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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绪 论,珍惜大学生活 开拓新的境界,1,这是一片广阔的原野，这里聚集着一群充满朝气和活力的莘莘学子，每一个人都在努力地找寻自己的方向。,2,渴望:,成才,（根本）,成功,（关键）,成人,（目标）,3,人生的,路,虽然,漫长,，但,紧要处,就那么,几步,4,课前阅读,：,给自己一碗清水,有一种叫做沙漠玫瑰的植物，拿在手里的时候，样子很是难看，就是一把枯萎的干草，一点绿意也没有，算什么玫瑰呢？请你不要抛弃它，它的这种生存状态是暂时的，只要给它一碗清水，它的生命美丽不久就会显现出来。,当把它浸泡在一碗清水中的时候，第一天几乎没有什么变化，第二天，喝足了水的沙漠玫瑰开始舒展身子，有一股青苔的味儿，皮肤也开始变绿了。到了第三天，绿意加重，现出玫瑰的雏形。每天往碗里补充一点清水，等到八九天之后，那朵笑盈盈、丰蕴饱满、浓绿满身、惹人喜爱的沙漠玫瑰便盛开了。开始的时候，每一个人都是一株沙漠玫瑰，相貌平平，无人注意。有的经过一两碗水的浸泡之后，成了一朵真正的玫瑰；有,的经过一两碗水的浸泡之后，成了别的什么花、别的什,么树。而没有得到一碗水浸泡的人，至死还是那株干草。,5,讲 授 内 容,第一节、适应人生新阶段,第二节、肩负历史新使命,学习和实践社会主义核心价值体系,第三节、,第四节、,学习本课程的意义与方法,6,第一节、适应人生,新,阶段,7,思考：,大学是什么？,8,与中学相比，大学的生活环境发生了很多变化。,大学与中学到底有哪些不同?,一、新的大学生活,9,学习要求的变化,社会活动的变化,生活环境的变化,一、新的大学生活,10,现状分析:,为什么有的同学刚入学时雄心勃勃。可入,校后，却表现得无所适从，空虚、无聊，没有,目标，不知应如何努力、上进?,二、新的学习理念,11,全面学习,终身学习,自主学习,创新学习,二、新的学习理念,12,三、新的学习作风,勤奋,严谨,求实,创新,创新是一个民族进步,的灵魂，是国家兴旺,发达的不竭动力。,江泽民,“,在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有不畏艰险沿着崎岖陡峭的山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。,”,马克思,13,四、新的社会形象,14,理想远大,，,热爱祖国,德才兼备,，,善于创新,视野开阔,，,全面发展,知行统一，脚踏实地,四、新的社会形象,15,希望同学们在大学期间：,交两个,“,朋友,”,：,运动场，图书馆,吃两样,“,东西,”,：,做人不怕吃亏，做事不怕吃苦,靠,“,两实,”,成长：,做人诚实，做事扎实,16,第二节、肩负历史,新,使命,17,思考：,你为什么上大学？,18,少年中国说（节选）,故今日之责任，不在他人，全在我少年,少年智则国智，少年富则国富，,少年强则国强，少年独立则国独立，,少年自由则国自由，少年进步则国进步，,少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，,少年雄于地球，则国雄于地球。,19,世界科技文化发展的挑战,复杂多变的国际环境的挑战,新时期我国发展任务的挑战,新时代,新挑战,坚持走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。,一、新的时代,20,二、新的使命,当代大学生承担的历史使命是：建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。,21,体键,德善,美优,智高,三、新的目标,22,亚里士多德认为：,“,德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的,”,。,大哥呢？,23,请 欣 赏：,东方时空,访黄伯云,24,黄伯云不想个人的名利，不想是成功还是失败，他的激情又是从哪儿来的呢？,来自他的事业心、责任感、使命感。,来自祖国、社会的需要。,25,第三节 学习和实践社会主义核心价值体系,26,社会主义核心价值体系是立足于社会主义经济基础之上的价值认同系统，它涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，集中体现了社会主义意识形态的本质属性，是社会主义思想道德建设的指导方针，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结奋斗的精神纽带。,一、概念,27,马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,二、科学内涵,28,灵魂：,马克思主义指导思想,主题：,中国特色社会主义共同理想,精髓：,以爱国主义为核心的民族精神、以改革创,新为核心的时代精神,基础：,社会主义荣辱观,三、相互关系,29,第四节 学习本课程的意义与方法,30,一、,什么是思想道德修养与法律基础课?,1、课程涵义,2、课程任务,3、课程特点,31,课程性质,“思想道德修养与法律基础”课，是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。,“思想政治理论课”属于公共必修课，包括：马克思主义基本原理；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论；中国近代史纲要；思想道德修养与法律基础。,32,1、思想道德与思想道德素质,2、法律和法律素质,二、,几个核心概念,33,1、立志树德、做人成才,2、提高修养、启迪智慧,3、德才兼备、全面发展,三、学习本课程的意义,34,1. 德商（Moral Intelligence Quotient）,2. 智商（Intelligence Quotient）,3. 情商（Emotional Intelligence Quotient）,4. 逆商 (Adversity Intelligence Quotient),5. 胆商（Daring Intelligence Quotient）,6. 财商（Financial Intelligence Quotient）,7. 心商（Mental Intelligence Quotient）,8. 志商（,Will Intelligence Quotient,）,9. 灵商（Spiritual Intelligence Quotient）,（,Health Intelligence Quotient,）,成功人士需要“十商”,35,原则,：,1、以科学理论为指导,2、理论联系实际,3、知行合一,4、持之以恒,四、学习本课程的原则方法,36,方法：,1、榜样激励,：,树立楷模；设计理想的自我；向自,己生活中的人学习。,2、知识陶冶,：,三人行，必有吾师。,3、防微杜渐：,不以恶小而为之；不以善小而不为。,4、慎 独：,自我克制，自我监督。,5、省 察：,吾日三省吾身,6、知行统一：,理论联系实际,37,课堂讨论,：,讲桌上有三个盘子，分别装着智慧、品德和健康，每只手只能拿一样，你选择哪两样？为什么？,38,1、想成为一个道德高尚、有教养的人吗？从哪,里起步？给自己制订一个修养计划。,课后作业,39,学习思考,学习思考：,1.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？,2.谈谈你对社会主义核心价值体系内涵的理解。,40,阅读文献,1、德K马克思：青年在选择职业时的考虑，载：马克思恩格斯全集(第40卷)北京：人民出版社，1972,2、国家教育委员会：关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学的若干意见(1995年10月24日)，普通高校思想政治教育课程文献选编(19497),3、罗国杰主编：思想道德修养，高等教育出版社2003年版。,4、卢黎歌，谷士刚：十六大报告对拓展当代大学生修养内容的启示，思想理论教育导刊2003年第1期。人民出版社2001年版。,5、江泽民在纪念北大建校100周年大会上的讲话人民日报，1998年5月5日,6、王选：我一生中的八个重要选择。载于：思想的声音-在北大听讲座。中国城市出版社，1999,41,
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