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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/26,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/26,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/26,#,语文园地,七,交流平台,读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。,我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。,描写冬天的词语,数九寒天 冰天雪地,银装素裹 寒风呼啸,白雪皑皑 玉树银花,描写心情的词语,忐忑不安 心花怒放,喜出望外 万念俱灰,大喜过望 大惊失色,摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。,爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。,我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。,风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！,让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。,金波春的消息,分享交流：,你还有什么好的读书经验或体验要和大家一起分享？,摘抄形式可以更丰富，如做便条、小卡片、剪报，长的文段还可以直接复印下来,摘抄的内容要时时翻看，还要读一读、背一背，要能在习作中运用起来,优秀范例,边阅读边摘抄，可以帮助我们积累好词好句，为自己的习作积累素材。可以摘抄写得生动的语句，并进行归类。经常翻看这些摘抄并记下来，这样才可以在自己的习作中灵活摘用。,1.选取课内文章进行摘抄。就地取材，从现行的在学语文教材上选取内容进行摘抄，学到哪课就摘抄哪课，从文中寻觅品鉴好词佳句。,摘抄的方法,2.多读课外书，从课外书中拓宽视野。可阅读一些贴近自己的生活，趣味性与文学性相结合的著作。,3.读书在精不在多。读书有略读与精读。做摘抄，一般是在精读的基础上进行的。要对文中的好词好句进行品味和鉴赏，进而摘抄下来。,4.先读后摘抄，一次不必摘抄得太多。在对所读内容进行大致了解之后，选择自己感兴趣的词句进行摘抄，并不是所有的内容都摘抄下来。一次摘抄十来个词语，三五个句子就行了。,词句段运用,填一填。,（,1,）这是一只机灵（ ）小刺猬。,（,2,）这只小刺猬正慢慢（ ）往树上爬。,（,3,）这只小刺猬爬（ ）可真慢呀！,的 地 得,的,得,地,“的”,+,名词（如事物名称）,“地”,+,动词（做什么）,“得”,+,修饰语（怎么样）,小家伙摔得还挺重。,王老师急得直跺脚。,他跑得像兔子一样快。,“得”后面接的内容都是表示具体程度的。,读一读，想象句子描写的情形，然后照样,子写句子。,我发现,小家伙摔了。,王老师很急。,他在跑。,小家伙摔得还挺重。,王老师急得直跺脚。,他跑得像兔子一样快。,“得”后的内容能让被描述的情形,更加具体生动,。,比一比,联系生活实际，把句子补充完整。,妈妈累得,。,示例：,直不起腰来,直冒汗,直喘气,倒头就睡,一点力气都没有了,示例：,天空,黑得,像刷过漆一样。,战士的脚步,重得,像灌了铅似的。,小狗,高兴得,直摇尾巴。,黑得,重得,高兴得,示例：,花儿红,得,像燃烧的火焰。,他激动,得,不知说什么好。,豹子跑起来快,得,像一道闪电。,得,。,小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎 湃。,pn pi,xin,cn,chn,读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。,我发现,前面结尾的词语用在下一句的开头。,首尾相连,遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,想象：,月夜下小桥流水，你看到了哪些事物？它们形成了一幅什么样的画面？,示例：,遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边是那弯弯的的影子，弯弯的影子在水面摇晃，摇晃出无数个弯弯的月亮。,书写提示,我发现这些生字都有“撇、捺”笔画。有些生字如“天”做部首时，捺变成了点。,书写指导,以上八个字，撇和捺写得舒展些，字形就优美。其中，撇向左下力行撇出，捺颈部束紧，出锋收笔。,撇捺书写小口诀,撇捺在中如鸟翅，左右舒展要大度。,撇捺在上如小伞，左低右高让下部。,撇捺在下如支架，左右持平求稳固。,日积月累,猜谜语,一个小姑娘，住在大池塘。,身穿粉红衫，坐在绿船上。,（打一植物）,荷花,采莲曲,唐,王昌龄,荷叶,/,罗裙,/,一色裁，,芙蓉,/,向脸,/,两边开。,乱入,/,池中,/,看不见，,闻歌,/,始觉,/,有人来。,lu,f rn,作者简介,王昌龄（698757），盛唐著名边塞诗人，后人誉为,“七绝圣手”,，与高适、王之涣齐名。诗绪密而思清，代表作有从军行七首出塞闺怨等。,诗歌大意,采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。碧罗裙、芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，听到歌声才发觉池中有人来采莲。,诗歌赏析,这首诗可以说是一幅采莲图，画面的中心是采莲少女们。但诗人却自始至终不让她们在这幅画上明显地出现，而是让她们夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，若有若无，使采莲少女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。,拓展积累,下面也是一首写少女生活的古诗，读一读，感受诗中的少女形象。,西洲曲（节选）,南朝民歌,采莲南塘秋，莲花过人头。,低头弄莲子，莲子清如水。,下课啦！,语文园地七,交流平台,当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。,你读到这个段落，会用什么方法把它积累下来呢？,交流平台,我会在摘抄内容的右下方注明出处。,我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。,读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。,摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁边写写感受，有时还会背下来。,华丽的辞藻,摘抄什么,生动的描写,含义深刻的语句,巧妙的修辞,如何摘抄,在课内文段或课外书中进行摘抄。,记得在摘抄内容时注明出处，方便写作借用时翻看回顾。,对于意义深刻的句子或格外优美的语句，可以在摘抄的旁边写一写自己的看法和赏析。,先读后摘抄。在精读的基础上选取自己喜欢的或有新鲜感的语句摘抄。,同学们可以自己准备一个摘抄本。平时阅读的时候，多摘抄一些美词佳句。在写作时，把这些美词佳句用到文章中去，可以帮助我们提高习作水平哦！,摘抄,读一读，照样子写句子,小家伙摔得还挺重。,王老师急得直跺脚。,他跑得像兔子一样快。,妈妈累得 。,得 。,满头大汗,我开心,手舞足蹈,词句段运用,周末，我跟爸爸妈妈在公园里玩得 。,很开心,刚摘下来的葡萄甜得 。,像蜜一样,请用,“,得,”,写一个句子，描述一下图中小女孩的心情。,第一次到动物园的小女孩终于看到了猴子，她高兴得又蹦又跳。,得,“得”作为结构助词用时,，应读de。,必须放在动词或形容词的后面，接在,“,得,”,后面的词语为前面的动词或形容词作补充说明。即：,动词,/,形容词,+,得,+,补充说明,读句子，说说你的发现,小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。,遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边旁边,立着一个小小的亭子，,小小的亭子里坐着几位纳凉的老大爷。,水汽,请仿照这种句式描述一下水的循环。,水滴在太阳的照射下变成了很轻很轻的水汽，水汽慢悠悠地飘到天上变成软软的白云，白云一个喷嚏就落下了纷飞的雨雪，雨雪落到地上又变成了水滴。,顶针,顶针又称顶真、联珠或蝉联，是一种修辞手法。指用前一句结尾之字（或结尾之词）作为后一句开头之字（或词），使相邻分句蝉联。,书写提示,及,柔,雾,煤,蒙,奏,英,翅,撇和捺写得舒展，字形就优美。,书写提示,采莲曲,荷叶罗裙一色裁，,芙蓉向脸两边开。,乱入池中看不见，,闻歌始觉有人来。,唐,王昌龄,日积月累,注释,一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。,芙蓉：指荷花。,乱入：杂入、混入。,闻：听到。,始觉：才知道。,采莲曲,荷叶罗裙一色裁，,芙蓉向脸两边开。,乱入池中看不见，,闻歌始觉有人来。,采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，,出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。,碧罗裙芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，,听到歌声才发觉池中有人来采莲。,这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以,衬托,描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。,
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