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14,要下雨了,你们喜欢下雨吗？你们知道怎么判断快下雨了吗？,新课导入,1.,认识,“,腰、坡,”,等,13,个生字；会写,“,直、,边,”,等,7,个生字。掌握多音字,“,空,”,。,2.,正确流利地朗读课文，读好问句和感叹句。,3.,了解,“,燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家,”,这些自然现象及形成原因。,学习目标,初读课文,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！,点击听朗读,腰,yo,弯腰,坡,p,沉,chn,伸,shn,潮,cho,湿,sh,山坡,阴沉,伸直,潮湿,淋湿,空,kng,有空,闷,mn,消,xio,息,x,搬,bn,响,xing,闷热,消息,信息,搬家,响声,呢,ne,好呢,我会认,多音字,“,空,”,这个字有几种读音呢？,空,kng,kng,（ ）,（ ）,空气,有空,我会写,zh,造句,我的文具盒里放着一把,直尺,。,结构,组词,一直 直线,直接,笔顺,上下结构,ya,造句,来呀,，我们一起做游戏！,笔顺,结构,组词,快呀 好呀,来呀,左右结构,bin,造句,海边,有许多的贝壳。,笔顺,结构,组词,海边 岸边,左边,半包围结构,ne,造句,我们今天去哪里玩,呢,？,笔顺,结构,组词,你呢 哪呢,怎么办呢,左右结构,ma,造句,小明，你今天的作业做完了,吗,？,笔顺,结构,组词,好吗 行吗,对吗,左右结构,ba,造句,走吧,，我们一起去图书馆,吧,。,笔顺,结构,组词,来吧 走吧,好吧,左右结构,ji,造句,这次考试以后，他,更加,努力了。,笔顺,结构,组词,加法 参加,左右结构,加油,我会认一认，放风筝,潮,坡,消,湿,搬,直,响,伸,一边读课文一边思考：,1.,下雨前会出现什么现象？,2.,小动物们怎么知道要下,雨了呢？,整体感知,课文解读,小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。,燕子，燕子，你为什么飞得这么低？,要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！,潮 湿：,含有比正常状态下较多的水分。,要下雨了吗？,小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。,“,要下雨了，,水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。,”,小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀,?,同学们，谁知道,“,闷得很,”,和,“,透透气,”,是什么意思呢？,讨论交流,“,闷得很,”,是指下雨前气压低得让小鱼觉得很不舒服。,“,透透气,”,是指小鱼到水面上来呼吸新鲜空气。,小白兔,连忙,挎起篮子往家跑。他看见路边有一,大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。,一只大蚂蚁说,:,“,是要下雨了,，我们正忙着搬,东西呢！”, ,随堂练习,小白兔,连忙,拾起篮子往家跑。,这里的,“,连忙,”,可以换成：,立 刻,马 上,赶 紧,我可以用,“,连忙,”,造一个句子：,上课铃响了，我连忙跑回教室。,小白兔,加快步子,往家跑。他一边跑一边喊,:,“妈妈，妈妈，,要下雨了,!,”,从,“,加快脚步,”“,一边跑一边喊,”,这些描述中，你可以感受到小白兔此时的心情是怎样的？,讨论交流,急 切,轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨,真的,下起来了,!,感悟提升,课文向我们介绍了,燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家,都是夏天将要下雨的先兆，启迪我们要善于观察大自然，主动去发现和探索大自然的奥秘。,课后拓展,读句子，注意读出相应的语气。,你为什么飞得这么低,呀,？,我正忙着捉虫子,呢,！,是要下雨了,吗,？,你快回家,吧,！,我们正忙着搬东西,呢,！,课后拓展,蚯蚓出洞,蚊子成群,妈妈，还有哪些自然现象，可以告诉我们要下雨了？,课后练习,一、根据课文内容填空。,（,1,）要下雨了，燕子,_,。,（,2,）要下雨了，小鱼,_,。,（,3,）要下雨了，蚂蚁,_,。,（,4,）要下雨了，天,_,。,飞得低,都游到水面上,忙着搬东西,阴沉沉的,课后练习,二、选择恰当的字填空。,（,1,）这里的花真多,_,！,（,2,）我们正忙着搬东西,_,！,（,3,）快回家,_,，你妈妈正在找你。,呀,呢,吧,呀,呢,吧,部编本人教版,一年级下册语文,14,要下雨了,新课导入,“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？,对，是要下雨了。下雨前的预兆还有哪些呢？赶紧去文中看看吧。,知识备查,关于看动物测天气的谚语,1.,久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来临。,2.,燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，大雨马上就来到。,我,会,写,字词学习,直,zh,b zh,笔 直,tn zh,挺 直,造句：,我家门前有一条,笔直,的公路延伸向远方。,笔顺：,呀,y,i,y,哎 呀,ho,y,好 呀,造句：,哎呀,，我的牙齿好疼。,笔顺：,边,bin,shu bin,水 边,qin,bin,前 边,造句：,水边,生长着茂密的水草。,笔顺：,呢,ne,zn,me,bn,ne,怎 么 办 呢,n ne,你 呢,造句：,妮妮的衣服上沾了泥巴，这可,怎么办呢,？,笔顺：,吗,m,sh,m,是 吗,ho,m,好 吗,造句：,蚂蚁喜欢躲在蘑菇下乘凉，,是吗,？,笔顺：,吧,b,zu,b,走 吧,ho,b,好 吧,造句：,天要黑了，我们快点,走吧,！,笔顺：,加,ji,ji,yu,加 油,ji r,加 入,造句：,赛场上，同学们的,加油,声给了我巨大的力量。,笔顺：,开始笔顺学习吧！,直,呀,边,呢,吗,吧,加,我,会,认,腰,yo,弯腰,坡,p,山坡,沉,chn,沉思,伸,shn,伸展,潮,cho,潮湿,湿,sh,湿巾,空,kn,天空,闷,mn,闷热,消,xio,消失,息,x,信息,搬,bn,搬家,响,xin,响亮,多,音,字,mn,（闷热）,mn,（烦闷）,闷,hu,（哗啦）,hu,（喧哗）,哗,词语解释,连忙,消息,挎,轰隆隆,透透气,潮湿,拟声词，形容雷声等。,赶快，急忙。,指人或事物的动向或变化的情况；音信。,指空气中含的水分较多。,胳膊弯起来挂着东西。,指呼吸新鲜空气。,整体感知,仔细读课文，找一找：要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂蚁各有什么样的表现？小白兔又是怎样做的？,课文解读,小 白 兔弯 着 腰 在 山 坡 上 割 草。天 阴 沉 沉 的，小 白兔 直起 身 子，伸 了 伸 腰。,xio,bi,t,wn,zhe,yo,zi,shn,p,shn,co,tin,yn,chn,chn,de,xio,bi,t,zh,q,shn,zi,shn,le,shn,yo,思考：这儿为什么要写天阴沉沉的？,点明天气闷热，为下文“下雨了”作铺垫。,小 燕 子 从 他头 上 飞 过。小 白兔大 声喊：“燕子，燕子，你 为 什 么飞 得 这么 低呀？”,xio,yn,zi,cn,t,tu,shn,fi,u,xio,bi,t,d,shn,hn,yn,zi,yn,zi,n,wi,shn,me,fi,de,zh,me,d,y,燕子 边 飞 边 说：“要 下雨了，空 气很潮 湿，虫 子的翅 膀 沾 了 小 水珠，飞不高。我 正 忙 着 捉 虫 子呢！”,yn,zi,bin,fi,bin,shu,yo,xi,y,le,kn,q,hn,cho,sh chn,zi,de,ch,bn,zhn,le,xio,shu,zh,fi,b,o,w,zhn mn,zhe,zhu,chn,zi,ne,思考：从燕子的回答中你知道了什么？,下雨前空气潮湿，虫子的翅膀沾上了水珠飞不高，燕子要捉虫子，所以会飞得很低。,是 要下 雨了吗？小 白兔 往 前 边 池 子里一看，小 鱼都 游 到 水 面 上 来 了。,sh,yo,xi,y,le,m,xio,bi,t,wn,qin,bin,ch zi,l,y kn,xio,y,du,yu,do,shu,min,shn,li,le,思考：小鱼与平时有什么不一样？,很多小鱼游到了水面上，与平时小鱼偶尔才会游到水面上的情形不同，这更增添了小白兔的疑惑。“都”在句中表示“所有的”。,小 白 兔跑 过去，问：“小鱼，小鱼，今 天怎 么有 空 出 来呀？”,xio,bi,t,po,u,q,wn xio,y,xio,y,jn,tin,zn,me,yu,kn,ch,li,y,动作、语言描写：“跑过去”和连说两个“小鱼”说明小白兔急于解开心中的疑惑。,小 鱼 说：“要 下雨了，水里 闷得 很，我们 到 水 面 上 来 透 透气。小 白兔，你 快回 家吧，小 心 淋 着雨。”,xio,y,shu,yo,xi,y,le,shu,l,mn,de,hn,w,men,do,shu,min,shn,li,tu,tou,q,xio,bi,t,n,kui,hu,ji b,xio xn,ln,zho,y,思考：小鱼为什么都游到了水面上？,小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨前，空气中的湿度增大，水下空气密度高，水中的空气异常沉闷，所以小鱼要到水面上来透透气。,小 白 兔 连 忙 挎起 篮子 往 家 跑。,xio,bi,t lin,mn,ku,q,ln,zi,wn,ji,po,动作描写：“连忙”“挎起篮子”“跑”这些动作描写，生动形象地描绘出小白兔此时已经完全相信要下雨了，害怕被雨淋的焦急的样子。,他 看 见 路 边 有一 大群蚂蚁，就把要 下 雨 的 消息 告诉 了蚂蚁。一只 大蚂蚁 说：“是要 下 雨了，我们 正 忙 着 搬 东 西呢！”,t,kn,jin,l,bin,yu,y,d,qn,m,y ji,b,yo,xi,y,de,xio,xi o,su,le,m,y,y,zh,d,m,y,shu,sh,yo,xi,y,le w,men,zhn,mn,zhe,bn,dn,xi ne,小 白 兔 加 快步 子 往 家 跑。他一 边 跑一 边喊：“妈妈，妈妈，要下 雨了！”,xio,bi,t,ji,kui,b,zi,wn,ji,po,t,y,bin,po,y,bin,hn,m,m,m,m,yo,xi,y,le,动作描写：“一边跑一边喊”表现了小白兔当时急切的心情。,轰 隆 隆，天 空 响 起了一 阵 雷 声。哗，哗，哗，大雨 真 的 下起 来了！,hn,ln,ln,tin,kn,xin,q,le,y,zhn,li,shn,hu,hu,hu,d,y,zhn,de,xi,q,li,le,思考：“响起一阵雷声”“哗，哗，哗”说明了什么？,雨果然来了，“响起了一阵雷声”说明雷声来得很急。“哗，哗，哗”表明雨下得十分大。,结构梳理,低飞,跳出水面,搬家,多观察，勤思考；,大自然，有奥妙。,主旨概括,课文向我们介绍了燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家都是夏天将要下雨的先兆，激发了同学们发现和探索大自然奥秘的兴趣。,能预报天气的动物：,傍晚鸡不入笼是天将下雨的征兆；黄鹂鸟发出类似猫叫的声音表示即将下雨；狗泡水，要下雨；等等。,拓展延伸,课后作业,1,、分角色朗读课文。,2,、默写生字词。,课后习题参考答案,朗读课文。说说故事里有哪些动物，再分角色读一读,。,朗读指导：本文讲了小白兔在山坡上割草时，天阴沉沉的，低飞的燕子，游到水面的小鱼和搬家的蚂蚁都告诉他要下雨了。小白兔的问句，要读出疑问的语气；燕子回答小白兔的提问，语言要亲切；小鱼的话要读出关切的语气；蚂蚁的话要读出肯定的语气。,想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么,。,参考答案：下雨前燕子在低飞捉虫子，小鱼到水面上来透气，蚂蚁忙着搬东西。,读一读，记一记,。,阴沉沉 山坡 潮湿 有空,连忙 消息 搬家雷声,老师指导：这些词语都是文中出现的新词，我们可以通过齐读、赛读、开火车读等多种形式的读来记住它们。,
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