都江堰课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,都江堰,都江堰是世界文化遗产、世界自然遗产，全国重点文物保护单位，国家,5,A,级旅游景区。,都江堰位于,四川省,成都市都江堰市，坐落在成都平原西部的岷江上，是蜀郡太守,李冰,父子,开凿的大型水利工程，由分,水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口,等部分组成，两千多年来一直发挥着,防洪灌溉,的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“,天府之国,”，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、仍在一直使用，以无坝引水为特征的宏大水利工程，凝聚着中国古代汉族劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶。,鱼 嘴 堰,飞 沙 堰,宝 瓶 口,2024/9/29,横江索桥,学习目标,识记作家及主要作品，了解余秋雨散文特点。,理清文章脉络，把握文章结构。,体会本文蕴含的文化意蕴，培养正确的价值观。,走近作者,余,秋雨，生于浙江省余姚县。中国著名文化学者，,艺术理论家,、,散文作家,。代表作散文集有,文化苦旅山居笔记,。,余秋雨散文作品中始终贯穿着一条鲜明的主线，那就是对中国历史、中国文化的追溯，思索和反问。具有一种自信、理性、从容、智慧的贵族气质，并以游记的方式将,“,人、历史、自然,”,交融在一起，对中国文化进行回顾和反思。人们称之,“,文化散文,”,。,“,用理性和感性相融洽的语言之舟，负载着思想的重量，把现代散文推向了一流。,”,识易错音,残,垣,yun,一,隅,y,喧,嚣,xio,惊,悸,j,铁,戟,j,长,锸,ch,庇,护,b,韬,略,to,衮,衮,n,修,缮,shn,诘,问,ji,钹,磬,b qn,澄,澈,chn,傩,戏,nu,圭,臬,ni,怦,然,pn,浚,理,jn,濡,养,r,记易混字,1,濡,（,濡养）,4,炫,（炫耀）,儒（,儒生） 眩（头晕目眩）,孺（,孺子可教）,蠕（,蠕动）,5,诘,（诘问）,2,堰,（,堰塘）,拮（拮据）,偃（,偃旗息鼓）,揠（,揠苗助长）,6,焕,（精神焕发）,3,浚,（,浚理）,涣（涣散）,竣（,竣工）,骏（,骏马）,俊（,英俊）,辩易混词,1、,浚,理,：,2、,圭臬,：,3、,钹,磬,：,4、,众目,睽睽,：,5、,衮衮,诸公,：,6、,傩,戏,：,对水道进行疏通、整理。,比喻准则或法度。,打击音乐。（钟鼓钹磬）,许多人睁着眼睛看着。指在广大群众注视之下。,称众多居高位而无所作为的官僚。,又称傩堂戏、端公戏，是在汉族民间祭祀仪式基础上吸取民间戏曲而形成的一种戏曲形式。,感知与领悟（一）,1,、,为什么,说,“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”,2,、,是从哪些方面表现出来的？,长 城,都江堰,修建时间,规模,占据,社会功用,水流外观,文明状态,心态,比较对象,比较项目,秦始皇时,比长城早数十年,宏大,表面不如长城宏大,辽阔的空间,邈远的时间,早已废弛,至今在输送清流,突兀在外,细细浸润，节节延伸,僵硬的雕塑,摆出老资格，等待人们修缮,灵动的生活,卑处一隅，绝不炫耀，,毫无所求，只知贡献,感知与领悟 （一）,1、标题,：,都江堰工程的伟大与不朽,2、,1、运用写法：,2、写作角度：,3、写作目的：,4、中心句,：,段落解析,对比,修建时间工程规模,社会功用文明特征,从各种角度反映都江堰和长城的区别，认识到都江堰的伟大。,我认为,而是都江堰。,感知与领悟 （二）,浏览第二部分，概括第二部分写了什么？,都江堰的水,2,、思考作者是如何描绘都江堰的水的，这样写有什么作用,?,感知与领悟（二）,第一段：,第二段：,第三段：,前三句拿海水和都江堰的水流作,对比,，突出都江堰的水流灵动活泼精神焕发的特点；中间四句正面具体描写（,拟人,）都江堰的水流；最后一句再一次强调了都江堰水流的魅力。,欲扬先抑,，给人造成一个都江堰不值得一顾的错觉。,侧面渲染,，为正式写景作了层层铺垫。,正面描写,都江堰的水流。,请给第二部分拟一个标题,都江堰水的强悍与驯顺（强撼的生命力,),感知与领悟（三）,2,、,李冰，战国时期水利专家。约公元前,256,到公元前,251,年被秦昭王任为蜀郡郡守。他征发民工在岷江流域兴办多项水利工程，以都江堰最著名，二千二百多年来在川西平原效益卓著。,1,、阅读第三部分，概括主要写了什么？,李冰,3,、,浏览课文，分析作者是如何写李冰的。,李冰其人：,行为：,目的：,品格：,实践内容：,实践结果：,秦国、蜀郡守,修建都江堰,浚理、消灾、滋润、濡养,质朴、冰清玉洁、为民造福、求真务实、淡泊名利、贴近苍生,水利治理，生命实践,永久性的灌溉了中华民族,请在,第三部,分中，找出直接高度评价李冰父子贡献的段落。,本部分中，第,10,、,14,、,18,、,19,、,20,、,24,自然段对李冰父子高度评价。,其余的每个自然段都运用了对比的手法，在对比中突出了李冰父子的伟大贡献。,文本解析,第,11,自然段,第,12,自然段,第,13,自然段,用李冰的毫不惹人注目与其他显赫官僚比较。,用李冰以实践科学为民“消灾、儒养”的政治理念,同不学无术的官僚理念比较。,用现代一个有作为的人来类比几千年前的李冰。,第,15,自然段,第,16,自然段,用李冰修建水利工程的实干形象,同追求虚名、富贵、权势的当权者比较。,用李冰绘制水系图谱，同现代的伟大发明比较。,第,21,自然段,第,22,自然段,第,23,自然段,用李冰的智慧、仁慈，同秦始皇的蛮吓、残忍比较。,用都江堰的现实作用同长城的虚名比较。,用李冰父子献身精神同某些饱食终日的现代官僚比较，高度赞扬了李冰父子的历史贡献。,李冰的智慧,1,、,这里明显地出现了两种判然不同的政治走向，在李冰看来，政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，它要实施的事儿，既具体又质朴,。,提示,：,政治走向在这里是指与政治理想相关联的实施政治的方案，,一种是一些官场丑类的政治走向,，他们或无所事事，无所专政，根本无视百姓疾苦，或互相倾轧，玩弄权谋，不惜置百姓于水深火热之中；,另一种是李冰的政治走向,，既拥有利民富民的胸怀与责任感，认定在旱涝成为百姓最大祸患时，治水就是最大的政治，政治家就应该成为水利家。显然持第一种政治走向，随之而来的是死气浊味乃至腥风血雨；而正是基于第二种政治走向，都江堰才得以矗立在四川大地上。,2,、,没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种,冰清玉洁,的政治纲领,提示：从表面看，李冰显示的只是水利方面的才能，但当治水成为政治家的首要任务时，,政治家对水利工程的倾力投注就成了一种清明的政治,，政治家在水利工程上的实绩就成了他的第一政绩。因此，当李冰出于,利民富民,的考虑而要求自己成为水利家的时候，它确实是向世界宣告了一种冰清玉洁的政治纲领。,政治含义：,浚理，消灾，滋润，濡养,做实事：,具体，质朴,出发点：,百姓生活的现实需要,冰清玉洁的政治纲领,李冰的政治观,3,、,他大愚，又大智。他大拙，又大巧。,提示,：大愚大拙是说李冰极不擅长无所专政或蝇营狗苟的为官之道，而只是具有田间老农的思维；大智大巧是说政治家正是由于具有了田间老农的思维，才具备了可贵的事实求是的精神，才有了民本思想，从而能够清晰而透彻的关照人类生存的重大问题。,4,、,他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考。,提示：田间老农的思维，是李冰治理都江堰的出发点：人活着，必须要有清泉和米粮，要想达到治理的目的，就必须使人民富足,。,他的治理就不是仅仅停留在表面上，而是落实到实实在在具体的工作上，是最基本的，也是最智慧的。,1,、,那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。,他,失败了，终究又胜利了,。,长锸与金玉玺、铁戟钢锤的辩论，其实是务实求真、为民造福与立身、立名的区别。有人营谋权术、热衷暴力征服，追求所谓“修身、齐家、治国、平天下”，却忽视了实业（如兴修水利）为民为国这样的具体工作。“反复辩论”，指的正是这两种追求的矛盾与抗争。,在权力之争中，李冰是一个失败者；但他为民谋福，历史证明了他的功绩。所以，作者说“他失败了，终究又胜利了”。,李冰的精魂,没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长锸在握。,李冰精神：为民造福,2,、活着或死了，应该站在那里？,只有活着时站在老百姓需要的地方，死了才能永远站在百姓心里,。,造福百姓,务实求真,淡泊名利,贴近苍生,李冰为什么能名垂千古？,永久性地灌溉了中华民族,总结归纳,李冰式精魂,标题：,李冰的智慧与精魂,感知与领悟（四）,第,22,段：通过写站在横江索桥上看到的,水的凶险,来衬托,李冰的伟大。,第,23,段：自信的李冰，受到了人们的虔诚膜拜。,第,24,段：李冰值得纪念，造二王庙深和民心。,第,25,段：李冰升格为神，都江堰连接了人神两界。,第,26,段：傩戏中的李冰变成了神。,浏览第四部分，概括写作思路,感知与领悟（四）,1、标题：,2,、问题：,为何写横江索桥？,李冰为何自信？,自信的结果？,什么样的是神？,傩戏中的神变成了神意味着什么？,都江堰巨大深远的影响,结构脉络,用长城作对比，评说都江堰是“中国历史上最激动人心的工程”。,写偶然发现都江堰的美，并为它折 服。,由物及人，由歌颂都江堰进而歌颂其创造者李冰。,都江堰给后世带来的巨大影响。,第一部分：,第二部分：,第三部分：,第四部分：,工程的伟大与不朽,水流的强悍与驯服,李冰的智慧与精魄,影响的巨大与深远,文章主旨,本文通过描写都江堰来,反思历史，反思文化,，歌颂和赞扬李冰的精魂，进而传诵,中华民族的文化精义,贴近苍生,(,关心自然、关心民生,),，造福百姓,。同时也体现了作者对承传这种精神的乐观和对膜拜这种精义的欣慰。（,以小见大,）,感受都江堰的无穷魅力！ 体悟李冰父子高尚品格！,都江堰咏赞,天府,有蛟龙，堪与李冰争。,水势,惊天地，气瀚宛长空。,江,月共殆尽，水脉泽蓉,城。,