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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/11,#,单元复习,韵母复习,ai ei ui ao ou iu ie e er,试一试，读出上面韵母的四声调。这里面有一个特殊韵母，是哪一个呢？,单元复习,韵母复习,ang eng ing ong,你会用哪些声母和这几个韵母相拼,呢？试一试吧。,单元复习,整体认读音节,ye yue yuan yin yun ying,试一试，读出上面整体认读音节的四声调吧！,音节拼读,读一读，连一连。,pi,xio,li,qio,du,shu,xu,co,yu,yun,yng,hu,单元复习,学习目标,区分读音相近的音节，读准音节。,能辨别,ie,和,ei,、,iu,和,ui,两组形近复韵母,。,读记声母表、韵母表和整体认读音节表。,区分声母、韵母和整体认读音节。,会读由,“,车,”,组成的,7,个词语。能根据拼音写出学过的生字,“,口、日、目、田,”,。,和大人一起读小鸟念书，感受阅读的乐趣。,用拼音,读一读，把音节读准。,yn,yun,y,n,是两拼音节，,yu,n,是,整体认读音节。前一个要,拼读，后一个要整体认读。,用拼音,读一读，把音节读准。,这两个都是整体认读音节，,y,n,是前鼻音，,y,ng,是后鼻音。,yn,yng,用拼音,读一读，把音节读准。,这两个音节的介母不同，一个是,i,，一个是,，注意,省略了两点还是读,。,jin,jun,用拼音,读一读，把音节读准。,zu,n,是平舌音，,zhu,n,，,是翘舌音，读翘舌音时,注意舌尖要翘起。,zun,zhun,用拼音,读一读，把音节读准。,chn,chun,chung,第五组，三个音节字母个数依次增加，注意两,拼、三拼的区别及前鼻音和后鼻音的区别。,用拼音,ie,ei,xi z,d li,d li,di bi zi,ie,是先发,i,的音，再发,e,的音；而,ei,正好相反。,用拼音,iu,ui,h shu,chu q qi,du xu rn,di shu jun,iu,是先发,i,的音，再发,u,的音；而,u,i,正好相反。,随堂演练,随堂演练,试着读一读下面的音节。,p xi,ji mi,xio hu t,wi jn,qi ci,d shu ni,认一认,mo zi,shu h,pn u,认一认,tio q,min bo,shu ci b,认一认,bn n,y sn,wn yun jn,讨论交流,刚才我们一起认识了许多的事物，想一想：如果我们要去秋游，你会带哪些东西呢？,用拼音,b p m f d t n l g k h j,读一读，记一记下面的,23,个声母。,q x zh ch sh r z c s y w,p,q,讨论交流,读一读,下面的每组声母，说一说它们的区别,。,b,d,zh,z,f,t,m,n,用拼音,a o e i u ,读一读，记一记下面的,24,个韵母。,ai ei ui ao ou iu ie e er,用拼音,an en in un n,ang eng ing ong,用拼音,zhi chi shi ri zi ci si yi wu,读一读，记一记下面的,16,个整体认读音节。,yu ye yue yuan yin yun ying,随堂演练,找一找下面这些名字中的整体认读音节，圈出来。,l yu,zhng y,chn y b,w yun,sng yn,u yng z,讨论交流,想一想：你的名字里面有哪些声母、韵母或者整体认读音节呢？同桌相互说一说吧。,字词句运用,读一读，想一想，你怎么给这些词语归类。,车的种类：,车的部件：,火车、马车、汽车、摩托车,车厢、车轮、车门、车窗、车灯,与车有关的动作：,上车、坐车、下车、开车,火 车,汽 车,救护车,字词句运用,拼一拼，写一写。,门,mn,ku,口,生,shn,r,日,题,t,m,目,野,y,tin,田,“,口,”,字整个字居于田字格的中部；,“,日,”,字中间的一横写在横线上；,“,目,”,字两横不连着右边的竖；,“,田,”,字的,“,十,”,交叉点在田字格中心。,随堂演练,读拼音，写生字。,开,ki,ku,口,周,zhu,r,日,出,ch,ku,口,光,gung,m,目,水,shu,tin,田,地,d,tin,田,和大人一起读,小鸟念书,听朗读，然后自己试着读一读，这首儿歌中你认识哪些字？想一想：,窗外的风念了什么？小鸟念了什么？,xio nio nin sh,小,鸟,念,书,老,师,教,大家,读书。老,师,念一句，我,们,跟,着,念一句。窗,外,的,风,吹,着，淅淅,沙,沙；,窗外,的,鸟,叫,着，叽叽喳,喳。,lo sh jio d ji d sh,lo sh nin y j,w men gn,zhe nin y j,chung wi,de,fng,chu zhe,x,xi sh sh,chung,wi de nio jio zhe,j,ji,zh,zh,老,师,说：,“,风,也,在,教,小,鸟,念,书,吗？,”,我们,仔细地,听。窗,外,的,风,念,着：,“,淅淅,沙,沙。,”,窗,外,的,鸟,念,着：,“,叽叽喳,喳。,”,我,们,都,笑,了。哈,哈！,小,鸟,念,错啦！,lo sh shu,fng y zi jio xio nio nin sh ma,w,men z x de tng,chung wi,de,fng,nin zhe,x,xi sh sh,chung wi de nio nin zhe,j,ji,zh,zh,w men du xio le h h xio nio nin cu la,语文园地三,读一读，把音节读准。,yn,yun,用拼音,yn,yng,jin,jun,zun zhun,chn,chun,chung,比一比，读一读。,ie ei,xi z,d li,d li,di bi zi,iu ui,h shu,chu q qi,du xu rn,di shu jun,拼读含有两组复韵母的音节时，注意区别字母的位置和读音。,秋游的时候你想带什么？,读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母？,声母表,韵母表,整体认读音节表,字词句运用,读一读，说一说。,我们用生字,“,车,”,来口头组词语，能增加词汇量，培养语感，加深对,“,车,”,的含义的理解。口头组词练习是一个很不错的学习生字的方法。,组词： 轿车 电动车 三轮车 骑车 车辆 车窗 车灯 车门,拼一拼，写一写。,口、日、目、田这四个字有相同的笔画：第一笔都是竖，第二笔都是横折。日、目、田三个字的书写规则是先里头再封口。,和大人一起读,小鸟念书运用了,拟人,的手法，把小鸟和风当成人来写。老师教大家读书，窗外有风声和小鸟的叫声。在孩子们的眼中这就是个童话世界：风会教书，小鸟会学习。多有意思！,内容简介,亲子共读,读时需注意：轻声音节有,（们）men 、（着）zhe 、（的）de、（吗）ma 、 （了）le、（啦）la,，要读得,轻短些,；稀稀沙沙、叽叽喳喳是,拟声词,，也是叠词，要读出词语的和谐美和节奏美。整篇短文妙趣横生，充满了童真童趣，要读出,孩子们的天真、小鸟的可爱,。,阅读思考,1.,窗外的小鸟是怎么念书的,?,示例：窗外的小鸟叫着，叽叽喳喳。,2.是谁在教小鸟念书呢？是怎么教的？,示例：是风在教小鸟念书，窗外的风念着：“稀稀沙沙。”,
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