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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 观 察 植 物 细 胞,正阳县实验中学,教材分析,认识细胞的根本结构，是学习生物学的根底；,通过制作装片，观察植物细胞，可以培养学生的实验能力、科学态度和创新思维 。,学情分析,学生具备一定的显微镜使用技能，了解科学探究的一般过程；,学生的实验能力有限；,大班化教学。,一、知识与能力目标,1.学会临时装片的制作方法，说明植物细胞的根本结构；,2.提出问题，设计实验方案，培养实验能力和探究能力。,二、情感态度价值观目标,.培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；,.锻炼学生的创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；,.体验表达交流和与人合作带来的乐趣。,教学目标,教学引入,尝试错误，获得感性认识，印象深刻。,观察的材料一定要,薄而透明,。,洋葱,手指,第二节,观察植物细胞,玻片标本,切片,涂片,装片,用从生物体上切取的薄片制成,用液体的生物材料经过涂抹制成,用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成,非常微小的生物可直接做成装片,上述三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。玻片标本的制作，需要载玻片和盖玻片,实验：,观察植物细胞,一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,目的要求：,1、学习制作临时装片的根本方法；,2、认识植物细胞的根本结构；,3、练习画细胞结构图。,方法步骤：,1、准备；2、制作；3、染色。,二、观察临时装片；,三、练习画细胞结构简图。,植物,植物细胞临时装片的制作和观察,1 1 擦拭载玻片和盖玻片,2 2 用滴管在载玻片中央滴一滴清水,33 用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一块，展平放于 水滴在中。,4 4 盖盖玻片，从一边逐渐放下，防止产生气泡,5 5 调焦观察，先低倍后高倍，从高到低放下。,6 6 观察、画图。,实验教学,备用材料用具,洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、牙签、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。,小老师介绍,培养小老师 的角色意识。,实验教学,擦、滴、取、盖、滴、引,你对上述方法有疑问吗？,小老师展台演示、解说制作方法,学生,归纳,实验教学,提出问题,1.为什么要先滴一滴清水？,2.为什么要用洋葱鳞片叶内表皮？,3.为什么这样盖盖玻片？,4.先染色再盖盖玻片行吗？,5.不染色可以吗？,教师引导,既然同学们有这么多疑问？那为什么不去探究一下呢？,引导学生进行探究性实验。,实验教学,布置探究任务,探究步骤和任务：,明确探究步骤和任务。,1.小组合作，制定实验方案；,2.按两种方案制作装片对照实验；,3.观察植物细胞，描述细胞的形态；,4.分析对照实验的结果。,“小老师分组指导，记录所发现的问题。,实验教学,制定方案,制作装片,观察细胞,学生合作探究,实验教学,实验反响、表达交流,洋葱鳞片叶表皮细胞观察结果：,1.同学语言描述细胞的形态；,对照实验结果的比较和分析：,1.滴清水不滴清水,2.内表皮外表皮,3.染色不染色,4.斜推盖玻片正盖盖玻片,5.盖片后吸染浸染后盖片,对细胞形成正确感知。,2.,显微投影,同学的临时玻片标本；,3.显微投影示范镜。,实验教学,结果分析,擦、滴、取、盖、滴、引,一般方法,方法并非一成不变的，根据实验材料、实验目的不同，需要改变和不断创新。,明确各步骤的作用，对实验标准达成共识。,形成辩证的科学态度；,得出结论,课堂总结,小老师总结,指导同学实验时，所发现的问题；,对于这些问题，是如何帮助纠正的。,学生总结,实验过程的得失、合作探究的体会。,老师总结,1. 合作学习,表扬；,2. 探究精神,鼓励；,3,.,创新思维,欣赏。,培养 责任意识；知识得到进一步稳固。,到达目标培养的升华。,学会反思和自我评价。,不同植物细胞的形态结构是否一样呢？,下节课：进一步探究,创设铺垫,激发继续探究的热情，为后续教学做好铺垫。,布置作业,仪器整理,洋葱表皮细胞,讨论:,洋葱鳞片时表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞(或黑藻叶片细胞)有哪些相同的结构?,洋葱鳞片叶内表皮细胞,黄瓜表层果肉细胞,(可见叶绿体),黑藻叶片细胞,(可见叶绿体),植物细胞的结构与功能,细胞壁,保护支持,细胞膜,控制物质进出,细胞质,代谢的生命物质,细胞核,贮藏遗传信息,叶绿体,光合作用,液泡,贮藏营养或废物,学习生物学的方法之一哟,保护和支持,保护并控制物质的进出,进行光合作用,内含遗传物质,内含细胞液,新陈代谢的场所,教学反思,一、,在实验教学中，用探究性学习的模式构建课堂，更能发挥学生自主性。使学生的学习真正成为一种选择、创造和体验的过程。,二、,通过合作学习，加强师生、生生之间的交流和互动，可以提高学生的热情，增强学生在实验过程中的责任意识，并且缓解了大班化实验教学时教师的压力。因此可以获得更大的教学效益。,三、在实验教学中，学生的思维能力和创新意识是不,容无视也是不可小视的。倘假设教师都能及时发现并抓住学生思维和行动的创新点，那么它一定能迸发出科学、情感和智慧的火花。,课后练习:,1、,制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？,染色可以使细胞的结构显示得更清楚。但是对活细胞的生物活性会有很大影响，有时甚至是致死的。因此，在观察活的细胞及其生物活性时，应该使用不经染色的临时装片。,2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？,一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会变形或移动。,3、显微镜视野中出现了一个污点。你有什么方法判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？,边观察边移动玻片，如果脏东西也跟着移动，那么脏东西在玻片上；,边观察边移动目镜，如果脏东西也跟着转动，那么脏东西在目镜上；,如果以上都试了，脏东西未跟着转动，那么脏东西在物镜上。,4、挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一局部？,主要来自液泡中的细胞液。,课堂练习：,1、为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该 ,A把盖玻片平放在载玻片上,B事先多滴几滴清水,C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压,D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地放下,D,2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是 ,A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核,3、用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果肉细胞，在视野中，前者 ,A排列紧密、卵圆形,B排列紧密、长方形,C排列疏松、卵圆形,D排列疏松、长方形,A,B,4、细胞的结构由外向里依次是 ,A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质,B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质,D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质,5、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是 ,A污物 B气泡 C细胞 D墨水,B,B,6、在观察洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细胞结构是 ,A细胞膜和细胞质B细胞壁和细胞质C细胞壁和细胞核D细胞壁和细胞膜,7、清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因为活细胞中的某种结构阻止了物质外流，那么这种结构是 ,A细胞核 B细胞膜 C细胞壁 D细胞质,B,B,1、说出图中各结构的名称。,2、结构对细胞有保护和 作用。结构除保护作用外，还能控制物质 细胞。,3、含有细胞液的结构 是 ；含有遗传物质的结构是 ；与光合作用直接相关的结构是 。,4、图中表示的物质具有流动性，它的流动可加速细胞内外物质的,。,支持,进出,5,液泡,细胞核,叶绿体,交换,谢谢指导！,
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