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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孙权劝学,资治通鉴,资治通鉴,是司马光主持编纂的一部,编年体通史,，记载了从战国到五代共,1363,年间的史事。神宗以其“,鉴于往事，有资于治道,”，命名为,资治通鉴,，即,为统治阶级提供政治借鉴。,作者作品简介：,司马光,（,1019,1086,）,字 君实，北宋政治家，史学家。,资治通鉴,上起周威烈王二十三年,(,公元前,403),下终后周世宗显德六年,(959),，按年记载了共,1363,年的历史事实，,是中国历史上第一部编年通史著作。,它体例谨严，结构完整，取材广泛,对史料取舍慎重,考证详密。其中像,赤壁之战,、,淝水之战,都成为历史散文的名篇。,资治通鉴,的文字质朴简洁，叙事清晰,文笔流畅,生动形象，有文学色彩,，如赤壁之战、淝水之战等战争场面的描写，历来为人们所推重。,孙权劝学,孙权,(181-252),，,字仲谋，,三国时吴国的创建者。,他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就,是开发了东南地区，促进了东,南地区经济的繁荣发展,。,陈寿,:“,孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。,故能自擅江表，成鼎峙之业。,”,曹操,:“,生子当如孙仲谋。”,吴历,文中主要人物：,孙权劝学,字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权、鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。,吕蒙,(178-219),，东吴国大将。,孙权劝学,鲁肃,(172-217),，,字子敬，临淮东城,(,今安徽定远县,),人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。,鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。,孙权劝学,范读课文,初，权谓吕蒙曰：,“,卿今当涂掌事，不可不学！,”,蒙辞以军中多务。权日：,“,孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。,”,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：,“,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,”,蒙曰：,“,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,”,肃遂拜蒙母，结友而别。,孙权劝学,文言翻译五字法：,友情提示,留,：国号、年号、地名、人名、官名、书名。,替,：用现代汉语词替换古代文言词。,调,：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。,补,：补充出句中省略的内容。,删,：删去没有实在意义的词。,孙权劝学,初,，权,谓,吕蒙,曰,：“卿,今,当涂,掌,事,，不可不学！”蒙辞,以,军中多,务,。,权曰：“孤,岂,欲,卿治经,为,博士,邪,！,但,当,涉猎，见,往事,耳,。卿,言,多务，,孰 若,孤？孤常读书，自,以为,大有所益。”,疏通文意,当初,对,说,说,现在,掌管,事情,用,事务,难道,想要,做,句末语气词，吗,只,应当,历史,罢了,说,谁比得上,认为,孙权劝学,初,，权,谓,吕蒙,曰,：“卿,今,当涂,掌事,，不可不学！”,蒙辞,以,军中多,务,。,权曰：“孤,岂欲,卿治经,为,博士,邪,！,但当,涉猎，见,往事耳,。,卿,言,多务，,孰 若,孤？,孤常读书，自,以为,大有所益。”,当初,，孙权,对,吕蒙,说,：,“,你,现在,当权,管事,了，不可不学习,!,”,吕蒙,用,军中,事务多,来推辞。,孙权说：,“,我,难道想要,你研究经书,当,博士,吗,？,只应当,粗略地阅读，了解,历史罢了,。,你,说,事务多，,谁比得上,我事务多呢？,我经常读书，自,认为,大有益处。,孙权劝学,朗读并理解：,1.,这部分主要采用什么描写？,2.,孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？,3.,孙权给吕蒙提的读书目标和方法是：,_,4.,表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是,_,孙权劝学,蒙,乃,始,就学。及鲁肃过寻阳，,与,蒙,论,议,，,大,惊,曰：“卿,今者,才略，非,复,吴下阿蒙！”蒙曰：“,士,别三,日，,即,更刮目相待，大兄,何,见事,之,晚,乎！”肃,遂,拜,蒙母，结友,而,别。,于是,开始,和,讨论,议事,非常,(,十分,),惊奇,现在,就,怎么,无实义,迟,于是,拜见,表承接,读书人,再，又,孙权劝学,蒙,乃始,就学。,及鲁肃过寻阳，,与,蒙,论议,，,大,惊,曰：,“卿,今者,才略，非复吴下阿蒙！”,蒙曰：“士别三日，,即,更刮目相待，,大兄,何,见事,之晚,乎！”,肃,遂,拜,蒙母，结友,而,别。,吕蒙,于是开始,学习。,到了鲁肃,来,到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙,讨论议事,，,十分惊奇,地说：,你,现在,的才干和谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了！,”,吕蒙说：,“,士别三日，,就,要重新另眼看待，,长兄认清事物多么,晚,啊！,”,鲁肃,于是拜见,吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友,然后,分别了。,孙权劝学,孙权 学,吕蒙 学,鲁肃 学,求学过程,吕蒙,鲁肃,孙,权,劝,就,赞,（,1,）“卿今当涂掌事，不可不学！”,（,2,）“孤岂欲卿治经为博士邪！”,（,3,）“卿言多务，孰若孤？”,（,4,）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,（,5,）“大兄何见事之晚乎！”,朗读课文，注意人物对话的语气。,语重心长，谆谆告诫。,反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。,反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。,感叹句，要读出惊讶不解的语气。,反问句，指责中带有自豪的语气。,文中人物对话表现了人物怎样的特点,?,孙权,：从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。,鲁肃,：“卿今者才略，非复吴下阿蒙”,是情不自禁的赞叹,可见鲁肃十分惊奇的神态,表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。,吕蒙,：从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态,他以当之无愧的坦然态度,表明自己才略长进之快之大。,分析人物性格,分别说说,文中,出现的几个人物的性格。你喜欢其中的哪一个？,本文的三个人物各有什么特点？,孙权,吕蒙,鲁肃,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，好学。,善于听取建议，会读书，,有进取心。,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。,劝,赞,孙权劝学,本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。,鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙,的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。,因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。,“孤常读书，自以为大有所益。”,1.,本文是怎样表现人物性格的,?,2.,孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？,3.,为什么“士别三日，即更刮目相待？,4.,鲁肃为什么与吕蒙“结友”,?,吴下阿蒙：,两个成浯的含义：,用新的眼光来看待事物。也作“刮目相看”。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。,刮目相待：,三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识的人。,感悟反思,学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学，对你有什么启示？,本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见努力学习并有所成就，告诉了我们,“,开卷有益,”,的道理,，,说明了,人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此,。,总结全文：,孙权劝学,关于读书的名人名言,读书使人心明眼亮。,-,伏尔泰,书犹药也，善读可以医愚。,-,刘向 书籍是全世界的营养品 。,-,莎士比亚,无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。,-,达,芬奇,孙权劝学,鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：,“,吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。,”,遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：,“,君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞,?,”,肃造次应曰：,“,临时施宜。,”,蒙曰：,“,今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定,?,”,因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：,“,吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。,”,遂拜蒙母，结友而别。,三国志,吕蒙传,选段,巩 固 练 习,一,.,找出句中的通假字，并加以解释。,1,）卿今当涂掌事，不可不学。,2,）孤岂欲卿治经为博士邪。,“,涂,”,通,“,途,”,，道路,“,邪,”,通,“,耶,”,，吗,二,.,辨析古今异义,孤 （古）,（今）,治 （古）,（今）,博士（古）,（今）,但 （古）,（今）,往事（古）,（今）,我,孤单,研究,治理,当时专掌经学传授的学官,学位中最高的一级,只,但是,历史,过去的事情,1.,解释下列加点字,谓： 若：,益： 遂：,2.,释句,孤岂欲卿治经为博士邪！,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,三、阅读文章，回答下列问题。,对,说,像,好处,于是，就,我难道想要你研究经典成为博士吗？,你现在的才干和谋略，不再是原来那个,吴下阿蒙了！,3.,说说文中描写的三人各自的性格特点。,孙权：,吕蒙：,鲁肃：,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，好学。,善于听取建议，会读书，有进取心。,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。,4.,用原文回答。,孙权为什么要劝吕蒙学习？,表明吕蒙自己治学的毅力和自信心,的语句是哪句？,卿今当涂掌事，不可不学！,蒙曰：“士别三日，即更刮目,相待，大兄何见事之晚乎！”,5.,用,“,”,将文段分为两层，并概括层意。,乃始就学,及鲁肃,（,1,）孙权劝学。,（,2,）鲁肃赞学。,6.,文中最突出的描写方法是,7.,本文所揭示的道理对你有什么启示？,对话描写。,例,1.,读书、学习是非常重要的。读书可以改变人生，非学无以长才。,例,2.,读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干，“开卷有益”是良言。,
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