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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,加减法的估算,20+30= 40+10= 50-20= 70-30=,90-80= 100-30= 10+70= 60+20=,你会算吗,50,50,30,10,40,70,80,80,下面的这些数分别接近哪个整十数,?,59,最接近,( ),你会说吗？,60,49,最接近,( ),82,最接近,( ),68,最接近,( ),94,最接近,( ),73,最接近,( ),17,最接近,( ),50,80,70,90,70,20,百货超市,11,元,28,元,买两样物品,大约,用（ ）元？,40,30,元,10,元,百货超市,金额：,39,元,28,元,43,元,24,元,24,元,32,元,48,元,妈妈只带了,100,元，够吗？,51 + 38,90(,元,),50,40,约等号,二年级大约有多少人参加学校运动会？,39,+,42,（,40,）,（,40,）,80,（人）,答：二年级,大约,有,80,人参加学校运动会。,12,元,27,元,19,元,三本书大约要多少钱呢？,亮亮计划三天写,100,个大字，昨天写了,29,个，今天要写,42,个，两 天大约写了（ ）个。亮亮第三天大约还要写（）个。,70,30,你能估一估吗？,71+23,（ ）,64-38,（ ）,88-9,（ ）,54+18,（ ）,60-42,（ ）,17+69,（ ）,99-53,（ ）,50+22,（ ）,33+15,（ ）,70,20,80,70,20,90,50,90,20,得数大于,80,画“,”,，得数小于,80,画“”,1,（）,（ ）,（ ）,（ ）,小结：,估算含义：在计算、测量数（量）时无法也没有必要进行精确计算，,或为了大概的判断之后检验计算或测量结果的正确性，在,精确计算或测量的前后采取的计算方法，是对数量关系,做出的合理的大概推断。,估算的意义：,(1),估算在日常生活中有着广泛的应用。,(2),估算有利于我们养成良好的学习习惯。,（,3,）强化数感，锻炼观察能力。,估算的使用：在计算、测量数（量）时无法也没有必要进行精确计算,时使用估算。但要结合具体情境进行估算，并能选择合适,的估算方法，并养成估算的习惯。 在准备钱的时候尽可能,的多点。,作业,：通过本节课的学习你有什么收获，写一篇数学日记。,谢 谢,
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