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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人们在行使什么权利,？,生命健康权,珍惜自己的生命健康权,关爱他人的生命和健康,同样的权利，,同样的保护,珍爱自己生命健康,1、,我们应该如何行使生命健康权？,a.珍爱生命，维护健康，积极锻炼；,一、,积极行使生命健康权,c.受非法侵害，有权依法自卫和请求法律保护,b.患病医治，恢复健康，恢复体质；,2、我们不可以,抽烟、喝酒、生活没规律、吃劣质食品、到危险的地方去玩、有病不治、自残、自杀,北交大一名学生自杀,吉林一毕业实习大学生跳楼砸瘪过路的士,我们绝,不,可以这样！,不要放弃生命健康权,我们的生命健康权不得让与或抛弃！,为什么？,在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。,1.人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。,2.一个人因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来哀伤，还会引发一系列社会问题,3.如公民损害自己的身体，会造成更大的社会负担。,(除了为正义而献身外),1、张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起对抗，打伤张某的手臂后制服张某。,上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？,3、小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。,2、小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治,结果得了心肌炎。,七嘴八舌：,1.小王和家人的行为是合法行为，因为根据刑法的有关规定，小王和家人的行为属于依法自卫正当防卫的行为。,2.小红和小林都是放弃生命健康权利的行为。我们有注意自身生命平安和健康，使自己处于平安环境，免受他人侵害，保持自己健康的权利。小林的行为不仅是违反交通法规的行为，而且也是放弃保护自己健康的权利的行为。,生命比地球还重,，,我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。,伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。,不得侵害他人生命健康权，,是每个公民应尽的道德义务和法律义务。,任何人都无权非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许，这是,侵害生命权,的行为,；,生命是最为宝贵的,学会关爱与自护,任何人不得成心或者过失造成他人受伤、生病，这是侵害健康权的行为；,我们绝,不,可以这样！,我们中学生要关爱生命与健康，远离暴力。,相关链接 一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，突然听见有人大喊“救命。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。,王明,纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。,钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。,徐文 想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身平安重要，于是扬长而去。,1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 2。如果你遇到类似情况怎么办？讨论,1对王明同学行为的评价,王明勇敢地跳入水中抢救落水同学张刚是见义勇为、有高尚道德的行为应受法津保护和道德褒奖。,就本案而言，王明的行为无论从法律或道德方面都不宜提倡。(汤兵)法律不提倡未成年人实施见义勇为的行为。,(2对徐文同学行为的评价 徐文的行为不违法但应受道德的谴责。,3对钟平、黄晓芳同学行为的评价 钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为又是道德教育提倡的行为。本案中钟平、黄晓芳勇于救人，机智救人。既保全了自己，又成功地抢救了他人。,1对王明同学行为的评价,王明勇敢地跳入水中抢救落水同学张刚是见义勇为、有高尚道德的行为应受法津保护和道德褒奖。就本案而言，王明的行为无论从法律或道德方面都不宜提倡。(汤兵)法律不提倡未成年人实施见义勇为的行为。,(2对徐文同学行为的评价 徐文的行为不违法但应受道德的谴责。,3对钟平、黄晓芳同学行为的评价 钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为又是道德教育提倡的行为。本案中钟平、黄晓芳勇于救人，机智救人。既保全了自己，又成功地抢救了他人。,温馨小提示:,遇到各种危急的情况，帮助或救助,他人时，要见义,智,为,2。如果你遇到类似情况怎么办？,提示： 1危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；,2既要珍爱自己的生命平安与健康，也要关爱他人的生命平安与健康。,第二框 同样的权利 同样的保护,一、积极行使生命健康权,1.行使生命健康权的具体方式：,2.注意自身平安和健康，既是我们的权利，也是我们的责任。,3.放弃生命健康权的恶果,二、关爱他人的生命与健康,1.我们负有不侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务,2.伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。,3.我们要关爱生命，远离暴力,总之，既要珍爱自身的生命平安与健康，也要关爱他人的生命与健康,谢谢光临指导,
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