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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2、读出下面的分数，说说哪些是真分数，哪 些是假分数？为什么？, ,1,2,3,5,7,3,8,8,6,11,17,15,12,2,真分数,假分数,1,2,7,3,8,8,3,5,17,15,6,11,12,2,判断,1真分数一定小于假分数 ,2假分数都大1 ( ),3小于,的真分数有4个。 ( ),塔尔克特小学 巴合提古丽,带 分 数,学习目标,1.理解带分数的意义，会读、写带分数。,2.能正确地把假分数化成整数或带分数。,3.培养自学能力，激发合作学习的兴趣。,例3:,1 +,1,2,1,1,2,写作：,读作：,一又二分之一,像1,3,4,、,2,1,5,、,、,、,、,这样的分数叫,带分数。,我吃了1,1,2,我吃了,2,1,2,我吃了,3,4,我吃了,1,3,4,带分数也是假分数的一种表示形式。,带分数是由一个,大于0的整数,和一个,真分数,组成的。,分数,真分数小于1,假分数大于或等于1,带分数,请大家判别一下，下面的数中，哪些是带分数,4个 是1,1,4,=44=1,4,4,例4、把 、 化成整数。,8,4,8,4,=84=2,例4、把 、 化成整数。,把下面的假分数化成整数,8,2,9,3,4,4,12,6,8,2,8,2,4,9,3,9,3,3,4,4,4,4,1,12,6,12,6,2,填空，将下面的整数化成假分数。,1,4,8,2,8,3,3,12,2,7,3,7,3,73=2,1,= 73 = 2,1,3,（2）把 、 化成带分数。,7,3,6,5,想一想： =,。,65 = 1,（2）把 、 化成带分数。,7,3,6,5,把假分数化成整数或者带分数，要用分母去除分子。,能整除的，所得的商就是整数；,不能整除的，商就是带分数的整数局部，余数就是分数局部的分子，分母不变。,假分数是怎样化成整数或带分数的？,判断：,1分数可以分为真分数和假分数。 ,2假分数就是带分数。 ,3带分数都是假分数。 ,填空：,5,6,6,5,谈谈你的收获,1.什么是带分数？带分数有什么特征？,2.假分数化成带分数或整数的方法是什么？,布置作业,1.练习十三的第4、5题。,2.练习十三的第7、8题。,3.预习教材第7576页的内容。,谢谢,
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