。,”,是时殿上皆恐,,,太后罢朝,,,遂不复议击匈奴事。,(一),1,2,3,4,下一栏目,季布为河东守,,,孝文时,,,人有言其贤者,,,孝文召,,,欲以为御史大夫。复有言其勇,,,使酒难近,。至,,,留邸一月。见罢,。季布因进曰:,“,臣无功窃宠,,,待罪河东。陛下无故召臣,,,此人必有以臣欺陛下者。今臣至,,,无所受事,,,罢去,,,此人必有以毁臣者。,夫陛下以一人之誉而召臣,,,一人之毁而去臣,。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。,”,上默然惭,,,良久曰:,“,河东吾股肱,郡,,,故特召君耳。,”,(,节选自,史记,季布乐布列传,),【,注释,】,嫚,(mn),:侮辱。瘳,(chu),:,(,伤、病,),痊愈。使酒难近:爱喝酒使性子,,,令人难以亲近。见罢:文帝见过就不理他了。股肱:这里是,“,重要,”,的意思。,(一),1,2,3,4,下一栏目,1,.,下列句子朗读节奏划分不正确的一项是,( ),A.,单于,/,尝为书嫚吕后,B.,欲,/,以为御史大夫,C.,上默,/,然惭,D.,故,/,特召君耳,2,.,解释文中加点的词。,(1),是时殿上皆恐,(,),(2),人有言其贤者,(,),(3),臣恐天下有识闻之有以窥陛下也,(,),【解析】C.“上默然惭”这句话的主语是“上”,代指皇上,保持主谓断开的原则,节奏划分应该是“上/默然惭”。,C,这,品德高尚,贤能,担心,害怕,(一),1,2,3,4,下一栏目,3,.,用现代汉语翻译文中画线的句子。,(1),哙又面谀,,,欲摇动天下。,_,(2),夫陛下以一人之誉而召臣,,,一人之毁而去臣。,_,樊哙又当面阿谀逢迎,想使天下陷于动荡。,陛下因为有一个人称赞我就召见我,(因为)有一个人诋毁我便让我回去。,(一),1,2,3,4,下一栏目,4,.,概括选文所写的两件事,,,并说说季布的性格特点。,_,_,事情:劝阻吕后讨伐匈奴;劝说文帝要明辨是非。性格特点:刚正不阿(直率、勇敢)。,(一),1,2,3,4,下一栏目,【,参考译文,】,汉惠帝的时候,(季布)担任中郎将。匈奴王单于曾经写信侮辱吕后,出言不逊,吕后大为恼怒,召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说:“我愿带领十万人马,横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意,说“好”。季布说:“樊哙(这个人)真该斩首啊!当年,高皇帝率领四十万多大军,尚且被围困在平城,如今樊哙怎么能用十万人马就横扫匈奴呢?这是当面撒谎!况且秦王朝正因为对匈奴用兵,才引起陈胜等人起义造反。直到现在创伤还没有痊愈,樊哙又当面阿谀逢迎,想使天下陷于动荡。”在这个时候,殿上的将领都感到惊恐,吕后(因此)退朝,最终不再议论攻打匈奴的事了。,(一),1,2,3,4,下一栏目,季布做了河东郡守,汉文帝的时候,有人说他很有才能,汉文帝便召见他,打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢,但爱喝酒使性子,令人难以亲近。(季布)来到京城长安,在客馆居留了一个月,文帝见过就不理他了。季布因此进谏说:“我没有什么功劳却受到了您的恩宠,在河东郡任职。现在陛下无缘无故召见我,这一定是有人妄誉我来欺骗陛下。现在我来到了京城,没有接受任何事情,就被遣回原郡,这一定是有人在您面前诋毁我。陛下因为有一个人称赞我便召见我,(因为)有一个人诋毁我便让我回去。我担心天下有见识的人听了这件事,就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声,觉得很惭愧,过了很久才说:“河东对我来说是重要的郡,所以我特地召见你。”,(一),1,2,3,4,下一栏目,(,二,),从容就义,天祥将出狱,,,即为绝笔自赞,,,系之衣带间。其词曰:,“,孔曰成仁,,,孟云取义;惟其义尽,,,所以仁至。读圣贤书,,,所学何事!而今而后,,,庶几,无愧!,”,过市,,,意气扬扬自若,,,观者如堵,。临刑,,,从容谓吏曰:,“,吾事毕矣。,”,问市人孰为南北,,,南面再拜就死。俄有使使止之,,,至则死矣。见闻者无不流涕。,(,选自,文山先生全集,),【,注释,】,自赞:自我总结。庶几:差不多。观者如堵:围观的人多得像一道墙。,(二),1,2,3,4,上一栏目,下一栏目,1,.,解释下列句中的加点词。,(1),见闻者不无不流涕,(,),(2),俄有使使止之,(,),(3),吾事毕矣,(,),2,.,用现代汉语翻译下列句子。,问市人孰为南北,,,南面再拜就死。,_,_,眼泪,使者,完成,问集市上(围观)的人何处是南,何处是北,面向南方拜了又拜,然后受刑而死。,(二),1,2,3,4,上一栏目,下一栏目,3,.,“见闻者无不流涕”一句有什么作用?,_,4,.,孟子关于“大丈夫”的著名论断,,,在文天祥身上是如何体现的?,_,_,侧面描写,衬托了文天祥大义凛然的气节和视死如归的爱国精神。,文天祥被俘后面对死亡,面对威逼利诱,一身浩然正气,从容就义,正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的具体体现。,(二),1,2,3,4,上一栏目,下一栏目,【,参考译文,】,文天祥即将被押出监狱时,就写下遗书自我总结,挂在衣带间。那文词写着:“孔子说杀身成仁,孟子说舍生取义;(因为)已经尽了人臣的责任,所以达成了仁德。读古代圣贤的书,所学的(不是成仁取义的事又)是什么事呢?从今以后,我差不多就没有愧疚了!”(他被)押过集市时,神色自如,围观的人多得像一道墙。即将受刑时,(他)不慌不忙地对执刑的官吏说:“我的事都已经完成了。”问集市上(围观)的人何处是南,何处是北,面向南方拜了又拜,然后受刑而死。不久,有使者(前来传令)让行刑停止,到达时(文天祥)已经死了。看到、听到的人,没有不伤心流泪的。,(二),1,2,3,4,上一栏目,下一栏目,(,三,),凡草木之生石上者,,,必须微土以附其根。如石韦、石斛之类,,,虽不待土,,,然去其本处,,,辄槁死。惟石菖蒲并石取之,,,濯去泥土,,,渍以清水,,,置盆中,,,可数十年不枯。虽不甚茂,,,而节叶坚瘦,,,根须连络,,,苍然于几案间,,,久而益可喜也。其轻身延年之功,,,既非昌阳,之所能及。至于忍寒苦,,,安澹泊,,,与清泉白石为伍,,,不待泥土而生者,,,亦岂昌阳之所能仿佛哉?余游慈湖山中,,,得数本,,,以石盆养之,,,置舟中。间以文石,,,石英,,,璀璨芬郁,,,意甚爱焉。顾恐陆行不能致也,,,乃以遗九江道士胡洞微,,,使善视之。余复过此,,,将问其安否。,(,节选自苏轼,石菖蒲赞,),【,注释,】,昌阳:,名医别录,认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。,(三),1,2,3,4,上一栏目,5,1,.,下列各组句子中,,,加点词意义不相同的一项是,( ),A.,濯去泥土,濯清涟而不妖,(,爱莲说,),B.,乃以遗九江道士胡洞微,将以遗所思,(,庭中有奇树,),C.,既非昌阳之所能及,及鲁肃过寻阳,(,孙权劝学,),D.,置盆中,且焉置土石,(,愚公移山,),【解析】A.洗;B.给予,馈赠;C.比得上/到,等到;D.放置,安放。,C,(三),1,2,3,4,上一栏目,5,2,.,下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是,( ),例:,以石盆养之,A.,两狼之并驱如故,(,狼,),B.,已而之细柳军,(,周亚夫军细柳,),C.,山川之美,,,古来共谈,(,答谢中书书,),D.,徐以杓酌油沥之,(,卖油翁,),【解析】例句中的“之”是代词,它,指石菖蒲;A.助词,用在主谓之间,取消句子独立性;B.动词,到,往;C.助词,的;D.代词,它。,D,(三),1,2,3,4,上一栏目,5,3,.,用“,/”,标出下面句子中的一处朗读停顿。,余 游 慈 湖 山 中,4,.,用现代汉语翻译下面的句子。,苍然于几案间。,_,5,.,请简要概括石菖蒲的特点,,,并揣摩作者对石菖蒲的情感。,_,_,/,在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色。,特点:生命力强,忍寒苦,安澹泊;生长条件简单,易养且能入药等等。情感:作者对石菖蒲充满怜爱赞美之情。,(三),1,2,3,4,上一栏目,5,【,参考译文,】,凡是生长在石头上的草木,都必须有少量泥土附着在它的根部。像石韦、石斛这一类,即使不需要泥土,然而除去它的根部的泥土,(它)就会干枯而死。只有石菖蒲和石头一起拔出来,再洗去泥土,用清水泡着,放在盆中,可以几十年不枯萎。虽然不是很茂盛,但是它的枝节叶蔓坚固细小,根须都连结在一起,在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色,时间一长就更加喜人了。它延年益寿的功效,已经不是昌阳能比得上的了。至于(它)能忍受寒苦,安于淡泊,与清澈的泉水、白色的石头在一起,不需要泥土就能生存,又岂是昌阳能与之相比的呢?我在慈湖山中游玩的时候,找到了几棵(石菖蒲),用石盆养起来,放在船中。用文石、石英夹杂在中间,光彩鲜明,香气浓郁,我心里很是喜爱它啊。只是又害怕陆上之行不能养好它们,就把它们送给九江道士胡洞微,让他好好照顾。我再经过这里的时候,将要问问它们是否安好。,(三),1,2,3,4,上一栏目,5,
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