资源描述
栏目导引,导学巧练,热点突破,热点聚焦,命题预测,课时演练,知能提升,基础重温,重点归纳,专题六选考模块,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,不受外力,合外力,内力,不受外力,矢量和,内力,p,m,1,v,1,m,2,v,2,p,2,3,碰撞的种类与特点,种类,特点,弹性碰撞,(1),动量,_,(2),碰撞前后总动能,_,非弹性碰撞,(1),动量,_,(2),动能有,_,完全非弹性碰撞,(1),碰后两物体合为一体,(2),动量,_,(3),动能损失,_,守恒,相等,守恒,损失,守恒,最大,极限频率,大于,强度,增大,瞬时,强度,E,k,W,0,h,W,0,逸出功,最大初动能,轨道,能量,一定频率,2氢原子能级,能级图如下图,释放,吸收,E,E,电离,四、原子核的衰变、核能,1,原子核的衰变,2,2,1,个质子,1,个电子,电荷数,质量数,2.,射线、,射线、,射线之间的区别,名称,射线,射线,射线,实质,速度,电离作用,贯穿能力,高速氦核流,电子流,高频光子,约为光速的,99%,光速,很强,较弱,很弱,很弱,较强,最强,电荷数,质量数,质量,正比,mc,2,mc,2,答案：,8,7,答案,(1)10 m/s,(2)2 m,答案,(1)2 kg,(2)9 J,热点二原子能级跃迁光电效应,命题规律该知识点在近几年高考中频繁出现，题型为 选择题或填空题分析近几年的高考试题，涉与该知识点的命 题有以下特点：,(1)考察氢原子构造和能级公式；(2)考察光电效应规律与光 电效应方程的理解和应用,1(2021 平顶山模拟)如下图为氢原子的能级示意图一群氢原子处于n3的激发态，在向较低能级跃迁的过程中向 外发出光子，并用这些光照射逸出功为2.49 eV的金属钠这群氢原子能发出_种不同频率的光，其中有_ 种频率的光能使金属钠发生光电效应,3,2,突破点拨,(1),要明确氢原子处于,n,3,的激发态在跃迁过程,中,，,可,发,出,_,种频率的光,(2),由能级示意图可计算发出各种光子的,_,解析,据题意,，,氢原子在跃迁过程中有以下三种方式：,3,至,1,，,3,至,2,，,2,至,1,，,对应发出三种不同频率的光,，,要使金属钠发,生光电效应,，,氢原子发出的光子的能量必须大于,2.49 eV,，,而,3,至,1,为,12.09 eV,，,3,至,2,为,1.89 eV,；,2,至,1,为,10.2 eV,，,所以有两,种频率的光可以使金属钠发生光电效应,答案：,2.49 eV,2(2021 河北保定4月模拟)如下图，这是一个研究光电效应的电路图，以下表达中正确的选项是( ),A只调换电源的极性，移动滑片P，当电流表示数为零时，电压表示数为遏止电压U0的数值,B保持光照条件不变，滑片P向右滑动的过程中，电流表示数将一直增大,BCE,C不改变光束颜色和电路，增大入射光束强度，电流表示数会增大,D阴极K需要预热,光束照射后需要一定的时间才会有光电流,E图中入射光束的频率减小到某一数值f0时，无论滑片P怎样滑动，电流表示数都为零，那么f0是阴极K的极限频率,3.(2021 江西八校联考)如下图是氢原子的能级图， 大量 处于n4激发态的氢原子向低能级跃迁时，一共可以辐射出6种不同频率的光子，其中巴耳末系是指氢原子由高能级向n 2能级跃迁时释放的光子，那么( ),A6种光子中波长最长的是n4激发态跃迁到基态时产生的,B6种光子中有2种属于巴耳末系,C使n4能级的氢原子电离至少要0.85 eV的能量,BCE,D假设从n2能级跃迁到基态释放的光子能使某金属 板发 生光电效应，那么从n3能级跃迁到n2能级释放的光子也一定能使该板发生光电效应,E在6种光子中，从n4能级跃迁到n1能级释放的光子康普顿效应最明显,大于,突破点拨解答此题时应明确以下三点：,(1)核反响方程中，质量数与电荷数_,(2)明确质量亏损m的计算方法,(3)核反响释放的能量：QE_，即Q与m成_,答案：,1.956 MeV,4.937 MeV,ABE,答案：,5.41 MeV,谢谢！,55,Thank You !,不尽之处，恳请指正！,
展开阅读全文