诗歌鉴赏之思想内容张莉

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏之思想内容,理解诗歌内容的方法,五,.,巧分类,一,.,看标题,二,.,析尾句,三,.,抓字词，明意象,四,.,知人论世,一,.,看标题,阅读下面宋诗，回答问题。,观书有感,朱熹,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。,问渠那得清如许，为有源头活水来。,这首诗通过,“,源活水清,”,的生活现象，意在说明什么哲理？,诗人通过深入细致的观察，肯定源头活水乃是方塘明净如镜的根本原因，据此，作者意在对读书之道作一个总结：,只有源源不断地汲取新知识、新思想，才能够明白事理，才能心明如镜。,二,.,析尾句,枫桥夜泊,张继,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，,夜半钟声到客船。,这首诗表达了作者怎样的,思想感情,？,表现了羁旅游子的漂泊之愁。,三,.,抓字词、明意象,月亮：对故乡、亲人、朋友的思念,松菊：高洁的品格和情操,香草：象征理想,羌笛：幽怨凄凉，别意与乡情,梧桐：凄凉悲伤萧瑟冷寂,杨花：随风飘散，想到飘零,杜鹃：凄凉、哀伤的象征,竹：虚心、脱俗、孤傲、刚劲,亭：抒写离情别绪的意象,雁：游子的思乡、鸿雁传书,四,.,知人论世,“,知人,”,就是要掌握作家的,生平、思想和诗歌风格,，并由此及彼地类推诗人的其他作品。这样有助于对其作品内容的理解和把握。,“,论世,”,就是要了解作家生活的,时代风貌,。一个时代有一个,时代的特点,，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。,如：,辛弃疾,曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到降派的排挤和打击，所以其词多为,回忆过去如火如荼的战斗生活,，或者,表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。,如：,唐代,国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是,同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。,而,宋代,词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，,豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。,陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然的,山水田园诗,；岑参、高适、王昌龄的,边塞诗,；曹操、鲍照、杜甫、李商隐的,咏史怀古诗,；陆游、辛弃疾、文天祥的,爱国诗,。,苏轼、黄庭坚、辛弃疾的,豪放词,；柳永、李清照、李煜、姜夔的,婉约词,；李白、杜牧、李贺的,浪漫诗,；杜甫、白居易、陆游的,写实诗,。,1,、写景抒情诗,2,、即事感怀诗,3,、咏物言志诗,4,、怀古咏史诗,5,、边塞征战诗,6,、赠友送别诗,7,、思乡怀远诗,8,、山水田园诗,9,、思妇闺情诗,10,、论道说理诗,五,.,巧分类,古代诗歌内容分类,写景抒情诗鉴赏要点,、把握,景物形象的特征,、体味诗歌,情景交融的意境,、领会诗人所表现的,情感,枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？,通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？,景物月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺。特征秋夜的,幽寂清冷,。,写出羁旅游子,孤独寂寥、愁绪满怀,的情感。,鉴赏离别诗的方法,积累离别诗,常用意象,。,体会作者所要表达的,情感思想,。,离别诗常用的,表达技巧,。,【,赠友送别诗的鉴赏,】,送别,无名氏,杨柳青青着地垂，,杨花漫漫搅天飞。,柳条折尽花飞尽，,借问行人归不归？,送别诗中的常见意象：,柳,送别诗中的常见意象：,送元二使安西,王维,渭城朝雨浥轻尘，,客舍青青柳色新。,劝君更进一杯酒，,西出阳关无故人。,酒,1,、依依惜别的不舍与伤感,饯别王十一南游,刘长卿,望君,烟水,阔,，挥手泪沾巾。,飞鸟,没何处，青山,空,向人。,长江,一帆远，,落日,五湖春。,谁见汀洲上，,相思愁,白苹。,送别诗中的情感,2,、离别后的思念与牵挂,送杜十四之江南,孟浩然,荆吴相接水为乡，,君去,春江,正渺茫。,日暮,征帆何处泊？,天涯一,望,断人肠,。,送沈子福之江东,王维,杨柳,渡头行客稀，,罟师荡桨向临圻。,唯有,相思,似春色，,江南江北,送君归。,4,、表明自己的心志,芙蓉楼送辛渐,王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,当时王昌龄被贬官，但他自认可是无罪的，在亲朋面前是问心无愧的。,3,、对友人的安慰与勉励,别董大,高适,千里黄云白日曛，,北风吹雁雪纷纷。,莫愁前路无知己，,天下谁人不识君。,送杜少府之任蜀州,王勃,城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。,海内存知己，天涯若比邻。,无为在歧路，儿女共沾巾！,5,、抒发对人生的感慨,暮春浐水送别,韩琮,绿暗红稀出凤城，,暮云楼阁,古今情,。,行人莫听宫前水，,流尽年光是此声。,“,古今情”是,契阔离别之情、壮志未酬之情、人世沧桑之情、天下兴亡之情的复杂交织,。,小结：古代送别诗一般表达对友人的,依依惜别的不舍与伤感、离别后的思念与牵挂、对友人的安慰与勉励、表明自己的心志、抒发对人生的感慨。,淮上与友人,别,郑谷,扬子江头杨柳春，杨花,愁,杀渡江人。,数声风笛离亭晚，,君向潇湘我向秦,。,问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。,离愁。首先，作者选取了大量象征离愁的景物：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭”来渲染气氛,。末句直抒胸臆，直接表达了各向天涯的无限愁绪。,课堂示例,孤雁,杜甫,孤,雁不饮啄，飞鸣声念,群,。,谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，,哀,多如更闻。,野鸦无意绪，鸣噪自纷纷,。,1.,物象特征：,2.,诗人情感：,孤单；失群；哀伤；无人理解。,以孤雁自喻。体现了诗人孤独失落、无人理解的哀伤之情。,北陂杏花 王安石,一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。,纵被,春风吹作雪，,绝胜,南陌碾作尘。,1,诗歌的三、四句运用了,的写法，在诗中是通过 、这一组词语来体现的。,2,这首诗通过对赞美杏花 的优秀品格，表现了作者身处污浊官场，始终坚持改革的政治理想。,对比,绝胜,甘于静默、淡泊自赏,纵被,读懂咏物诗的方法,1.,概括所咏事物的,特征。,2.,体会作者所言之,“志”,（思想、感情、志向、情趣、爱好、愿望）。,3.,常用,表达技巧,象征、托物言志、拟人、比喻,等。,【,咏物言志诗的鉴赏,】,卜算子,咏梅 陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。,无意苦,争春,，一任群芳,妒,。零落成泥碾作尘，只有香如故。,霜天晓角,梅 范成大,晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数株,雪,。,胜绝，,愁,亦绝，此情谁共说,?,惟有两行低雁，知人倚，画楼月。,1,同是写梅，但两位作者运用的修辞方法是不同的，陆词运用的是 ，范词运用的是 。,2,同是借物抒怀，但两首词寄托的深浅有别。陆词抒写梅花的品格，范词抒写梅花的品格。,拟人,比喻,高洁刚强,孤寂幽独,赏析边塞诗要注意：,了解,时代背景,；,体会,思想感情,。,感受,艺术风格,：,豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨,。,A.,赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功立业的渴望和保家卫国的豪情。,B.,塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，控诉战争痛苦；,报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。,C.,思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友。,D.,反映独具风格的塞外风光和塞外的风土人情。,【,边塞征战诗的鉴赏,】,征人怨,柳中庸,岁岁,金河,复,玉关,， 朝朝马策与刀环 三春白雪归,青冢,， 万里,黄河,绕,黑山,为什么说这是一首边塞诗,?,结合诗句具体说明。,答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。,课堂示例,征人怨,岁岁,金河复玉关，,朝朝,马策与刀环。,三春,白雪归青冢，,万里,黄河绕黑山。,诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。,第一句中“岁岁”怨战事频繁，第二句中“朝朝”怨时刻练兵备战，第三句怨气候酷寒、战争惨烈，第四句怨环境艰苦、景色单调。,塞上听吹笛 高适,雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。,借问梅花何处落，风吹一夜满关山。,高适的这首诗前后两联在写法上有什么不同？表现了怎样的感情？,一、二句写实景，描写胡天北地，冰雪消融的牧马的季节。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在苍茫而又清澄的夜里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，,三、四句以实写虚，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。,此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花，,虚实结合，写出了他们的浓浓的思乡情。,课堂示例,山水诗源于南朝（宋）,谢灵运,，田园诗源于晋代,陶渊明,，以唐代,王维、孟浩然,为代表。这类诗以描写,自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居,生活见长。诗境,隽永优美,，风格,恬静淡雅,，语言,清丽洗练,，多用,白描,手法。,鉴赏中常用到的术语：思想内容,热爱自然、向往自由、闲适淡泊、悠然自得,常用手法,借景抒情 白描,语言特点,清新洗练 质朴自然,【,山水田园诗的鉴赏,】,渭川田家 王维,斜光照墟落，穷巷牛羊归。,野老念牧童，倚杖候荆扉。,雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。,田夫荷锄至，相见语依依。,即此,羡,闲逸，怅然吟,式微,。,围绕“归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。,(1),此诗围绕“归”这个字共写了几幅画面？,(2),表达了诗人怎样的情感？,诗人面对一幅恬然自乐的田家晚归图，油然而生羡慕之情，借以抒发自己希望归隐田园的心情 。,了解常见思想情感。,羁旅愁思,：孟浩然,宿建德江,移舟泊烟渚，日暮客愁新。,思念亲友,：王维,九月九日忆山东兄弟,征人思乡,：李益,夜上受降城闻笛,不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡,。,闺中怀人,：王昌龄,闺怨,忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,分析人们思乡缘由。,战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归,;,漂泊在外,;,贬官异地,;,雁归故乡,;,逢年过节,思乡怀人诗鉴赏要点,确定,情感类别。,抓,关键句,。,抓住,意象,。,思乡怀人诗鉴赏方法,鹧鸪天 室人降日，以此奉寄,元,魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。,山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。,第二句中的“又”字用得好，好在哪里？,“满林残照见归鸦”一句在表达技巧上有什么特点？,“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈，表达了作者深切思念家中亲人之情。这里运用的是反衬手法，以鸦归巢反衬人不能归家的痛苦。,商山早行,温庭筠,晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。,注,征铎：车行时发声的铃。 杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。,诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？,“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。,“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。,课堂示例,还有“月”“板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。,即事感怀诗鉴赏,鉴赏要点：领会诗人感慨的,事由,，弄清诗人,所叙之事,，找到诗人叙事和感怀的,结合点,。,李白的,春夜洛城闻笛,：“谁家玉笛暗飞声？”诗人的故园情思是由一曲,折杨柳,引发的，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，“事”与“怀”结合紧密、自然熨帖。,哲理诗鉴赏要点,第一要注意艺术形象与哲理的关系。,哲理是艺术形象的灵魂，而艺术形象则是哲理的躯壳。我们应探求诗中的意蕴，理解诗的哲理美。,白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目， 更上一层楼。（王之涣,登鹳鹊楼,）,在描绘万里河山的壮丽景色的同时，又蕴含着深刻哲理。,第二要注意情与理。,哲理诗中情中有理，理中含情。,锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐 ，粒粒皆辛苦。,（李绅,悯农,）,不仅抒发了诗人无限的愤慨和同情劳动人民的真挚情感，而且道出了一个不可移易的真理 ：社会的物质财富是劳动人民辛勤劳动创造的。,第三要注意理与趣。,优秀的哲理诗既富于哲理性，又富于艺术趣味性。,望 岳,(,杜甫,),岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,这首诗的最后两句是诗人由望山而想象登上顶峰以后，俯视众多的山峰都会显得矮小。反映了诗人雄伟的气魄、远大的志向和不怕困难、敢于攀登绝顶的气概。同时也阐明了站得高才能望得远的道理。,理解下面每首诗各自所蕴含的哲理,本诗借欣赏庐山感受告诉我们，无论看待人、事或生活、社会，都应多角度、多侧面甚至换一个角色去观察、去体会，这样才会得出一个比较客观公正的评价。,这首诗借游春的愉悦启示人们：生活是美好的，只是你没有留心而已，只要你关注生活，只要你有好的情致，何愁没有明媚的春光？,2,、胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。（,春日,朱熹）,1,、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。（,题西林壁,苏轼）,闺怨诗有两类,:,一类是女子对丈夫的思念，对亲人的思念,;,一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生活、幸福生活的向往,。,【,闺怨诗的鉴赏,】,这首宫怨诗，写两位宫女，诗从写景开篇，,以乐景衬哀情，以倍增其哀乐,。百花盛开的阳春，应是热闹非凡，然而宫门却寂寂锁闭。宫女赏春，本是欢欣乐事，然而久已失宠，感怀无限，心中郁闷，极愿互吐，却恐鹦鹉饶舌，竟不敢言。怨深怨重，暴露无遗。,宫词 朱庆余,寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。,含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。,本诗采用,欲扬先抑,的写作手法，先写出一个,不解世事无忧无虑,的少妇形象。等到这女子登楼远眺望见柳色萋萋，不由想到曾经折柳离别。今夕何夕，相隔千里。从“不知愁”到“悔封侯”，变化如此,微妙,而,突然,，却又,合情合理,。诗人通过细腻的,心理描写,，将美丽的春景添上了,感伤,的一笔。,闺怨 王昌龄,闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。,忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,1、,要体会意图。,后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有,现实的原因,。,2、领悟感情。,大致有几种情况：,第一种是,对历史作冷静的理性思考,。,第二种情况是把,史实和现实扭和在一起,，a,感慨个人遭遇。借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹。或赞扬古人建功立业的事迹，表达自己建功立业的雄心。,b,搏击社会现实,。c抒发,昔盛今衰,，,人事变化无常,的感慨。,3、,分析写法。,有,以景衬情、对比、侧面烘托,等。,咏史怀古诗鉴赏要点,题乌江亭 杜牧,胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。,江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,乌江亭 王安石,百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。,江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？,乌 江 李清照,生当作人杰，死亦为鬼雄。,至今思项羽，不肯过江东。,这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？,第一首是从兵家用兵的角度来评价的，认为,胜败乃兵家常事,，只要,忍辱负重、重整旗鼓,，定能东山再起。,第二首是从,民心向背,的角度来评价的，认为,民心和形势,决定了战争的胜负。,第三首是从,尊严气节,的角度来评价的，认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。,