高二政治课件(必修4)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高二政治公开课,主讲人：张玉红,第三单元体系一览,1,、唯物辩证法的,总特征（基本观点）,联系的观点,2,、,唯物辩证法的实质与核心,对立统一规律,；认识问题的根本方法,矛盾分析法,3,、,唯物辩证法的本质,批判的、革命的和 创新的,和发展的观点,世界,唯物论,辩证法,人生观价值观,认识论,是什么？,怎么样？,能否认识？,我是谁？,我想怎样活？,我能怎样活？,怎样认识？,第,16,届广州亚运会汕尾赛区帆船赛,汕尾帆船比赛对汕尾的影响？,世界是普遍联系的,排长队也只能加到限量油,思考,价格和供求之间的关系体现什么样的哲学道理？,价格供求之间的关系生动体现了事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。,提示,一、世界是普遍联系的,（一）什么是联系？,一、世界是普遍联系的,（一）什么是联系？,联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。,联系是指,事物之间,以及,事物内部,诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用,的关系,。,（,1,）事物之间,（,2,）事物内部,相互影响相互制约相互作用,关系,一、世界是普遍联系的,（一）什么是联系？,联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。,联系是,指事物之间,以及,事物内部,诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用,的关系,。,（二）联系的特征,1,、联系具有普遍性,第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。,（内部）,地壳,内核,外核,地幔,一、世界是普遍联系的,（一）什么是联系？,联系是,指事物之间,以及,事物内部,诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用,的关系,。,（二）联系的特征,1,、联系具有普遍性,第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。,第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。,（内部）,（外部）,空气,26,斤,水5斤,粮食、蔬菜、肉,3,斤,人类生活与环境密切相关示意图,人体废弃物,垃圾,横向联系,纵向联系,一、世界是普遍联系的,（一）什么是联系？,联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。,联系是,指事物之间,以及,事物内部,诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用,的关系,。,（二）联系的特征,1,、联系具有普遍性,第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。,第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。,第三、整个世界是一个相互联系的统一整体。,（内部）,（外部）,（全部）,整个,世界,自然界,人类社会,人的思维,客观世界,主观世界,相互联系的,统一整体,一、世界是普遍联系的,（一）什么是联系？,联系是,指事物之间,以及,事物内部,诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用,的关系,。,（二）联系的特征,1,、联系具有普遍性,第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。,第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。,第三、整个世界是一个相互联系的统一整体。,（内部）,（外部）,（全部）,2,、联系的条件性：每一个具体的联系是有条件的，所以我们不能说任何两个事物都是有联系的。,为什么“下土”了？,沙尘暴,3,、关于联系的客观性：,（,1,）理解,“,联系的客观性,”,的内涵,（,2,）自在事物的联系和人为事物的联系为什么都具有客观性？,中国古代神话故事,嫦娥奔月,问,：,“,嫦娥,”,成功的前提是什么？,实现方式？,“,嫦娥,”,的影响是什么？,“嫦 娥”二 号 相 关 图 片（中国人真正实现了奔月的梦想）,所以说人为事物的联系也是客观的,考考你,你认为生活中有这样的联系吗,?,这种所谓的“联系”有着共同的特点,A,不是事物本身固有的,B,是人幻想虚构的联系，是主观臆造的,C,是虚假的,根本不存在的联系,米的妈妈是谁？,脑筋急转弯,花,因为花生米,米的爸爸是谁？,蝶,因为蝶恋花,米的外婆是谁？,妙笔,因为妙笔生花,米的外公是谁？,苞米花,因为又抱过米,又抱过花,“,8,”,是发,发大财,;,“,4,”,是死,不吉利,4,、,联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意性。,联系是客观的，是否意味着,人对事物的联系无能为力呢？,（,5,）,联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的,固有联系,改变事物的状态，建立新的具体联系。,上海世博会,中国馆,“中国之冠”夜景,武广高铁缩短了广州到湘鄂的距离，全程仅用,3,小时,。,武广高铁全球最快列车 时速,380,公里,事物的多样性,、联系的多样性,（二,),联系的特性（特点）,直接联系,间接联系,内部联系,外部联系,本质联系,非本质联系,必然联系,偶然联系,因果联系，整体部分联系,（）原因：,（）形式：,鱼儿,离不开水，瓜儿离不开秧。,城门失火，殃及池鱼。,唇亡齿寒。,时势造英雄,无风不起浪。,虚心使人进步。,一分耕耘，一分收获。,牵一发而动全身。,一着不慎，满盘皆输。,直接联系,间接联系,内部联系和外部联系,必然联系和偶然联系,因果联系,整体与部分的联系,判断：,不同类型联系的作用,联系的分类,作 用,直接联系,不经过任何中间环节而直接地影响事物的存在和发展,间接联系,要经过若干中间环节而间接影响事物的存在和发展,内部联系,事物变化的根据,外部联系,事物变化的外部条件,本质的、必然的联系,规定事物发展的基本趋势，对事物的存在和发展具有根本性的意义,非本质的、偶然的联系,不能决定事物发展的基本趋势，只能在一定程度上影响事物发展的过程，对事物的存在和发展不具有根本性的意义,（,3,）,联系多样性要求的方法论：把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。,知识疏理,原理,世界观,方法论,联系的普遍性,A,、一切事物和周围事物联系着,B,、事物内部各部分、要素相互联系,C,、世界是一个普遍联系的有机整体,用,联系的观点看问题,联系的客观性,联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的,要从,事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论,联系的多样性,世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。,把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。,练 习 题,1,在日常生活中，有人认为：乌鸦叫丧，喜鹊叫喜；也有人延用广东话，把,518,说成“我要发”。这种说法的错误在于： （ ）,A,违背了联系的有条件性,B,违背了联系的普遍性,C,违背了联系的具体性,D,违背了联系的客观性,D,2,事物的联系具有普遍性，主要表现在,（ ）,任何事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的 任何事物都与其他事物相互联系着整个世界是一个相互联系的统一整体人们无法否定一事物与周围其他事物的客观联系,A,B,、,C,D,A,3.,当前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾病传染机会，人们都使用随手一扔的一次性卫生筷，有关专家指出，这随手一扔的不是一双双木筷，而是一片片森林！专家们的看法体现的哲理是,（,C,）,A,物质世界是客观的,B,意识是物质的反映,C,事物是普遍联系的,D,世界是变化发展的,4,、计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷，地球变成了一个小小的“地球村”。这说明 （ ）,事物是普遍联系的,事物的联系是客观的，人们无法改变,人们能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系,事物的联系是人们创造的,A,、,B,、,C,、,D,、,C,5,、一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 （ ）,A,、联系的多样性,B,、联系的客观性,C,、联系的主观性,D,、联系的普遍性,A,感谢各位领导、老师们的 莅临指导！,感谢高二（,3,）班全体同学 支持与配合！,本课到此结束,